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发现孩子
作者:蒙台梭利
状态:完结
更新时间:2024-05-30 04:48
最新章节:
第23章 结束语
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作者蒙台梭利。本书讲述了了解孩子特性及更充分激励他们潜能的方法。了解孩子特性及更充分激励他们潜能的方法。蒙台梭利教育法之所以能影响整个世界的教育体系,关键在于她在总结卢梭、裴斯泰格齐、福禄贝尔等人自然主义教育思想的基础上,形成了自己革命性的儿童观念。她认为儿童有一种与生俱来的“内在生命力”,这种生命力是一种积极的、活动的、发展着的存在,它具有无穷无尽的力量。教育的任务就是激发和促进儿童“内在潜力”的发挥,使其按自身规律获得自然的和自由的发展。她主张,不应该把儿童作为一种物体来对待,而应作为人来对待。儿童不是成人和教师进行灌注的容器;不是可以任意塑造的蜡或泥;不是可以任意刻划的木块;也不是父母和教师培植的花木或饲养的动物,而是一个具有生命力的、能动的、发展着的活生生的人。教育家、教师和父母应该仔细观察和研究儿童,了解儿童的内心世界,发现“童年的秘密”;热爱儿童,尊重儿童的个性,促进儿童的智力、精神、身体与个性自然发展。她还利用第一手观察资料和“儿童之家”的实验,提出了一系列有关儿童发展的规律。
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序言
第1章 将科学用之于学校
第2章 对教育方法的历史回顾
第3章 自然教育
第4章 运动教育
第5章 儿童教具的开发
第6章 对儿童的训练
第7章 视觉辨识与听觉辨识
第8章 感觉训练综述
第9章 儿童的指导教师
第10章 授课技巧
第11章 对偏见的看法
第12章 评估
第13章 书面语言
第14章 书写机制
第15章 阅读
第16章 孩子的语言
第17章 数字与算术
第18章 算术能力的培养
第19章 绘画与艺术表现
第20章 音乐入门
第21章 儿童之家的纪律
第22章 满载而归
第23章 结束语