第27章 家长教VS补课VS做错题，哪个效果更好

    父母教vs老师补课，哪个效果好？

    凡事没有绝对，两者不一定非要分出胜负，关键看哪个更适合自己。

    父母教，只限于教得好的父母，如果父母教不了，或者父母愿意教，但孩子不愿意听，那就略过。

    初中的知识其实也不算难，有文化的父母，再研究一下初中的课本，教孩子其实完全没有问题。

    我这里所谓的父母教，就是孩子在青春期还不是那么叛逆，她有不会的题，知道来问你，如果她来问时，你还能接得住，完全可以自已教。

    我身边有一些父母等孩子上了初高中后，会拿起课本再研究一遍，明显感觉到现在孩子们做的题，无论其难度，灵活度远远超过了我们那个80年代。

    我有一位同学，夫妻俩都是大学毕业，她生了二宝后，一直没有上班，所以一家人都指望她老公，自然在经济上不是很宽裕，就没再想着补课的事。等她小宝上了幼儿园，她家大宝正好上初中，她每天等孩子上学后，就在家听网课，先自学一遍初中课本，为的就是能更好的指导孩子。

    她就一边带小宝，一边教大宝，也算是给她女儿省了很多补课费，每次爸爸加班到深夜回来，看见一家三口在挑灯夜读，学习氛围很浓，很是欣慰。初中三年，在她的带领下，一家人都形成了勤奋好学的好习惯，她女儿成绩一直在班里拔尖。

    我家大宝整个初中阶段，虽然没请老师补课，但是孩子一旦有想不明白的地方，我们就鼓励她先看答案，如果答案看懂了，自己再把过程写一遍，实在连答案也看不懂，她爸爸会在关键点上提醒她一下，初中的题还不是那么难，父母有能力地可以尝试一下自己帮助孩子。

    在孩子学习的道路上，有的家长觉得花点钱，自己不用费心费力，专业事交给专业的人做。关键是专业的人不好找，专业又负责任的老师更是不好找。

    小学里，孩子上的兴趣班，遇到了很多不负责任的老师，现在大部分的教育机构都以收钱为目的，责任心不强。因为踩过了很多坑，走了不少弯路，我们再也不把希望寄托在别人身上。补课老师教学水平良莠不齐，最主要地是有时候钱花出去了，时间也耽误了。再说听大课也没有啥用，选择一对一，一周最多也就上那一两节课，能解决多少问题？

    初中三年，时间宝贵，试错的成本很大，有谁比自己的父母更了解孩子呢？家长与孩子朝夕相处，孩子有哪些地方薄弱，我们可以自己去分析，去改善，去寻找方法，随时随地去帮孩子解决问题。

    当然父母辅导孩子，还要看亲子关系是否和谐。父母千万不要以居高临下的姿态，动则发火，埋怨孩子笨，如果这样，那就干脆放弃辅导孩子想法。

    对于初中的孩子，个头已经超过了家长，只能以朋友的方式相处，父母说话温和，态度要谦逊。

    有的家长说自己初中辅导不了孩子，若孩子确有不会的题，想不透的，我们总不能干瞪眼。其实现在的教辅资料很多都有超详细的答案和解题步骤，有的还有视频讲解，还有很多学习app都有知识点讲解，国家也搭建了一些免费的学习平台，比如全国中小学智慧平台等，都可以实现孩子的自学之路，还有一些搜题和批改作业的软件，包括一些收集错题的软件，只要用法得当，都能很好的助力孩子学习。

    补课vs做错题，哪个效果更好

    媛媛的父母都没什么文化，一心想让女儿上个好高中，考个好大学，虽然家庭条件很一般，但是为了女儿，一小时一节，一对一的数学补课费500元，她们毫不犹豫给女儿报了名，但是效果并不明显。

    媛媛在学习上一直很勤奋，每天晚上都辛苦学到11点，本来初一时学习还不错，但是到了初二以后，在数学和物理上出了问题，因为这孩子不喜欢动脑，更不善于钻研，老师讲完课，她总感觉迷迷糊糊，想也想不明白，平时有不会的题，因为身边没人能及时给她分析讲解，她干脆扔一边，从不主动问老师和同学，孩子自主学习能力很弱。

    媛媛妈妈的办法就是花钱请人补课。结果就是钱也花了，时间也没了，孩子还怨声载道。因为补课后，老师必然要布置大量的作业，本来孩子在学校已经很累，还要额外再增加作业，让媛媛烦不胜烦，不但没有提高成绩，反而还产生了严重的厌学情绪。

    后来，媛媛妈妈请来了自己正在上大学的侄女来帮助媛媛，这位大学生虽然没有当过老师，就是根据自己上初高中时的学习经验，认真分析了媛媛目前学习的现状，以及她在学习过程中存在的问题。

    其实媛媛的基础并不差，她建议媛媛当前最主要的任务先做好课前预习，自己先把概念和定义先理解，先听懂课，跟上老师的步伐，提升课堂效率，回家以后，再看一下课本，理解透老师当天所讲的内容，再把学校的作业完成。然后，就是在数学与物理上再配一套有带有详细解题步骤的资料，静下心来，把资料研究透彻。理科的学习，必然不能糊里糊涂，浅尝辄止，如果不深入思考，自己想明白，无论请哪个名师过来，也没什么用。

    通过这些调整，媛媛上课再也不存在听不懂的情况，她在课堂上的状态似乎完全变了一个人，她不但能紧跟老师的节奏，聚精会神，专心听讲，还由之前的被动学习，转为主动，时不时的站起来回答老师的问题，上课效率有很大得提高。

    不仅如此，在那位亲戚的指引下，媛媛每次刷完题以后，再也不像之前那样随手一扔，而是先对一下答案，对于错的题，媛媛尽量自己订正，同时注明是什么原因错的，是粗心？是不理解？还是真的不会？对于这些错题自己能订正就订正，实在想不出来解题思路，可以看一下答案，自己再从头到尾做一遍。

    这位亲戚在学习之余，偶尔也会过来和媛媛探讨这些错题，有哪些知识点没有掌握，安排孩子自己再去看看书，复习一下，再找些同类的题进行巩固练习，然后把这些错题再重新打印出来，让孩子再做一遍。做错的，反复再刷。就这样，一段时间以后，媛媛的数学成绩有了很大的提升。比之前花大价钱补课效果要好很多。

    其实关于收集错题这事，家长完可以自己来做，我家大宝上初中时，孩子有时比较忙，我每周会抽一点时间给孩子收集。

    到初中后，孩子进入青春期，不怎么听家长的，对于她的学习我真没参与太多，唯独就收集错题这一件事，我一直坚持到了初三，这也让我了解到她的学习情况，知道她那些方面知识点薄弱，尤其是期中期末考试之前，我会专门把之前的错题，挑一些重要的，她容易弄错的题目再打印一次给她做，有的放矢，复习效率翻倍。

    继续把错的题再次收集，重复做，确保孩子在知识结构上没有漏洞，数学也学的深入，弄得明白。整个初中三年，我们都是通过这种方式来学习数学，物理，效果显著。孩子每次考试，数学成绩基本都稳居班级第一，她同学的父母有的向我打听孩子上的什么补习班，我就实话实说，我们确实没有上过任何补习班，却没有人敢相信。

    在孩子各科的学习上，家长安排最多的补课是在数学和英语上，到了初二又新增了一门物理。我个人认为，英语的补习还是有一定帮助的，如果孩子平时记背得少，通过补习，老师们再额外布置一点习题，孩子们多听多读多练，总会有所收获。

    而对于理科的学习，就是自己多动脑，多钻研，多总结。自己弄不会的，体现在错题上的这一部分，通过问家长，老师，或通看答案给弄懂弄会足矣。

    很多人信奉，专业的事，交给专业人去做，但在学习这件事上，再专业的老师也不能代劳，更多的是依靠孩子自己。

    如果孩子在课堂上知识都没掌握，指望课外辅导不现实，补课纯粹就是锦上添花，没法雪中送炭。

    而且课补多了，孩子在思想上形成依赖，想着总有人来帮自己解决问题，思想上懒惰，行动上就会迟缓，学习主动性也不强，而初中的学霸，恰恰是那些内驱力强，自愿学习的孩子。另外，辅导班老师为了快速提升孩子的成绩，会教一些解题大招和套路，直接省掉中间需要思考的环节，所以靠着补课才勉强考上高中的孩子，在学习上潜力有限，因为思维高度达不到，很难胜任高中阶段的学习。