第21章 如何提升初中生的背诵能力

    古希腊诗人埃斯库罗斯说：&34;记忆乃智慧之母。&34;

    把背诵这件事做好，一定会在学习上助孩子一臂之力。

    在初中要想成为学霸，关键环节也在于背书，因为80的科目内容都需要背诵，语文的古诗文，英语的单词，语法，作文，小四门的知识点，连化学，物理，数学也是有好多知识需要背，如果一个孩子在背诵方面很吃力，那成绩好的可能性很小。

    当然孩子的记忆能力，不是天生的，是需要后天训练的。

    背书习惯的养成，最好从小学开始，小学低年级阶段，我家大宝每天早晨会背一首古诗，一篇英语短文，到五六年级以后，新概念二，总共96篇文章，她每天早上背一篇，初中的文言文古诗词也在不间断的背诵，到上初中之前这些全部背诵完成。为孩子上初中节约了很多宝贵的时间，从而腾出更多时间用在不擅长的学习上。更重要的是，背诵的习惯一旦养成，面对长长的篇幅，孩子不会再有畏难情绪，记忆效率很高，这也是她在初中能取得优异成绩的一个重要原因。

    古往今来，背诵也为那些文学大师的成就锦上添花。像苏轼能一字不差地背诵80余万字的《汉书》；国学大师章太炎能全文背诵《说文解字》、《尔雅》；茅盾能背出一百二十回《红楼梦》等等。这些名人的记忆力都是超人的，但并不是天生的，是需要长年累月坚持不断地训练才可以达到的。只有把文章背熟之后才会更好地理解文章以及作者的深层含义，领略文章的精妙之处，也提高了对事物的理解力，形成一种重要的学习习惯。

    而对于初中生来说，有什么方法更好的促进记忆呢？

    1限时记忆，提高专注力

    注意力是影响记忆效果的重要因素。在初中阶段，学生已经能够更好地控制和分配自己的注意力。

    为了更好的提高记忆效率，可以采用限时记忆，在规定的时间内完成记忆任务，增加记忆的紧迫感，保持注意力高度集中，会比漫无边际的背书效果好很多。

    2熟读成诵

    古代很多私塾，就是这样训练学生的：在不讲解意义的情况下，就让学生反复朗读文章。

    等到读熟以后再听老师讲解，理解意义就会毫不费力！读得顺口了、意义理解了，文章的大多数内容其实已经悄悄地、自动地被记住了。最后的背诵努力，只是去攻克个别的困难词句。

    3理解性记忆

    根据记忆的发展规律，初中阶段正处于从机械记忆向理解记忆的过渡时期。学科本身的知识点之间有内在的联系，理清知识的内部结构，在理解的基础上记忆，这也是那些有丰富知识储备，理解力强的孩子记忆效果好的原因。

    5关键词记忆法

    有些背诵则不需要完全的精确。比如说历史、地理、政治，我们记住的东西，意义上和书中相同就可以了，文字上有些小差异并没有关系。主要是找到一个关键词。大脑中只要想出了这个关键词，就可以恢复整句话。

    6联想法

    在生活中，人们往往对图画更容易记住，而对难懂的文字则不是很敏感，这点我们可以利用一下放在背诵中，可以在脑海中想象一下要背内容所描述的画面，这也是我在小学时陪孩子背诵古诗常用的一种方法，一首古诗，我先给孩子讲一遍，里面有哪些事物或景物，在孩子脑中形成画面，边想象边背诵，往往会有事半功倍的效果。

    而初中生对于自己不太熟悉的知识点，可以列一个总结性的提纲或者做一个思维导图，来帮助自己联想记忆，快速地把知识点背下来。

    7，改集中背诵为分散背诵法

    根据艾宾浩斯遗忘曲线，过了20分钟后，人的记忆量只有582，而过了一天就只剩下337。就是说，孩子刚开始背会了，第二天会忘记一部分，最好的方法是把记忆过程拉长，变集中背诵为分散背诵。 比如对于老师指定的背诵任务。早晨起床后，先大声读3遍，在去学校的路上，又默默背了5、6遍，完全记了下来。那么，只要在课前多翻两次，分散了几次的记忆效果，比一整个早自习都在大声背诵，绝对要有效得多。

    以上所有的背诵方法贵在持之以恒的坚持下去，过目不忘的天才毕竟很少，大部分人都是普通人。而有些培训班鼓吹短时间内能把孩子培养成为记忆大师，超强大脑的言论，其实并没有太多的科学依据。

    总之，背诵看似一件小事，实则培养了孩子认真严谨的学习态度。尤其在文科方面，能快速地完成知识的原始储备。当然有一些专家说，小学阶段的孩子不要过度的背诵，因为一旦死记硬背，不善动脑的习惯养成，从而造成到高年级以后，孩子在理科学习上举步维艰。

    其实没有哪种教育是十全十美的。如果孩子不过早养成背诵积累的习惯，那文科的学习到了高年级也是后继乏力，所以背诵与思考两个习惯都要抓，它们其实并不矛盾，也没有孰轻孰重，初中的学霸，必然不能有偏科。大宝在上初中时，班上有一个同学在数学上很有天赋，但在语文，英语，历史，道法上的成绩实在太烂，最后连高中都没有考上。