第18章 初一各科的学习方法

    初中语文的学习从基础知识与综合运用，阅读(文言文和现代文)理解、作文三大方面入手。

    基础知识与综合运用的提升，重点抓语文课本，需要日积月累，非一朝一夕之功。

    语文试卷上的文言文阅读分课内与课外各一篇，课本上的文言文要求会背，并能逐字逐句翻译，会默写，考试时要求得满分，而课外的一篇文言文要求会断句，关键的文言实词和虚词要会翻译，并能读懂文章大意，这就要求学生平时应多做一些课外的古文阅读，提升答题技巧，平时通过大声朗读与背诵来培养良好的语感，在暑假要提升课外文言文的阅读量。

    而现代文阅读，对于孩子们的语文素养要求还是很高的，虽然有答题模板，但对于具体文章还要具体分析，不能一概而论。

    很多同学在做阅读时，往往读一遍就开始做题，既不理解文章的含义，也不理解作者的写作思路和意图，甚至题目问地是什么意思都不理解，给的答案自然也就答非所问。

    要想提高现代文阅读理解的成绩，要在以下几个方面下功夫：

    第一，先读题后读文。携带需要解答的题目再去读文，使阅读有方向性，从而更快找到解题的关键点；

    第二，粗读全文，然后细读题目所涉及的段落。对重点段落进行精读，细读，深入思考，同时弄清文章的结构和逻辑关系，了解文章的主题、观点和意义再答题；

    第三，题目多读几遍，要去揣摩出题人想让你答什么，而不是你想答什么，就答什么，关键词要答对，才能给分，否则即使答得再多，也一分没有；

    第四，答题语言要精炼，一个题目可能有两问，三问，一问一作答，不能漏答，每个问题要分层次作答，根据所给的分数，几分就答几个点。

    第五，结合文章内容来作答，不能抛开所阅读的文章，自顾作答，能用文章中的语言，就不用自己的语言。

    第六，书写要工整，答完题后，通读一遍，看一下所用语言是否精准，有没有重复性性语言，比如在分层次作答中，有些同学第一点和第二点，虽然所用词语不同，但所表答的都是一个意思。最后再检查是否有错别字，多字，漏字。

    第七，对答案，这是非常重要的一步，阅读理解可以说除了开放式题目，没有统一的答案以外，平时在家做训练时，只一味地埋头做题还不行，关键的一步是做完题后要对答案，分析与正确答案之间的差距，总结错误的原因，才能逐渐提升。

    总之，语文阅读理解，想要做得好，需要语文素养的全面提升，平时要增加阅读量，多读一些不同类型的文章，包括小说、散文、诗歌、新闻等，提高对不同文体的理解和鉴赏能力，并且注重词汇积累，更要深入思考，在理解一篇文章中人物的行为和情感变化时，需要探究和推理出背后所要传达的思想或真相，需要具备一定的逻辑思维能力，而这种能力也有助于学生们在日常生活中做事有条理、有章法，并能更快地看到事情的本质。

    写好语文作文，要注意以下几点：

    第一，仔细审题，做到写作时不跑题，初一作文题目还比较简单，到了初二，作文题目开始变得抽象，许多同学写作内容与作文题目严重不符，这是阻碍作文得高分的第一步。

    第二，写好开头和结尾，作文开头，切忌过于平淡，可以运用环境描写法，妙用修辞法，设置悬念法等；文章结尾，可以运用篇末点题，首尾照应，升华主题等，使文在结构上更加完整。

    第三，先搭好文章的框架，再写作。可以用思维导图法，围绕文章的题目，梳理一下每段所要表达的主旨，再填充细节内容。这一步很重要，一方面可以防止孩子作文写跑题，另一方面，使作文更有条理和逻辑性，而不是想到什么写什么。

    第三，注重积累素材，写出文章的真情实感。语文作文，更多地是考查孩子们的阅读功底。初中老师平时也会让孩子们积累一些素材，背诵一些金句。大宝从小学到初中，书读得很多，自然在写作文方面，很多优美的词语，她能信手拈来，运用自如。但是一篇好的文章，绝不是华丽词语地堆砌。比如余华老师的《活着》，语言质朴，读来却有震撼人心的力量。我经常和大宝说，写文章，首先要感动自己，如果阅卷老师也被感动了，那就是一篇好文章，就能得高分。但是初中的孩子生活大部分时间都被学习所占据，要想增加其情感体验，还要多带孩子去接触更多的人和事，多到大自然中去感受生活的美好。

    第四，作文一定要有亮点，才能得高分，要不是字好，让阅卷老师实在赏心悦目，要么是素材新奇，比如写人，有的同学写来写去，始终是妈妈，老师，清洁工，而有人写李白，王安石等等。

    初中的英语该如何学学习呢？

    初一的英语，都在复习小学的内容，的确很简单，孩子们之间的成绩拉不开差距，从而让一些学生和家长放松了警惕，大部分时间都用在默写生词和短语上，当然这些基本功不打牢固，考试时单词默写和作文就得不了高分。

    初一英语的作文不再像小学时那样写得越简单越好，没有复杂的句式，没有语法和单词书写的错误，就可以得满分。而初中的作文，只做到字数够，没有错，是得不行 的。标准的三段式结构，有复杂的句式，短语的应用，再加上几个高大上生词的出现，惊艳到了老师，并且没有什么语法错误，才能得高分，初中满分作文较少，大宝的班级平时再优秀的文章也只能得到18-19分（如果满分20分）。作文主打两个字：拓展，孩子平时多背一些句式，多积累一些生词，应用到作文里，就会增色不少。

    总之，语文和英语都属于语言类学科，掌握住语言类学科学习的方法，坚持博览群书，更要勤于练笔。这两门学科的学习绝不只限于课本，通过阅读多拓展课外知识，英语还要多拓展词汇量，不建议去单独地记单词，而是通过阅读去拓展，可以说只要你有足够的词汇量，掌握住一些基本的语法，英语这一门基本就搞定了。阅读理解与完型建议每天做两篇，初中语法部分虽然也重要，但在中考中，分数所占比重较小。

    而对于于初一的数学虽然简单，但是有些同学竟然在有理数这章就栽了，而实际上初中数学计算的正确性，只关乎书写是否规范，有没有按照既定步骤来，是否因跳步而出现的错误。

    大宝在初一开学之前，她专门练习了一本初一的计算题，因为不懂方法，出错率较高。开学以后，老师特意在课堂上强调，计算要写计算步骤，一步步来，不能跳步，错误率一下子就减少很多，所以不要说孩子粗心大意，马虎，对于初中的孩子不存在。只要严格要求自己，书写在每一步有规范，按照规矩做，你大概率不会错，如果你胡来一通，或者是乱跳步，那你的错误率就会大大上升。这就是我们计算提高准确率的核心观念，保证每一步要规范。

    比如说写方程组的时候，请你把字母通通写到左边，尽量不出现等式左右两边都含有未知数。

    多项式的规范书写方式，一般是按照降次排列，或者升次排列，这样你就可以寻找它的规律，比如用十字相乘法做因式分解时，通过观察系数会给我们带来一些信息。如果你乱写一气的话，你是很难找到它的规律。

    相较于小学注重数字之间的计算，初一之后更多的是字母多项式之间的运算，这时计算变得更加抽象，也使得孩子们计算的效率有所降低，所以还要多练。另外据不完全统计，初中代数里面计算出错，有70是跟最终的正负号相关的。所以一定要按照既定的步骤进行逐步地梳理，将细节把握到位，符号错误会得到解决。

    初一数学，重在计算，但其重要性不可小看，如果没有初一的基础，初二，初三的数学学习就无从谈起。虽然初一的数学在思维部分体现的不多，但是在数轴，绝对值，有理数以及二元一次方程，还有初一下学期的几何部分，会有一些难题，还要往深度去专研，其中运用到的分类讨论思想，数形结合思想，整体思想等都是贯穿于事个初中数学思维的运用。只有有深度地去钻研一些难题，才能更好地适应初二，初三数学的学习。

    初一主要还是把主要精力放在三大主科上。因为生物地理，我们这边不参加中考，只有初二下学期的会考，所以平时作业量很少，学校在初一这一年也没有考过试，课后基本没有花时间。而历史和道法主要是在期末考试，成绩计入总分，会影响孩子们班集和年级排名，所以这两科平时会有少量的背诵，没有做过题，只是到了期末，孩子们才打起精神来，集中攻克，主要还是体现在背上，但是背得好不一定考的好，理解与应用，主要体现在后面综合题上，但总体不难，只要语数外三科学得好，这两科的难度相对要小很多，只要背好，考试前做点试卷练练手，就没有多大问题。

    对于各科的学习，平时要做好预习，上课认真听讲，做作业一定要认真，最好限时，提高学习效率，不懂的问题，一定要及时弄明白，善于请教老师和同学。初一总体学习任务不是很重，孩子们还是有很多空闲的时间，锻炼身体，多到户外去玩耍。