第9章 小学学奥数走过的那些弯路

    小学四年级以后，甚至从三年级开始，很多父母会带孩子学习奥数，为了择名校，为了小升初分重点班，但是奥数的难度不是每个人都能接受的，如果能遇见好老师，在孩子有能力接受地情况下，进行一些高难度的思维训练，对孩子来说当然是有益的。

    通过奥数的学习，主要是培养学生们数学思维能力、逻辑推理能力和问题解决能力，目标是培养学生的数学兴趣和创造力，提高他们的数学水平。

    但是目前市面上所谓的奥数班，良莠不齐，毕竟学习奥数是有一定难度的，不是每个孩子都适合学。但是在我们身边，小学不学奥数的孩子少之又少，各类培训班也打着学奥数的旗帜来招收学员，家长也不论自己的孩子能否接受，别家报了，我家也肯定要报，结果不是孩子的自信心受挫，就是学了半天只学了一些解题套路，死记的公式，真正让孩子解一道奥数题，还是不会。主要是现在老师与家长们都急于求成，谁能真正静下心来，科学而有节奏地去认真开发孩子的思维呢？

    在我家大宝上小学四年级的时候，我也跟风，带孩子去报了半学期的奥数班，偶尔我也会去听一下，发现老师讲课确实很卖力，事无巨细，甚至把课堂笔记都整理好了，孩子照着抄一遍，解题思路都是一步步拆解好了，孩子们照做解题就行，有些题其实并不是在考查什么思维，而是需要记住公式，记住解题步骤。再出一些浅显的题目，照着解题步骤去解题就可以了，真正难的奥数题，老师也不会去讲，讲也没有多少孩子能听懂，另一方面大多数题目孩子平时在学校也几乎接触不到，老师讲完了，孩子把当天的习题做完。自己很少私下再去复习，时间长了，也就忘了。对于孩子地思维地提升并没有实质性帮助，所以到第二学期我们就没再报了。

    我不得不承认，大宝在小学时，在数学学习方面，我们的确踩了不少坑，走了不少弯路。其实现在想想，如果孩子在小学阶段介入奥数的学习，只是一味的把孩子扔进培训班，认为一劳永逸，其实是大错特错了，小学的孩子还没有太多学习的自律性，大多还需要父母及时跟踪，甚至是一起学习，还要注意及时帮助孩子复习。有的父母甚至给孩子报两个以上的奥数培训班，以加强奥数地学习，其实我认为没有那个必要，在学习这条路上，谁也没有父母自己帮助孩子更靠谱。

    现在轮到小宝上小学，我在新华书店，看到很多关于小学奥数方面的书，发现奥数的世界果然博大精深，有些题对于孩子智力的开发，是非常有帮助的。

    一年级的奥数习题其实很有趣，在数字推演和图形排布上完成对于孩子智力的开发，每天晚上我和孩子一起做，碰到难的，我让她少做点（主要怕影响孩子的学习兴趣），有趣的题我们可以连续做几页，孩子很开心。如果找不到专业的老师，我们家长宁愿花时间陪孩子一起去学。

    孩子在低龄阶段，不建议送到课外培训班，匹配这个年龄段的奥数题比较简单，大人可以带着孩子去探索，引导他们多思考，感受一下学习奥数的魅力。

    毕竟小学一，二年级书上的内容太简单了，去奥数的世界里，体验一下不一样的数学，培养孩子学习数学的兴趣，还是有必要的。

    到了三四年级，奥数题变难，建议开始学习一下浅奥，浅奥也就是在校内难度基础上稍微拔高一点。相当于市面上卖的《举一反三》的难度。大概从三年级开始，逻辑思维略有发展，是时候可以正式开始学点数学了。

    当然对于大多数孩子来说，抽象思维能力大约在五六年级才开始高速发展，所以最省力的方式就是从五，六年级时进行训练，孩子学的轻松，花费的时间也最少。正好也是为了迎接小升初，分班考做准备。