第3章 第二节：开发智慧

    “智慧” 也称 “智力” 或 “智能” ，即人类对事物的认识、 辨析、判断，处理和发明创造的能力，它包括观察 力、记忆力、 想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等很多方面。人的智力高低，集中表现在反映客观事物的正确、完全、深刻的 程度 上和解决实际问题的速度与质量上。科学界认为，智力存 在于中枢神經最高级部分的脑中。如何开发智慧，是国内外许 多专家学者在精心探索、研究的大课题。

    气功开发智慧，表现在两个方面。一是发挥人体的内在潜 能，使人身体强健: 一是开发人类的智力潜能、使人健康。

    关于气功开发智慧，在我国古代典籍中多有记载。战国时 代 的 《管 子 》 一 书 中 ， 便 有 “ 定 在 心 中 ， 耳 目 聪 明 ” 之 说 。 四 书之一的 《大学》中，有 “知止而后有定，定而后能静，静而 后能安安而后能虑，虑而后能得” 之记载，论述了练功逐步 深入和思维能力提高的关系。古代的许多学者也常把练功作为 研究学问的一种基础功夫，并提倡“半日读书，半日静坐” (据 说此语最初为明朝的王阳明所提〉。

    建国以后，特别是近十年来，通过功能锻炼而开发智慧的 例子就更多。仅练鹤翔庄功法而开发智慧的，就大有人在。其 中，有年逾古稀的老人患40余年医生東手无策的头痛病，通过 练鹤功，不但治愈了头痛病，而旦记忆力有了大幅度提高;有 一个少年，通过几个月的鶴功锻炼，治愈了脑瘤: 一个弱视儿 童 ， 练 鹤 功 仅 半 年 ， 视 力 就 从 0  1 提 高 到 0  7 : 一个 大 学 生 ， 练鹤功10 个月，就甩掉了600度的近视镜，等等，不胜枚举。

    最近的几项成果也很说明问题。应教育界的要求，专 为少年开发智慧、强身健体、防治眼病而创编的 “开智明目 功”，在内蒙古、河南开封、湖北武汉等地的大、中、小学及幼儿园试点期间，取得了显著的成效。学生们练功 三个月，对提 高视力的有效率达95 7。在北京的对外经济贸易大学还进 行了两项科研。 一项是对研究班学生学习成绩的测试。研究班 共有9名学生，来自不同的系和专业，他们都坚持练鹤功两至 三年，在身体素质提高的同时，智力也得到开发。到华业时，对 他 们 在 校 几 年 的 学 习 成 镜 进 行 了 综 合 对 比 和 分 析 ，结 果 表 明 , 练 功 后 比 练 功 前 学 习 成 线 均 有 绝 对 提 高 ，提 高 率 为 1 0 0  ，有 的 进 步十分显著，并有多人数次被评为校、系级三好学生。另 一项 科研是与北京安定医院的研究人员合作进行的。采用国家推荐 使 用 的 《症 状 自 评 量 表 》( 即 s y m p t o m c h e c k l i s t - - 9 0 ，简 写 为scl 一90)，对一组大学生综鹤功前后的心身状态进行测试。结 果表明，測试的 10 项因子中，练功后均呈良性变化，其中3项 因子显著改善，学生们的强迫、抑郁、焦虑、敌对性和偏执等 项心理状况均明显改善。另 一个特点是，练功初期 ( 一个月) 心 身状态的改善并不明显，而练功 二至三个月后则明显改善。由 此说明，坚持练鹤功，有助于心身状态的调盛，可以改善心理功能，进而改善社会功能。

    通过气功锻炼提高智慧，不但中国有，国外地不乏其人。日本的能力开发研究所所圾本保之介先生研究总结的 “形象控 制法”，强調“调身”、“调息”、“调心”，与中国气功很相似，对 开发大脑功能，提高人的集中力和记忆力很有效。其他，如印度的瑜珈功等，在增强人的智慧方面均有良好的效果。

    总之，大量事实充分证明，气功确实有开发智慧，增强记忆力的奇效。有关气功与开智关系的深入剖析，本书导论二章第三节先天混元气功对智力的开发。

    气功的开发智慧，与前面斯讲的防病治病，既有密切联系， 又有所不同， 是在帮助人们身体健康 之后的进一 步深化，也是 气功更深远意义之所在。