第三十一章 妈妈——生我养我的人

    白天生开门见山直截了当。

    孔子曰：三人行必有我师焉！基地的武惊涛，深城的万家创都是我的老师。他们没有创作任务，却能把走访记录下来，并把自己的所想、所思、所见加以批注。这一点就值得学习。——既是新的所得又是备忘录。既成文又不要求规范。具有朴素性。朴素的东西虽不高雅、缺少规范、逻辑，然而也有它的独到之处：最真实最接地气。因时因地所思所想。今天就来谈谈学习。

    1学习具有职业性。业，有主次之分。1学习对于学生是主业。学生必须按部就班，在学校进行，而且有老师讲解、辅导；2学习对于成年人是副业。工作、劳动之余的副业。相当于干活累了抽袋烟，既解乏又过瘾。

    2学习内容的不同。1学生学习的内容被称为文化课，语文。数学、物理2成人的学习没有固定的内容，一般为与工作、劳动相关的文化、技术等3广义的学习45

    3学习包括广义的学习和狭义的，1狭义的，学习已有的、被前人证实是正确的规律或认识2广义的，是向自然学习、向社会学习。学习为人处世、居家过日子

    2学习具有习惯性，习惯大了则成瘾。瘾具有两面性，适当的瘾有助于向预期的方向发展。瘾大了，不好改变，不利于后续发展。1学生学习成瘾，有利于提高学习成绩、考学；瘾大了，不利于身体健康、将来成家生活。2成年人学习成瘾易于接受新事物、学习新技术、认识新问题。瘾大了，会变得不务正业、不会生活，甚至不近人情、不食人间烟火。3任何事情都有两面性。

    3学习的态度方法1要像吃饭一样按顿进行。不要多吃多喝、暴饮暴食；也不要食不果腹，饥一顿饱一顿2不要挑食，好吃的多吃，不好吃的就少吃或者不吃。3持之以恒，循序渐进。

    4广义的学习弥漫着我们周边，无时不在，无处不有。一草一木无不值得学习，一山一水无不值得敬仰。1草木从春到秋，由小到大，逐渐兴盛又逐渐衰败枯黄。2小树绿皮光滑，成年大树皮色斑驳裂纹勾勾巴巴、粗糙拉手。这是小孩和大人的区别、年轻和年老的区别，3有的大树、老树长有伤疤、树洞。严重的里面的木质都掏空了一半，可它还活着，夏天照样长出绿叶，甚至还挺繁茂。这也许给人带病延年的启示吧！4猫狗识人性，草木知人心。苞米种子长出苞米苗子耗尽了体内的营养物质，待到苞米苗 扎下根自己能生存，种子则烂死土中。它何尝不是为了抚育幼崽，而献出生命。你可能说，那是生物延续的规律，而非性情。其实，猫狗动物、人又何尝不是生物延续的规律？植物又何尝没有情感？猫养猫疼狗养狗疼，人养人疼，草木养草木疼，只不过是我们不懂不知道罢了。53学习具有季节性，过了这个村没了这个店。不可错过。少壮不努力，老大徒伤悲

    5认识妈——生我养我的人！1人有妈得以出生，2猫狗有妈，才有幼崽，3草木有妈生出小草小树。

    下面同学们结合今天学习的知识，谈谈你经历的一件事。

    梁春晓同学：我经历的认像最深的一件事是：“我爸为我妈活着！”

    “我从生下来董事时起，总觉得我为我妈活着。五六岁时有过这样的念头，我妈如果死了，我也不能活了！而且是真心的。一次，我妈有病，我吓得吃不下饭。按照我的想法，我爸应该为我奶活着。然而我爸为着我妈活着，这使我大跌眼镜。究竟是我爸对，还是我的想法对？”

    大家讨论：1为妈妈活着； 2为媳妇活着； 3你为谁活着？

    为妈活着的举手：38/50

    为媳妇活着的举手：5/50

    司红：我为自己活着。

    常想：为国家活着

    梁上君：“我是一个幸运儿，有两个父亲、两个母亲。四个爱我的人，两个可安身的家。我爸不服输，我妈不容人。一山容不二虎，他们天天吵，天天闹。最后离了。我妈净身出户，把我判给了我爸。当时我心情悲痛，似乎觉得活不下去了，我想我妈。没几天我爸给我娶了一个后妈。后妈为我做饭，送我上学可我不喜欢后妈。一天，我实在想我妈，就偷着跑出去找我妈。上哪去找？我只能在大街上游逛。也是母子连心、也许是幸运，在大街上碰见了我妈和我继父。我妈把我叫到跟前，对继父说：这是我儿子。那年我五岁。继父很热情，当即跑到炸鸡店给我买了一个鸡腿，笑着说：吃吧，吃没了爸再给你买！我高兴地吃着，真香。我妈立刻翻了脸，对着继父吼叫：你咋能给孩子吃垃圾食品？随手把鸡腿从我手中抢去仍在马路上。继父急忙道歉：我没想那么多，紧忙又去水果店买了芒果和山竹。我对继父很同情，同情他被我妈欺负得言听计从。我正在我妈家享受高质量的生活时，我继母正在接受我爸的审讯：这么大个人连个孩子看不住，你还有啥用？继母乖乖认错。我可怜继母无端地受到我爸的冤枉。我同情、可怜我继父和继母，他们为什么要承受欺负和冤枉？一样的女人和男人为什么会有这么大的差别？从那以后，我有了两个家，两个爸爸和妈妈。他们都对我好。两个是生我的，两个是养我的。我不知道谁对我是真好，谁对我是假好？”

    大家讨论：1谈谈你对梁上君的看法。

    2后妈和亲妈有什么不同？

    3谈谈你对父母离婚的看法。

    4天下真的只有狠心儿女没有狠心爹娘吗？

    5谈谈你对继父继母的看法。

    刘家喻：“并不是所有的孩子都像梁上君那样幸运，讨得四个人喜欢。我就是缺少喜欢的那个人。我妈和我爸没有离婚，她们没有生离而是死别。生离是可以选择的，可以离，也可以不离；死别是不可以选择的，是残酷的。我娘死的早，那时我刚刚记事。娘有病后，就没黑没白地跟我说话，现在才明白，她是不愿意离开女儿，她舍不得女儿。有时我困了，醒来时，娘还在叨咕。娘讲了那么多，有些没听懂，有些没记住。唯一记得清清楚楚的是一个关于后娘的故事。

    那天晚上，娘把我搂在怀里，咳嗽一阵后，慢慢讲道：从前，有一个孩子叫小满。也就你这么大吧，死了娘。孩子狼哇地哭天喊地，哭累了就自己睡了，睡醒了又哭。没人管没人问。日子一长，孩子没办法，只好活着。不久，他爹给他娶了个后娘。一年后，后娘给她生了个小弟弟。家中喂鸡喂猪、抱柴的活儿全落在小满身上。白天，后娘常常领着小满抱着弟弟去黄豆地找天天。日子一长，小满杆杆儿见瘦。小满爹问后娘：孩子咋这么瘦？后娘说：孩子贪长，奸馋，长大就好了。小满爹粗心也就没再问。

    邻居家有个大孩子，悄悄跟在她们后边去了黄豆地。他也想找天天。

    只见后娘一到黄豆地，先摘了一把天天给了弟弟吃。又转身抓了两条又粗又胖的大豆虫，豆虫在后娘手中拘拘挛挛有半个豆角长。后娘让小满吃下，小满渍渍扭扭。后娘捏住小满鼻子，把虫子塞进小满嘴里，又捂住小满的嘴。小满吃下了，央求后娘说，妈，那条明天再吃吧！后娘眼珠子一立，不吃能胖吗？随后又把二条大绿虫子塞进小满嘴里，捏着鼻子，让小满强行咽下。后娘满意地说：这可是优质蛋白质。话音刚落，小满干呕两口，没控制住，哇的一口喷出，白的、绿的、黄的喷了后娘一脸。后娘大怒，没用的东西，多好的蛋白质，让你全糟蹋了！随后找了四条，让小满强行吃下。

    到了冬天，小满死了，肚子里淌出一堆绿水。

    娘讲完了《后娘的故事》沉默不语。半天又唉声叹气说：宁让爹娘少儿女，别让儿女缺爹娘！现在想来她是不放心女儿，她的心情有多么沉重？我想我娘！”刘家喻哭了。

    白天生安慰说：“别哭了，事情都过去了也就别难过了！”

    同学们，听了刘家宇的故事，你有什么想法？请选择

    1后娘也是娘

    2并不是所有的后娘都是娘

    3有奶便是娘

    4生我的是娘，养我的也是娘

    5有后妈就有后爹

    6宁让爹娘少儿女，别让儿女缺爹娘

    “老师，你给我们说说你的看法呗？让我们也见识见识。”苑春寒提出了挑战。

    白天生略微踌躇，说：“好吧！既然同学们这样相信我，我就把我的粗浅见识告诉同学们。我选1246。这些都是生活中的谚语或常识。首先，后娘也是娘，你叫不出别的；但是，并不是所有的后娘都能尽到做娘的义务。比如，恶狗来了，亲娘可以宁愿狗咬也要护住孩子，后娘做不到。我选4是说生和养同样重要。选5是说爹娘没生儿女只是一种遗憾，儿女没了爹娘，不管是离了还是死了，都会给孩子造成无法挽回的痛苦。”

    同学们唏嘘不已。

    小结：母亲是这个世上唯一的生你养你的人。她把全部身心都投入到儿女身上。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。你细心体会吧！

    办公室里关心接了一个电话突然痛哭流涕，大家惊讶，怎么男子汉能轻易掉泪吗？一定有伤心大事，难道是媳妇要离婚？难道是媳妇得了什么病？人们做着种种猜测。

    “关老师，有啥困难说出来，或许大家能帮助解决。”武惊涛说。

    这一安慰非但没能减轻关心的痛苦，反而加大了他的心痛。哭得更厉害了。引得张兵、余红伟急忙凑上前来问究竟。

    关心大哭变成了小泣，抽泣着说：“我和黄梦三十多岁结婚，快四十了生了小肺。那时我在乡下。小肺到了上学的年龄，我主动教一年级，小肺就在我的班里。学年结束了，小肺的成绩并不理想。我记得清清楚楚，老农说，自己的刀削不了自己的把。细问他们，他们只会说，你看啥刀能削着自己的刀把？用在你身上就是你可以教张家孩子、李家孩子，但是，教不好你自己家的孩子？事实果然如此。次年一开学，我就主动辞去班主任，教了副科。可是我们小肺学习仍然不好。我又问那个老农，他说，你这是换汤不换药。我索性让我们小肺降级了，蹲了一年。期末成绩仍然不好。我去请教那位老先生，他说，夹生饭很难做熟做熟了也不是味儿。我说，我为我们小肺可是操碎了心，人家同班的李彦父母都没多大文化，也没多少过问，学习却那么好。这是为什么呢？那个老先生说，那是无意插柳柳成阴。关注大劲了不如不关注，过犹不及、有意栽花花不开，就是这个道理。打那以后，我不在要求他学习，只关注他的生活。小肺和我的关系更亲密了，都这么大了还和我一个被窝。他离不开我我也离不开他。上基地来的那天，他哭着和我说：爸爸再见！我的心是那样的痛，眼泪差点下来了。我为有这样的亲子感到自豪。今天，小肺妈妈打来电话，说小肺病了。一定是因为我来基地，他吃不好饭、睡不好觉才感冒的。我们小肺有多可怜！”关心哭了。

    武惊涛一本正经说：“你有这样爱子之心值得学习和敬佩，在这方面是一个好父亲。可你这样恋着孩子，对孩子发展成长没啥好处。”

    一旁的余红伟道：“你对孩子的关心发展成悲情父子，关爱发展成悲情。将来遇事便会产生悲观情绪负面心理，没有坚强。你可真得注意！”

    魏智拿出自己亲手制作的一把小桃木剑，庄重地送给了关心，“这是一个高人送给我的，叫我把他送给有需要的人。高人一天云游到一个村庄，一位穷秀才哝哝唧唧要跟着高人学道。高人说，学道是一门苦差事，你能舍得家吗？秀才说：能！”

    这天，高人又云游天下。临行前，千叮咛万嘱咐：你若烦闷可开东窗、南窗、西窗疏解心情。万万不可开北窗。秀才连声称是。

    师父走后，秀才连日苦读。五日后，果然心情烦闷。他打开东窗，只见浩瀚云海，万里船帆；打开南窗，花开花落，蜂蝶纷飞，转瞬间秋风落叶草木凋零。他关了南窗，推开西窗，眼前是千秋积雪万顷阳光。他关了西窗，走到北窗前，伸手去推，忽然想起师傅嘱托，缩回了手。

    北窗成了他心中的一个谜。一天、两天、三天，他终于忍不住了，推开了北窗。眼前寂寞寒舍，仿佛自家屋院。猝尔，屋内走出一女人，衣衫褴褛，后面跟着一个十岁男童。婆子蓬头垢面，男童面黄肌瘦。这不正是妻子秀女和儿子小肺吗？秀才潸然泪下。

    师父回来了，问他是不是开了北窗。秀才无语。师傅把这把宝剑给了秀才，告诉他如此如此这般这般。

    很快，修行期满。秀才回到家乡，茅屋依然在，但破旧不堪。秀才伫立凝望，心生不尽伤感：茅屋依然在，不见往日人！忽然屋中走出一老妇，有六十上下年纪。上前问：先生，你找谁？秀才细看时，眉宇间还能认出。“你是秀女吧？咋把你老成这样，我是吴心那！”夫妻俩饮泪痛哭。

    “吴肺，快见你爹！”秀女高喊。

    吴肺已经长成大小伙子。父子俩跟哥俩似的。

    秀女说：“你这一去就是十年。八年前的早晨吴肺起来烧火，一淘灶坑，扒出两块狗头金我们孤儿寡母就靠它度日。吴肺从三岁就开始找爹，一直找到今天”

    魏智讲完，“关心同志，你应该向秀才学习！”

    半夜里，雨下个不停。十寝传来紧急情况：一个女同学人事不省。大家急忙奔过去，只见那个女同学直挺挺地躺在二层铺上。不管同学怎么呼喊她的名字，扒拉她的身子，她都一动不动。班主任慌了，两校领导急了。大家用褥子做担架把女同学抬上面包车，匆匆驶向新河卫生院。一边通知家长。

    雨还是一个劲地下。

    白天生在办公室踱来踱去，电灯光贼拉拉的亮。时间已经是午夜二点。

    十分钟，二十分钟，一个小时

    两道灯光射进院子，灯光中细雨蒙蒙，北风凛冽。白天生迎在门口。

    “没事！家长说，在家里时常发生的事。过一会自己会好。不过，我们还是等挂完吊瓶，学生跟家长回家了，我们才走。”余洪伟说。

    次日上午，同学们写一周实践的心得，放飞思想，在广阔的思想海洋里遨游。生活是一片海洋，生活是一片蓝天，生活是人生的舞台，生活是漫漫的长路，生活是一本读不完的书，生活是一本未写完的著作。每个人都是这片海洋里的一条鱼；都是这片蓝天中的一只鸟或一只鹰；都是这个舞台上的演员——有时是主角，有时是配角；都是这条长路上的行走者，这条路上，没有公交车，没有私家车，这条路坎坷泥泞，只能靠你的两只脚跋涉；每个人都是这本书的忠实读者，有时读得正确，有时读得错误；每个人都是这本著作的创作者，用自己一生的精力创作出不同题材和体裁的文章。