第7章 学文学理？
即将面临文理分科，苏泽陷入了纠结。他深知选择的重要性，一方面，他对文科的历史和文学有着浓厚的兴趣，每当翻开那些古老的史书，仿佛能穿越时空与古人对话；每当沉浸于优美的文学作品，就如同置身于奇妙的精神世界，感受着作者的喜怒哀乐。另一方面，学神系统又提示他理科在未来的发展前景更为广阔，就业机会更多，薪资待遇也相对较高。
苏泽坐在书桌前，眉头紧锁，手中的笔无意识地在纸上划动着。“到底该怎么选呢？文科能让我畅游在知识的海洋，满足我内心对人文的渴望，可理科似乎更符合现实的需求。”他的心里像是有两个小人在不停地争吵，让他难以抉择。
而李梓琦则因为父母的期望，倾向于选择理科。这天，两人在校园的长椅上相遇，阳光透过树叶的缝隙洒在他们身上。
“苏泽，我可能要选理科了，我爸妈说理科以后好就业。”李梓琦的眼神中带着一丝无奈。
苏泽抬起头，看着她说道：“可是你自己是怎么想的呢？”
李梓琦咬了咬嘴唇，犹豫了一下说：“其实我也有点喜欢文科，但是我不想让爸妈失望。”
苏泽沉默了片刻，然后说道：“我现在也很纠结，文科是我的热爱，但理科的前景又让我动摇。”
“那你打算怎么办？”李梓琦问道。
苏泽望着远方，思绪飘飞：“我不知道，我真的不知道。选择文科，我怕将来会后悔没有选择更有前途的理科；选择理科，又怕自己会在枯燥的数字和公式中失去对学习的热情。”
接下来的日子里，苏泽不停地咨询老师和学长学姐的意见。有的老师说文科能够培养人文素养和综合能力，有的学长则说理科在就业市场上更有竞争力。这让苏泽更加迷茫了。
回到家中，苏泽躺在床上，翻来覆去地睡不着。他想起自己曾经为了一篇精彩的古文而感动落泪，想起自己在历史的长河中探索的那些激动人心的时刻。“我真的能放弃文科吗？”他问自己。
与此同时，李梓琦也陷入了内心的挣扎。她在图书馆借了很多文科的书籍，试图从中找到自己真正的喜好。每一个文字都像是在她的心中拨动着一根弦，让她越发纠结。
在一次班会课上，老师让同学们分享自己对于文理分科的想法。有的同学说理科能锻炼逻辑思维，有的同学说文科能让人更具同理心。苏泽静静地听着，心中的天平不断地左右摇摆。
课后，苏泽一个人来到操场上，一圈又一圈地跑着，试图让自己的头脑更加清醒。汗水湿透了他的衣衫，但他的内心依然没有答案。
李梓琦看到苏泽如此纠结，主动找到他说：“苏泽，不管你最后选择什么，我都支持你。但我希望你能听从自己内心的声音。”
苏泽感激地看着她，点了点头。
在一次家庭聚会中，亲戚们也纷纷给苏泽出主意。有的说理科好就业，有的说文科更适合性格细腻的他。苏泽感到无比的压力，他知道大家都是为了他好，但这些建议却让他更加混乱。
又过了几天，学校组织了文理分科的讲座。专家们详细地介绍了文理科的特点和未来的发展方向。苏泽认真地做着笔记，试图从中找到一些线索。
晚上，他坐在台灯下，把自己的优点、缺点以及对未来的期望都一一写了下来。看着纸上密密麻麻的字，他的心中渐渐有了一些方向。
“我喜欢文科，这是无法改变的事实。理科的前景固然好，但如果我选择了自己不喜欢的道路，恐怕也很难走得长远。”苏泽在心里坚定了自己的想法。
终于，到了文理分科填报志愿的那一天。苏泽深吸一口气，郑重地在志愿表上写下了“文科”两个字。那一刻，他感到了一种前所未有的轻松。
李梓琦看着苏泽坚定的眼神，心中也为他感到高兴。“苏泽，我相信你一定会在文科领域大放异彩的。”
分完科后，苏泽全身心地投入到文科的学习中。他积极参加各种文学社团和历史研究小组，每天都沉浸在知识的海洋里。
然而，文科的学习并非一帆风顺。随着课程的深入，苏泽遇到了很多困难。文言文的艰涩难懂、历史事件的错综复杂，都让他感到有些吃力。
“当初的选择是不是错了？”在一次考试失利后，苏泽不禁产生了这样的疑问。但很快，他就调整了心态。“既然选择了，就没有回头路，一定要克服这些困难。”
他开始更加努力地学习，每天早早地起床背诵古文和诗词，晚上又熬夜整理历史笔记。学神系统也在这个时候发挥了作用，为他提供了很多有效的学习方法和资料。
在这个过程中，苏泽也结识了很多志同道合的朋友。他们一起探讨文学作品，一起研究历史谜题，让苏泽感受到了文科的魅力。
李梓琦在理科班也遇到了不少挑战，但她凭借着自己的努力和毅力逐渐适应了。
转眼间，到了学校的文化节。苏泽所在的文科班准备了一场精彩的历史剧演出。苏泽在剧中扮演了一位古代的文人，他的表演生动形象，赢得了台下观众的阵阵掌声。
这一刻，苏泽深深地感受到了文科带给他的成就感和快乐。
而在理科的竞赛中，李梓琦也取得了不错的成绩。
日子一天天过去，苏泽的文科成绩越来越好。他的作文在学校的刊物上发表，他对历史的见解也让老师和同学们刮目相看。
在一次校际的文科知识竞赛中，苏泽代表学校参赛。比赛前，他紧张得手心出汗，但一想到自己的热爱和付出，他就充满了信心。
在竞赛中，苏泽凭借着扎实的知识储备和敏捷的思维，一路过关斩将，最终为学校赢得了冠军。
当他站在领奖台上，看着台下欢呼的人群，心中充满了自豪。
而李梓琦也在理科的领域里不断进步，她参加的科研项目获得了学校的支持。
到了高三，学习的压力越来越大。苏泽每天都要面对大量的背诵和写作任务，但他从未抱怨过。
“这是我自己选择的道路，再苦再累也要走下去。”他常常这样鼓励自己。
高考的脚步越来越近，苏泽和李梓琦都进入了最后的冲刺阶段。他们互相鼓励，互相支持。
高考那天，苏泽走进考场，心情平静而坚定。他相信自己的努力一定会得到回报。
考试结束后，苏泽如释重负。他知道，无论结果如何，他都已经尽力了。
在等待成绩的日子里，苏泽并没有闲着。他开始阅读一些大学的文科教材，为未来的学习做准备。
终于，高考成绩公布了。苏泽取得了优异的成绩，他如愿以偿地被一所知名大学的文科专业录取。
李梓琦也考上了理想的理科院校。
在即将分别的时刻，苏泽和李梓琦再次相聚在校园的长椅上。
“苏泽，恭喜你实现了自己的梦想。”李梓琦笑着说。
“你也一样，我们都要在各自的领域里加油。”苏泽说道。
他们望着彼此，眼中充满了对未来的期待和憧憬。
大学的生活开始了，苏泽在新的环境中继续追逐着他的文科梦。他参加各种学术讲座，与教授们交流探讨，不断拓宽自己的视野。
在一次文学研讨会上，苏泽发表了自己的一篇论文，引起了学界的关注。
而李梓琦在理科的实验中也取得了重要的成果。
时光飞逝，苏泽毕业后成为了一名优秀的文化研究者，他的著作深受读者喜爱。
李梓琦则进入了一家科研公司，为科技的发展贡献着自己的力量。
多年后，当他们再次相聚，回忆起当年文理分科的纠结和迷茫，都不禁感慨万分。
“如果当初没有选择自己喜欢的，也许就不会有今天的成就。”苏泽微笑着说。
李梓琦点头表示赞同：“是啊，选择很重要，但更重要的是坚持和努力。”
他们的故事成为了同学们口中的佳话，激励着更多的人勇敢地追随自己的内心，去追求梦想。