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第12章 消失的李妍

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    高三二班的大多数同学并没有像所有人一样在李妍休病假期间私下联系她。因为貌似通常对于他们来说老师只不过是一个教课的角色,有一定的感情存在但也不是不可或缺的。

    可是苏雨儿却不这么想,在“师生情谊”问题但思考上她总是显得那么特立独行,就像她在历年寒暑假期间的表现一样,始终是个例外。

    李妍休假离开的时候是悄无声息的,为了保护自己的隐私,也为了让同学们不再胡思乱想,她并没有对外明确公布自己休假的原因。只是拜托班主任老唐跟同学们以“她身体不适”为由作了解释。

    不适一天还好,一周也罢。但是眼睁睁地看着数学老师已经两周没来给他们上课了,李妍所教的两个班的同学心里都有些犯嘀咕。有疑惑,有担忧,也有八卦,而这些情感随着时间的推移,最终慢慢地淡化了。

    相比于关心老师为什么会休假以及盼着老师回来,他们心里更着急的是自己的成绩。这也不能作为判定他们不关心老师的依据,毕竟许多同学的数学成绩确实是不怎么理想,尤其对于高三二班的同学们来说,更是这样。

    大概是因为从小接触到家庭环境的影响吧虽然父母都是老师但他们都不是那些过于看重成绩的人。苏雨儿面对迟迟没有回归课堂的李妍,心里感到愈发的担忧。最终,她毅然决然地选择主动出击,联系她。

    了解她的人都知道,她这反应并不算奇怪:她从小到大都是这样子的。

    记得小学期间班主任的腿骨了折,请了长假,苏雨儿一边按照“伤筋动骨一百天”的逻辑计算着她康复的日子,一边每周定时定点的在qq上询问她的身体情况。

    七年之后,再次面对类似的状况,她心里还是这样想的。苏雨儿找云歆要来了她妈妈在上次家长会时保存过的各科老师电话号码。认认真真地把李妍的手机号输在了微信“好友添加”的搜索栏里。

    功夫不负有心人,一个微信用户果然在界面上弹了出来。上面的“妍”字让苏雨儿更加确信这个人就是自己朝思夜想的数学老师。

    要是在往常,在添加老师好友的时候,她多半会有些社恐。但今天她没有,她手速飞快地编辑好了“好友申请”的自我介绍,然后点击了“发送”键。她实在是太担心李妍了,同时,她也很害怕李妍会不会不能回来教他们了。这一点,和七年前面对班主任受伤的她是一样的。

    好友申请还没有通过,苏雨儿等待着,渐渐感到心里有些不安——自己这样贸然地去添加老师的微信好友,会不会给正在休假的她平添很多麻烦呢?自己这样做是不是太没有边界感了?可是,她是真的很想要去关心李老师啊。

    李妍是苏雨儿求学十几年以来见过的最好的数学老师。

    苏雨儿从小就不擅长学习数学,在做数学题的时候,脑子的反应也很慢。以前教过她的老师面对她的态度总是出奇的一致——起初还能耐下心来为她讲题,但时间一长便会有些着急,讲题的语速就会加快,而加快的语速更难以让苏雨儿理解这道题的逻辑。眼看着怎么讲她都听不懂,老师最终就会有些不耐烦了。

    长此以往,成绩本就不够理想的苏雨儿,又加上偶尔会被老师“嫌弃”,对数学的学习就更加不自信了。

    上了高中以后这个问题愈发的明显。她高一所在的班级是个理科高手云集的团体,对于那些理科成绩优秀的同学们来说,数学考点儿高分自然不在话下。

    苏雨儿记得,他们经常会在课间围着老师问问题,上课积极认真地跟着老师互动,而是她自己连听懂最基本知识的要求可能都做不到……因此,她不仅从来不敢去找老师答疑,更是因为成绩太差被老师找去谈过好几次的话,在自习课期间站在讲台上补题。

    高二伊始,虽然身处平均分最低的文科班,但是没过多久她就发现——这个班里面有些数学成绩很好的同学实力也不容小觑。总有人在回答问题时思路清晰,在和老师请教时问出一些在苏雨儿眼里堪称“地狱难度”的问题,在小组讨论时自信地发表自己的观点和看法……

    如此一来,苏雨儿上了高二以后那好不容易才建立起来的“数学自信心”再一次被无情地击垮。直到高三……

    尽管高三的课业再怎么紧张,再怎么占据她的脑容量,苏雨儿至今都清清楚楚地记得,七月份升高三第一天,开“师生见面会”的时候。李妍身着高三专属的红色“战袍”,扎着高马尾走进教室,言语干练而洒脱的样子。记得自己当时还跟唐璇在台下小声感叹“李妍一看就是个厉害的狠角色”。

    事实果真如此,只是李妍的“狠”不是针对同学们,而是针对自己的教学水平。这一点,和陶烨不一样。是的,苏雨儿现在时时刻刻都想吐槽陶烨。

    开学第二天,她给高三二班这群孩子们上的第一堂课就把他们全部都给镇住了。

    这堂课的效果该怎么形容呢?此时此刻的苏雨儿,望着还没有通过“好友申请”的手机屏幕想了想——应该就是两个词“醍醐灌顶”“酣畅淋漓”吧。那是她第一次能完美地跟上老师的节奏,并听懂老师讲授的所有内容,其他同学的心理活动也和她类似。

    事实上这一切并不全是老天安排的巧合,也是因为李妍在接到这个班以后,利用开学前的这段时间认真调整教学方法的结果。

    在拿到高三二班在高二期间的成绩单时,她不免有些震惊——这个班里孩子们其他科目的优秀和数学的“拉胯”实在是不在一个层面上啊!根据自己多年的教学经验,她很快得出了结论——根本原因就是他们的基础没有打牢。

    因此,她重新安排了教学进度,特意在讲课时放慢了自己的语速,并讲明了每个步骤之间联系涉及到的基础知识。这样,听懂课这件事对于这群基础没有打好的孩子们也就没有那么困难了。

    而听懂课,是数学学习最根本的一步,如果这一步都没有迈好,那又何谈提高数学成绩呢?李妍看他们的听课效果不错,又加班加点地为他们安排了答疑,课上课下齐用功,和苏雨儿一样,大家的学习热情很快就被激发了出来。

    李妍教课的这两个月以来,高三二班的成绩更是一举飞升到了文科班第二的水平。要知道,以前他们班的数学成绩,可是连附属实验学校里垫底的班级都比不过的。

    可是,天有不测风云,正当高三二班的数学学习形势一片大好的时候,李妍却请了长假,面对长期难以固定,上课匆匆来匆匆走的代课老师,同学们热情的火焰被再度熄灭。

    那李妍为什么请假?这个问题,躺在病床上收到苏雨儿微信“好友申请”的她能说出答案。

    她通过了苏雨儿的“好友申请”,并说明自己做了个大手术,具体是什么手术呢?这属于自己的隐私,她并没有透露。她只是告诉苏雨儿自己在经历了前两周的各项检查以后,刚刚出了手术室,手术很成功,一切安好。

    焦虑地在客厅原地打转地苏雨儿一收到李妍的消息,就感觉心里的那块沉重的大石头总算落了地。数学老师没事就好,能收到她的消息,自己就放心了。

    她连忙向老师表达自己和同学们对她的思念、牵挂和“早日康复,早点回来”的祝福。

    李妍躺在病床上,在屏幕的那一头笑了笑,这小丫头还真是挺贴心的。在今天以前,她对苏雨儿的印象不过是一个很爱笑、很热情,很努力,但数学却学得不怎么好的学生。没想到,她竟然能因为牵挂自己而翻出了自己的电话号码,加上了微信好友!

    她回复苏雨儿自己会好好休养,争取尽快的回归教学。同时也叮嘱她和同学们要好好听代课老师的话,认真学习。最后,衷心地感谢了苏雨儿对她的关心,并调侃了她是为数不多在紧顾着学习的同时还惦记老师的孩子。

    收到老师回复的雨儿一扫心里两周以来沉积的阴霾,心情豁然开朗。她欣然接受了李妍的调侃——学习很重要,但是记得老师,关心老师的“人情味儿”更重要。

    从小到大,在她眼里,老师从来不是一个教书的npc,而是一群真正值得尊重的人。而像安然、李妍等等这样她无比喜欢的老师,更是她亦师亦友的陪伴者。

    哪怕是陶烨那样和她不对付的人,她无论如何也会做到尊重,这是她对自己最起码的要求。

    如果因为所谓的学习成绩就让她丢掉这份纯真和善良,那她是不会同意的,永远不会。

    这一点,从小学五年级关心骨折的班主任开始,就没有变过。而这些关心与担忧的举动的发生并没有人去指导她,似乎全是与生俱来的——这大概就是苏雨儿“特立独行”的魅力吧。

    两个月以后,李妍再次站上高三二班的讲台,终于在大家的思念期盼和等待中回来了。

    可惜的是,班里并没有想起酥鱼儿心中预想的那种热烈的掌声,只是安静而平静的像往常一样,也像李老师未曾“消失”过一样。接下来,就发生了此前提及到的那些内容。

    好景不长,当同学们还沉浸在“数学老师终于回来了”的喜悦里时,方才第二天,李妍又一次“消失”了。

    上午的第二节课是数学,眼看着上课的时间已经过了十几分钟,李妍还没有出现,同学们的心情慢慢从“可以少学几分钟数学”的侥幸变为了对数学老师的担忧。

    “课代表,去找一下数学老师!其他人,先把练习册拿出来按照复习进度继续往后做”老唐在巡查班里上课情况的时候,意外发现了这个情况,走进教室,下达指令。

    两位课代表把整栋教学楼加办公区都好一顿找,也没能找到数学老师的身影,只好打道回府。

    老唐见状让同学们继续耐心等待,然后走回自己的办公室,拨打了李妍的手机号码。

    无人接听。

    这回老唐也有点儿着急了,她知道李老师刚刚在经历了一次大手术以后康复回来,该不会是身体又有什么不适了吧?

    正当他准备向年级大组长询问时,突然看到门外闪过一个快速冲进办公室里又迅速折返的身影——李妍来了。

    老唐松了口气,坐回到办公桌上继续备课。

    李妍一路狂奔冲到高三二班的教室门前,深呼吸了几次,调匀了自己的气息,推门走了进去。

    教室里的孩子们听到开门声纷纷抬起头来,见到眼前刚从室外冲进来,变色眼镜还没有换回透明底色的数学老师,瞬间愣住了。

    是的,他们以为数学老师不会来了,以为她又请假了,不能教他们了……

    接着,伴着李妍走上讲台的,是高三二班全体同学用尽全力发出的鼓掌声,还有大家脸上抑制不住的笑容。

    在此之前,李妍原以为,这帮孩子们心里只有学习成绩呢,没想到还有自己!

    而苏雨儿则以为,像这样浪漫而热血的场景,既然没有在李老师回来的第一天出现,那就只能在电视剧里出现了呢!

    没想到,这热血与浪漫虽迟但到,而且更有意义。

    鼓起掌的那一刻,在所有同学的心里,自己的数学成绩好与不好又有什么大不了的呢?在这样一个紧张而压抑的高三环境里,数学老师没有因为自己的身体原因而选择放弃他们,而他们也没有因为自己高强度的学习而忘记关心老师,这就够了。

    “我生而不同,又何必随波逐流。”

    “如要随波逐流,愿共赴万里汪洋。”

    那天,华河省的风雪很大,却很美,当然这也是李妍迟到的原因咯——谁让她毅然决然地决定开车来上班,结果在小区门口堵了四十分钟嘞?
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