第9章 新来的老师
自从实行了“跑班”制度后，原本 a 班的英语一直由教导主任负责授课。然而，听闻初三的某个班级中有学生过于调皮捣蛋，闹腾不已，竟将他们原来的英语老师气得“拂袖而去”，乃至“告病返乡”。身为教导主任的王老师自然义不容辞地前往那个初三班代课，如此一来，a 班的英语老师之位便空了出来，学校无奈之下只能从其他分校请来一位英语老师以填补这一空缺。
新来的英语老师也姓王，因为年轻很多，我们姑且叫她小王老师吧，可别小瞧了她年轻，这并不意味着她好说话。相反的，丁博文以前除了教导主任，最怕的就是她，之前丁博文言语中伤晶老师，就是她教训的丁博文，差点没给他骂哭。这次还是规矩点吧，丁博文心想。
这天的英语早读，同学们无精打采地读着不知道重复几遍的“abandon”，读得如催眠般让人昏昏欲睡。 只有丁博文强忍睡意，拿出全身精力在读，同桌朱玉玲奇怪道：“平常你都在这个时候睡觉，怎么今天读这么卖力？你有把柄让老师抓着了？”“等会儿你就知道了。”丁博文神秘一笑，摆出一副“天机不可泄露”的架势。
“怎么这么有气无力的！下次再这样就重读！”随着一声厉喝，小王老师风风火火地出现在讲台上，她面沉似水，神色冷峻，同时很快从包里抽出一沓卷子。“我是你们的新英语老师，我也姓王。”简洁的自我介绍，尽显她雷厉风行的风格。白衬衣加黑长裤，更是彰显她做事之利落。
“这老师看起来就不好惹。”朱玉玲小声嘀咕道，不料这话竟被老师听到，“谁在小声嘀咕？”小王老师环视四周问道，眼神瞬间变得犀利起来，仿佛能看穿每一个人的心思。全班人被吓得坐正低头，生怕和老师那雄鹰般的眼神有丝毫接触。丁博文知道小王老师是个很珍惜时间的人，这场审视不会持续太久。果然，小王老师看了一会儿后，可能是因为同学们这样已经达到了她的预期，也可能是她自己觉得在浪费时间，便开始布置早读任务——写刚发下来的卷子。卷子有点难，对于大清早头脑还不是很清醒的同学们是个不小的挑战，连丁博文也是写的踉踉跄跄。丁博文好不容易写完，抬起头观察四周有没有什么好玩的，结果看见有的同学在分工合作——你写前半面，我写后半面，之后在交换试卷，把自己的答案再抄一遍；有的在和好朋友用口型骂人：“这个老师简直是‘灭绝师太二世’！”说罢还挥了挥拳以表愤怒；有的则在苦苦哀求附近英语好的同学给自己“借鉴”一下，“就这一次好不好？下课请你吃薯 片”。。。。。。。真是“人生百态”呀！丁博文心里暗暗感叹。
卷子收上去后，同学们一边抱怨，一边活动着自己的四肢。“还不知道英语课又是怎样一番‘人间烈狱’呀！”章宏跟丁博文抱怨道，“不会的。她上课很有意思的。”丁博文肯定地说，“你怎么知道？”“因为。。。这个。。。”丁博文突然卡壳了，总不能说自己穿越回来的，已经上过她的课了吧？“哦，我有个朋友在她之前那个分部上学。”丁博文急中生智，章宏恍然大悟地“哦”了一声后就去上厕所了，丁博文拍了拍胸脯，长舒一口气，还好没露馅，他心想。
英语课时间到了。由于早读课的事，大家一致对这位小王老师有着说不出的恐惧，所以当她一进教室，原本在嬉笑打闹的同学立刻就不闹了，一边说道：“老师我错了，下次不敢了。”一边逃回座位，活像战场上的逃兵。大伙儿都笑了，包括老师：眼睛眯成了月牙，嘴微微上扬，露出两颗小虎牙。朱玉玲看到后跟丁博文说：“王老师笑起来很好看。可以作为我画画的素材。”笑了一阵后，大家又想起了小王老师的严厉，都不好意思地收回了笑容乖乖坐好了。小王老师拍了拍手，说：“我们开始正式上课了！”
一般老师课上可能就是带着同学们看看课本、读读生词、划划重点词句，然后就是做题讲题了。但王老师不一样，课本上的内容几乎被一笔带过，似乎如果没有硬性要求，她看都不会看那些课本一眼，她带着丁博文他们一起读她精心准备的报纸，看看外国人都读些什么，看完后在一起讨论。遇到同学们不会的词，她也从来不会直接说，而是让同学们一起联系上下文猜，有同学问她为什么不说课本，她回答道：“我一直认为学习不是这么机械的。 ”她举了陶行知先生喂鸡的故事，“陶行知先生早就提过主动性对学生是非常重要的，所以我希望我的课堂可以让你们真心地想学英语，明白英语的重要性。”随后她又谈到为什么自己不会立马回答学生问没见过的单词是什么意思，“因为以后你们不管是考试还是读文献，肯定会遇到自己不知道、没见过的单词，这个时候联系上下文的方法往往可以帮助你们。”大家这才明白小王老师的良苦用心，也都全身心地投入接下来的英语学习中。曾经公认难熬的英语课在大家的阅读与讨论中不知不觉地下课了，同学们都回味无穷。下课后，小王老师让大家搜索一下外国刊物，或者原版外国名著，进行深度解读分析后再在课堂上为大家讲解。“你自己看懂看透了后，为大家讲，当小老师。正好也能让你们明白老师的不易。”小王老师如是说。
“你看看人家这水平，怪不得这么年轻就能当上教导主任呢！”朱玉玲下课后兴奋地和丁博文说，才一节课，大家对小王老师的敬畏就变为喜爱了。丁博文还是笑笑，开始琢磨下节课自己该讲什么了。