第30章 王老师和全班学生的泪水
早上，父亲折腾“怪方”，他先是在塌子里，就是我们偏屋那边前面，挖了一个长方形的坑。坑不深，但很齐整。然后挑水在里面，用锄头和泥巴，搞的像块水稻田。
他真的在里面播种，育苗了。砍了些竹子削成篾片，插在两端，上面盖了一层薄膜保持温度。这种在自己家塌子里育苗的创举就这么一次。
他有时候挑一担粪水去泼池塘里，我就跟着去了。那池塘里面的鱼竟是有趣，父亲的粪桶只要弄得响，小鱼们纷纷冒出头来。它们张着嘴，一张一合，十分精神！原来水里的鱼也跟鸡儿一样，喂食一唤就来了。
有一次，去池塘里，走进枝桠崩里面，想必我说话的声音惊动了她们，听见荷叶崩旁边“咚咚”、“嘿嘿”的声音。走进池塘，父亲猜是兰，说道：“x兰，是不是你啊？又在扯莲子不！”
兰径直往她家里藏起来了。
父亲很小气的，池塘有一回放水，快放干了。x妹发现了一条红色的鲫鱼，她欢喜的笑着拿起来，然后跑到自己家里归为己有了。
被我看见了，我告诉父亲。父亲在池塘里，结果父亲很沉着脸，叫道：“x妹，你是不是拿了我的鱼啊？拿来！”
xx嫲嫲听到了，叫她女儿把鱼还回来，x妹不应。她喜欢那条红色的鲫鱼，又不大，很小的一条。
我不是担心损失一条小鲫鱼，我是担心父亲的执拗。早知如此，就不告诉他了。父亲阴沉着脸，人家拿了一条鲫鱼，仿佛要了他的半条命，我就不该说。
父亲果然提高嗓音催促道：“x妹，把鱼拿来没有！”
彤香妈妈在塌子里，尴尬的眨眨眼，侧头朝屋里喊道：“丫头，你拿了人家的鱼快还回去！”
x妹不得已，很不高兴的把那条红色鲫鱼又还回来了，重新放回池塘里。她转头嘟噜道：“小气死哒！”
学校中午，操场上吹很大的风，他们想必从公路店里买来的风筝，好多学生一起放风筝。不算太高，但空中好多好多小风筝，王老师和那些学生们玩的一包子劲儿。我没有风筝，也没钱去买，所以很无聊。一个人好没意思，就在教室前面走过来、走过去。
家里小幺来过一次，但很快就走了，留下慧儿在家里。我感到很高兴，仿佛多了一个玩伴。妹妹很木讷，长年累月被奶奶打骂的几乎失去了孩子气。慧儿很活泼。奶奶不排斥慧儿，相比妹妹显得仁慈多了。但奶奶因为小女儿的不告而别，怒不可遏，她破口大骂，边搓洗衣服边破口大骂。反正就是些难听的话了，骂个不停，骂的无人不知、无人不晓。
我们的童年总是要蒙上她老人家破口大骂的阴影。
我们兄妹也有和慧儿不高兴的时候。慧儿时常一个人站在堂屋前面的屋檐下，看着公路上，她微笑着，仿佛她妈妈随时都会回来看她似的。
不过还真是。有一天，阴天，她直直的看着公路上，突然两小腿车水般的奔下去，她喊道：“妈妈！”
我和妹妹一瞧，还真是！果然，小幺从前面那趟班车上下来了，和她娃走上了坡，上来了。我和妹妹都看傻眼了。
“她是怎么知道她妈妈会从班车上下来的？”我问妹妹。
妹妹说道：“哪个晓得她？”
小幺问了问奶奶和爸爸、爷爷他们在不在？我说：“不在。”
之后，小幺只打了个点，小幺独自叮嘱慧儿，又警告了我和妹妹：“不欺负她嘢！”然后就独自去了。
奶奶回家后，听说小幺回来过，老妪的炮冲又点燃了：
“……你咧就把娃儿丢待屋里哒，磨我！你要走，把娃儿带起走不得啊！……”她就骂。“死”字有时候音拖好长，显得愤怒已极，怒不可遏。
自从叔叔的婚姻告吹，家里的财政彻底付诸东流，我也就彻底被父亲剥夺了和爷爷一块睡的权益。而我和爷爷之间也起了鸿沟。
慧儿睡在爷爷的床上，慧儿喜欢半夜尿床。爷爷没说什么，奶奶多次叮嘱她：“晚上又不和外公划船，睡着别动！咧洗铺睡没太阳！”其实，奶奶是很喜欢慧儿的，比起我和妹妹挨的骂来，她要轻微的多。
还是待在学校里的日子好过些，想象着妹妹每天在家忍受着奶奶的辱骂，我真感觉自己像个大学生了。
王老师教我们唱歌，唱：
“社会主义好……社会主义好……社会主义的国家人民地位高……”
又唱：“我们坐在高高的土堆旁边，听妈妈讲，那过去的事情……”
我被这些歌曲熏染了，我的情操老早就被培养起来了。我那时候感觉自己生活在一个非常伟大的国家里，而我的国家从前饱受欺侮，是伟大的中国共产党拯救了这个国家，而且拯救了所有的穷人。
放学回去的路上，想到这些，我就忍俊不禁欢呼起来：“哦！哦！”
我背着书包欢快的奔跑着，我长大了也要像红军一样打敌人，保卫祖国！
“我们是共产主义接班人，继承革命先烈的光荣传统……”
我们是社会主义的接班人，这样的情怀小时候就确立了。书上写的是对的，违背书上写的多半是错的。对的就要尊崇，错的就要像敌人那样予以鄙视，或者消灭。
教科书上的就是对的，这影响了我的一生。
我倒不是盲从，因为社会都能按照书本上所写的那样，那么我生存的这个社会就是美好的，我来到的人间就是美好的。这个基本的取舍，决定了作者有着终生矢志不渝的目标和价值判断。
王老师也有生气发飙的时候，真是难得一见，不过也就那一次。她教我们音乐课，她会弹风琴，我真羡慕她！她决定用风琴教我们唱歌，她告诉我们节拍。
问题是，我们哪里会什么“节拍”？听都听不懂。那“八拍”我压根儿就不知道是怎么一回事儿，还有半拍，好神秘的东西。
她咆哮道：“您唱哈！”
全班“嗡”了一下，就没动静了。她的意思我还是明白，就是像放音乐一样，一阵乐器过后然后就是人唱，唱了一会儿之后又是乐器，这样配合。
可问题是，我压根儿就搞不明白：什么时候该唱，什么时候轮到乐器奏？（我今天也没搞明白）
王老师的咆哮让人不可思议，我又生怕回到从前。渐渐地，我不行了，脑袋麻了，呼吸也微弱，忍住胸膛的起伏，小心翼翼的呼吸，连小心脏也受到了惊吓，躲在胸膛里面不敢大意。
她把音乐本往风琴上一“啪！”鼓着眼睛，斜视我们。她仿佛使劲儿压下火，故作温柔的说道：“再来……”
她开始弹了，脚板踏着风琴，“噔……噔……”
我想，要是让我们就这样听她弹就好了。
还是没反应。
“您唱哈！”
她喊起来的声音又尖又厉，我真怕，女子温柔的时候声音十分悦耳，尖叫起来怒吼的时候让人胆战心惊。
但她洁白的牙齿，还是很美丽的。我真不愿看到她生气，就仿佛害怕爷爷生气一样。班上的学生都傻眼了，我估计大家都急了，可不知所措。症结点不是我们不肯开腔，而是不知道开腔的节点，早了要被骂，晚了也要被骂，不会跟着乐器一起唱歌的，我们不懂。
不知道王老师折腾了多久，反正二年级就那一节课有些恐怖。
王老师叮嘱过，她在黑板上写字，能看到背后的学生谁不听话、乱动。结果她转过头来，抓住了xx，于是找了卷透明胶布，贴上xx的嘴巴。
她真能从黑板上看到我们的动静？
有次上课，我趁她在黑板上写字，我站起身来趴在桌子上刚要坐下去，她迅速的转过头来，抓了个正着。她说道：“就那姿势不许动！”
结果，我就那姿势保持了一节课。
xx有一回就惨了！我记不起他犯了什么错误，他被老师罚站在讲台旁边，靠着墙，老师命令我们：“每人在他脸上刮一下，看他羞不羞？”
一开始，好多学生不敢刮，或者只是轻轻碰一下，或者压根就没碰到。但王老师非要刮到不可。结果，全班三十多根小手指，就依次在xx那显瘦的脸颊上刮了一下。可怜的xx，泪水涟涟！
校长有点凶，他有次开会，一个人站在花池子上边，我们学生规规矩矩站队站在下边。他背着两只手，看我们的眼神从上往下，俯视我们。
我希望以后就是王老师带我们往三年级、四年级、最好五年级、六年级……一直带下去。我们永远在一起。
王老师想必是执行上面领导的规定，所以在课堂上吩咐我们要在学校里搭餐。
试想，农村，家都又近，有多少谷子多少钱粮上缴给学校？所以不是学生不肯，实在为难人。我估计是校长整理出来的方案，他规定以后学校不许送饭和回家吃饭，中午必须都搭餐在学校。
结果，我就不敢回家吃饭了。曾经，中午油菜花儿开，记得吃完了中饭就和同村的她们一起去学校，体会小时候边走边玩的乐趣。就这样被校长一声令下，中午回家的乐趣就到此为止。
很多学生选择包饭去学校，我也是，但也有很多学生的妈妈中午来学校送饭。校长不许学生去铁门那里。但是在厕所那里有一段围墙，通水沟那里还有个洞。朱家浜的家长就把饭从那个洞里递进来。
xx的妈妈是从那里给自己的孩子递的饭，结果想必是被谁发现了。我不知道具体情况，反正王老师说了什么……xx的妈妈和王老师中午大吵了一架。
很明显，王老师被骂惨了。
总体上，王老师在广大学生心目中有着一般老师无可替代的重要性。学生们很需要她，大家都很听她的话。
在吵完架的当天下午，老师迟迟没来上课。我们心里犯嘀咕：“千万别不来了！”
每个学生心里都需要她，班上每个学生心里都在担忧——希望她快来！好多学生忍不住去校长办公室那里，打听情况。
过了许久，她终于走进来了。只是，她红红的眼睛，进了教室仍然抽噎着。可惜她没有照常上课，我们雅雀无声，所有的学生都规规矩矩的背着两只手。
一会儿后，她低着头在位子走廊里走着。她的声音有些抽噎，抽噎又终于变成了哭泣。
她说道：“同学们，老师对不起你们，是老师不对，老师不该不允许你们的爸妈送饭吃。以后老师不管了，你们都要吃的饱饱的啊……”
我侧头看王老师，她红扑扑的脸，眼睛都哭肿了。又看看xx，他满脸通红，坐在位子上如同犯了大错一般。
王老师沿着位子走了一圈，继续说道：“老师走了，以后会有更好的老师来带你们。”
一听说：“老师要走了……”我胸中一震。不，应该是全班学生都如同晴天霹雳！顿时，全班学生“啊”的一声，很快就变成集体抽噎、集体在哭泣。
不知道是哪个学生先站起来，她对老师说道：“老师，我错了，我再也不开小差了，我保证以后会认真听讲……求您别走！”
全班同学哭的更加伤心了，教室里面已是一片哭声。
进老师站在门口瞧了瞧，然后走了。
那名学生感人肺腑的道歉，她试图挽留老师，引起了连锁反应。又有一名学生站起来，他说道：“老师，对不起，我错了。以后我会好好读书，求您不要走！”
又一名学生站了起来，说道：“老师求您别走……”
又一名……
全班学生都自发的站起来。先从里面那条位子开始，xx也站起来，哭着给老师道歉，求她留下来。
到了中间那一条，xx站起来跟老师说道：“老师，我以后一定会认认真真学习，您不走哒！”
然后是xx，然后是xx，然后是xx。就这样，快轮到我了。
当时我坐在靠教室外面的那一排。我紧张，我根本没有道歉的经验，我紧张的发抖。我的喉喽里哽咽了，屁股粑在位子上，拔不起来了。
终于到我前面了，前面两个学生丝毫不犹豫的站起来。他们给老师道歉，那么的诚恳！我的屁股像是沾了胶水，整个人不动，直直的看着前面，像是木了。
我后面的学生用手指戳了戳我，后颈被人戳是有感觉的，可是腿抬不起来。
后面的同学自主的站起来，说道：“老师我再也不淘气哒，以后好好读书、好好学习……”语气那么诚恳，那么动人，没有丝毫犹豫。
我听到背后有声音喊我：
“姚焕霓？你！你还没有给老师道歉！快给老师说‘对不起’！”
声音很小，同学们在谴责我了。
“姚焕霓？”是xx在喊我，“快给老师道歉！”她的声音很温柔。
“姚焕霓，你是那么嘀嘚！”这是xx的声音，有警告的意味。
后脖子被道完歉的学生用手指戳了好几下。我终于鼓起勇气，拔起屁股，使劲儿提起大腿，站起身来，低着头说道：
“老师，对不起，我错了！我以后要更加努力学习！您别走……”
我坐了下来，像是任务完成。可那三个字“您别走”却是发自肺腑！我坐在位子上也哭了起来。
大家都表达了对王老师的由衷挽留之情，大家又看了看xx。xx通红着脸，又再次站了起来，哭着说道：“老师，我错了！是我妈妈不对，求您别走了！”他圆圆的眼睛滚出的泪水，离他这么远都能感觉好烫。
老师擦了擦眼泪，她自己也哭了，整个班级里一片哭声。
老师最后用手捂住脸，抽噎着走了出去。我们的眼睛就没有离开过她，全班学生都站起身来追过去。我吓得不动了，屁股又黏住了，腿也动不了。我傻了，难道她就真的这么走了么？我感觉自己根本没法左右周围的人，没法决定周围会发生什么，好像美好的东西都会轻而易举的离我而去。自己就像浪里的小虫子，被风吹浪打。
我没有莫泊桑那样的神来之笔，对于王老师的来、去，都感觉写下来欠缺浑厚的写作功底。如果莫泊桑写同样的事情，就会把一个学生、许多学生对老师的敬爱、需要，和依恋之情，淋漓尽致的写下来。
我们多么需要一位亲切和蔼的老师，哪怕她有不对之处。
一名教师，我想首先重要的不是授课艺术，而是对学生的亲和力。有谁知道在烈日下，学生们为了挽留一位他们热爱的教师，有着怎样发自内心的情感？
王老师走后，大概离二年级结束还有一段时间。这段时间里没有老师管我们，或者进老师偶尔进来看一下，我们没有不自觉，全班学生只有一个信念：等王老师回来，一直等到二年级期末考试发试卷那天，也没能等到她回来。