第22章 可怕的字母
难得去堂弟家玩一趟，他们的家已经搬上来了，现住在原先我母亲还在的时候那个土墙屋里。但是幺地地还住在下面，也就是原先母亲家的挨着下面。
我们原先住的土墙屋归堂弟家了，听说是原先县里伯伯家的。后来我们搬上来了，县里伯伯以500块钱卖给了赖子伯伯。
我要上厕所，堂弟就在前面土墙残垣拉一泡，然后告诉我：“哥，你就拉在这里。”于是我就蹲在弟儿原地方拉，结果没拉出来。
我感到恶心，结果站起来撸好裤子，竟然感觉不舒服，很快，竟然肿了，都肿歪了！我脱给幺地地他们看，他们也不知道怎么回事。
我下面不舒服，害怕极了，回到家，脱给小幺看，小幺吓了一跳！问道：“哪么搞嘀，咧到哪里秽起嘀耶！”
终于，爷爷回来了，他带我去“撇咔”（人的外号）诊所里，那里看诊比医院便宜。医生给我开了一小盒那种绿色的膏药，叮嘱每天用鸡毛粘一点儿涂在上面。那个尴尬真难受，欲哭无泪。
记得奶奶准备晚上吃饭，对我骂道：“来，坐都，给你赐药！”
我坐在椅子上……把伸出来，这个老妪一边骂一边不耐烦的用鸡毛沾药膏涂在上面。过了一段日子，肿消退了，好了。以后很久没有去堂弟家里了。
我似乎看不惯小幺长期在我们家里，我讨厌慧儿和她母亲挨挨擦擦。她们母女有时候好不亲热的样子，看了叫我火大。
有一回，我站在灶房屋门口，背靠门框十分不自在。因为面前的小幺和慧儿搂搂抱抱，慧儿十分享受的在她母亲怀里扭捏。挪过来又蹭过去，又嬉笑着看我，我见了越发生气！
小幺半开玩笑、半认真的对我叮嘱：“你不欺负慧儿啊？完个儿待在嘎嘎屋里嘀，我是嗲嗲的丫头，这里有我的一间屋！我又没吃您老家伙的饭，完个儿吃的俺妈妈的饭……”
我十分不悦的看着她们母女俩个，难不成她们要从爷爷那里再分关怀么？爷爷最疼的可是我！
有一回，她们母女两个躲在爷爷房里，我问：“这是我爷爷的房里，你们怎么在这儿？”
小幺听了生气了，又说了些不高兴的话。慧儿扔过来一个纸条，揉成团子扔出来。
我弯腰捡起来一看，上面写的是“小”，我越发生气了！便骂道：“怎么那么不要脸？天天住在我爷爷家里，爷爷喜欢的是我！”
小幺叮嘱慧儿些什么，又聊了些什么，又像是母女两个在互相安慰。声音很小，我听不清。
“叫他地屁眼！”小幺说道。
慧儿从房里出来，对着我撅着嘴，说道：“我妈说你是个地屁眼！”争斗了一会儿，她们把门关了。
几天以后，小幺带着慧儿不知道去哪儿了？又过了些时日，我放学回家，看见慧儿在塌子里玩儿，但没看见小幺了。
慧儿有根橡皮筋，这是她唯一的玩具（写着写着，又擦拭了眼泪）。晚上开饭，父亲照样没回家，他很晚才会回来的。这个家里的气氛照样阴森，仿佛大人们有着无限愤怒，而且在积压着。奶奶对我们说话，不说则已，说则必骂。对慧儿也是如此，骂的凶了，还不是：“您娘……”
对我们兄妹也是这么骂的，这个老妪怎么骂够狠、够伤人她就怎么骂。所以慧儿来我们家里也没什么抱怨的了。况且，可以肯定的是，奶奶对我们骂娘骂老子就如同瀑布倾泻。看似哗啦啦要倾泻完，却源源不断的涌泄而来！相比之下，她骂慧儿要轻微的多。
不过我喜欢慧儿，她好动，还很开朗。不过有时候我高兴或者不高兴了，也去欺负欺负她，提醒提醒她——这是我的家。
看见妹妹一天到晚被奶奶像个仆役似的呼来喝去，她简直像个机器人一样的面无表情了。慧儿喜欢在塌子里自顾自的玩皮筋，我每天心情也很郁闷，甚至很烦恼。她何以寄宿在我们家里心安理得，还很快乐？
欺负她下，看看她的表情？
我们兄妹都没快乐，你快乐个什么！我推了她一下，她说道：“不推我！”
我又推了她一下，她气鼓鼓了。我发笑了，说道：“咧是我的屋，你怎么天天在我家里？”
她反应到快，顶嘴说道：“我个儿吃的是嘎嘎（奶奶）的饭，又没吃你的饭！我住的是嘎嘎的屋，又没住你的屋！”
我一听，回答的好溜荡，像是背熟了一般，我越发生气了！我打她，奶奶看见了，对着我劈头盖脸的骂！
那时候放学回家，有时候会看到这样一幕：
“家里静悄悄的，但是从外面看里面房里还点着灯；我走进灶房屋里，看见幺叔房里的灯开着的，人原来都在幺叔房里。里面还是几个人，有坐着的、站着的。我看见奶奶躺在床上，她侧身朝外，嘴里塞满了香烟，把嘴都撑成了一个字母o。”
看见这一幕，我惊奇不已！惊奇的是他们严肃的表情和认真的那种态度。我又想笑，可我又不敢笑，大人们正在认认真真的搞迷信活动。
爷爷看见我走进来，生怕打扰了“师父”，忙叮嘱我：“不作声！”
我看着奶奶，这时候她当然不会破口大骂，不然满嘴的烟就会掉落。奶奶的业务不仅编鞭炮，还有搞迷信活动。她自己装神弄鬼，相信我奶奶那一套的人，也多半是自愿相信的人。其实人处于某种环境下，出于对生活的困惑和无奈，需要一种精神寄托。
老人家真的会法力，有她师父做靠山，怎么拿这两个不肖的儿子没有办法？我从未见过她所说的所谓“师父”。
但见来访者坐在椅子上，两手肘支在大腿上，身体前倾，胳膊撑住上身，面朝前方，聚精会神的看着奶奶的活动。她非常渴望从奶奶那里能得到什么？
其实奶奶又能给予什么呢？但是完事儿之后，请求这种帮助的人会很客气的塞给奶奶一包烟或者几块钱，作为酬谢。一个要装神弄鬼，为实际利益也为知名度；一个别无他法，为获精神安慰和对神秘的追求。这样双方都好。
狗哥哥读初中了，柏枝中学就在我们家上面，他时常来我们家洗澡。可憎的是，他时常找奶奶要钱，不多，想必也就一两块钱，最多几块钱的。我清清楚楚记得，狗哥哥缠着奶奶要钱，当时我记得我背靠幺叔房门门框。我看着奶奶和狗哥哥——尽管奶奶不乐意，但还是笑着打开叔叔房里的两门柜，她拿了两块钱（不是一张，具体多少我不记得了），递给了表哥。表哥嬉笑着，拿着钱欢喜而去。
人们无视我的感受。我当时就努力想，我得快点儿长大，等自己长那么大，我想也能得到奶奶这样的关怀和待遇。可笑，我终其九年义务教育结束，都没有得到家人那样的疼爱，甚至连起码尊重都没有得到。而是变本加厉的凌辱。
不知道具体哪天？下午放学时候，到塌子里，奶奶和伯伯姑爷他们争执起来了。她们站在塌子下坡的地方，没在坡上，而是站在旁边花儿树的平台上。
奶奶一五一十的算账，伯伯和姑爷一脸不高兴，伯伯说道：“给哒，还不是您外甥？”
姑爷说道：“搞事嘀！”
我听了，这肯定与表哥拿钱有关。争执中他们似乎各有各的理，就因为“搞事嘀”，所以亲戚在我们家吃喝总是师出有名。
狗哥哥骑自行车上来了，被伯伯一顿训斥。我看着狗哥哥骑的自行车，嚷着要去伯伯家里。
“狗哥哥回家喂了猪，还要来嘀！”伯伯喊道。
狗哥哥这时候没有嘻笑了。
我到底是跟着狗哥哥的自行车去了伯伯家里……后来不记得了。自那以后，奶奶的外甥没有找奶奶要钱了。
学校里，我仍然是颗芋头。全班的情况也没变，就除了老师讲台底下的这两朵花儿之外，其他仿佛都是艾草。这名一年级老师的脾气没有随着天气那样发生好转，她一样的暴躁，声音歇斯底里的吼着！
我在精神上努力了，可竟硬是听不懂老师说什么？我们越是听不懂，老师就越暴躁。她越暴躁，我就越害怕，也就越听不懂了。
我真自卑！天气转暖了，应该是到了暑天了。中午，我们作业没完成，我和xx、xx、xx有几个人，我们蹲在位子底下，把作业放在位子坐的部位上写字。作业永远写不完，给人不知道哪天是尽头的感觉。
这位成绩好的她，先是把腿不知道往谁头顶撩过去了？这叫做“打尿咔”。我们那几个男生中午还在做作业，争先恐后的不知道说了些什么（不记得具体了），结果引的她挨个走到我们头顶，这个成绩优秀的女生得意的把大胯从我们头顶挨个撩过去。
我们几个男生竟乐不可支，争先恐后渴求她的侮辱！今天回想起来好奇葩，真是一遍又一遍，我欢喜的被“尿咔”了好几次，两眼禁不住朝上一看，看见了最美丽的风景。
但是她有一回却吃了小苦头。
中午，那时候还没睡午觉，我想必和黑姐姐都去玩了。她带着我去后面油菜地里玩，油菜开满了花，真漂亮！
等玩的身上都是汗了，回来学校，我走到教室屋檐下，看见厕所那边在“拔河！”所谓拔河是如此：女厕所那边是一队女生，她们拉着手、拽住衣服；男厕所这边是一队男生，都抱住腰、也拽住衣服、使劲儿拉；中间由一个男生和一个女生又使劲儿拉住手不放。
那目的很明确，就是把中间那男孩儿或者女孩儿拉到本不该属于自己去的厕所那边。而后面都是装作拯救他（她）们的人。
我看见了，原来还有这样刺激的游戏！
我想了想，想凑过去，但自己向来不爱打堆。全校1年级除了黑姐姐主动找我没有其他人的。我还是过去了。
我上去了之后，拔河的结果出来了，这个成绩好的她被拔到了男厕所里。几个男生围着她不让她出去，主要还是班上那几个人，也就是被“打尿咔”的那几个人。
我也是，起初没有享受到拔河的刺激，却跟风围她？怪不得她后来要告状。
xxx脖子上挂着一个小铅笔刀，结果不见了，她喊着：“我的铅笔刀不见了！谁拿了我的铅笔刀？”她哭了，我们仿佛也羞辱的够了，才放她出去，她径直朝一年级教室里跑去了。
但男生们余兴未尽，还在那里。
我有些害怕，高年级的同学早被他们老师呵斥回到教室。反倒是我们这些一年级的学生还不肯走。
那鱼老师不知道去了哪里？最好永远不要来了，她最好被调走。我回到教室，看见教室里还是没人，xx和xx他们呢？我远远看见女厕所那边有本班同学的身影，我赶忙跑过去。
到了女厕所位置，我羞涩的不敢进去，我确定他们在里面。于是走到菜园陇子里朝里面一望，我清楚的看见他们了。
他们真的无所顾忌，女厕所的水泥护栏上走着、下面走着的，都被我们一年级的这群男生占满了。有的在女厕所靠里面转悠着，像是观光；有的爬到了厕所水泥护栏上去了，像猴子。有的在厕所靠外面转悠，还嬉笑着脸。
菜园垄子里站着两位老人，是群乐小学厨房里工作的老人。他们当时就在厕所门口浇菜，他们是xx的爷爷和奶奶。两位老人看傻眼了，像是从根本上挑战老人的认知限度，他们惊讶道：“啧啧……这些娃儿呦，天呢！”老人嘀咕着，感觉不可思议。
我抿嘴笑着，鼓起勇气忍住羞耻，蹭到女厕门口，但还是没有进去，却什么都看到了。
如实写下，弗洛伊德去分析好了。
下午上课了，可怕的鱼老师终于出现了。我真希望来个新的老师能替换她！xxx她哭着，她果然要告状的，她走上讲台哭诉道：“我的铅笔刀掉了！”
老师客气的问：“掉哪里嘚？”
“男厕所里。”她犹豫了下回答。
老师奇怪的问：“你的铅笔刀怎么会掉进男厕所里？”
“他们推的……”她回答道。
老师似乎对中午的事情有所了解了，她挥舞着竹刷条，厉声喝道：“中午哪些男孩儿去女厕所了！”
她把竹刷条往面前的位子上用力一抽，发出“啪”的一声！方才那几个男生害怕，自觉陆续上去了。最后，我被吓得也上去了。我只是没进去而已，但对老师害怕极了。
“谁推你进去的！”老师问她的语气有些严肃了。
她的手指就像指南针，说道：“他、他、他……还有他。”
指向我了。还能怎么着？老师吼道：“把手伸出来！”
这一顿好抽！我真是，这就是瞎跟风的结果。
这件事过去之后。
有一天，我在男厕所里看见中间和女侧的那堵隔墙竟破了个洞？位置靠下面，起初还只是掉了两块砖。这种玩的没名堂的“战争”又在课余开始了，砖头一下被扔过去，又被那边扔过来。男生忍不住低着头看对面，不久后，两块砖破开的小洞就变成人为破坏的大洞了，好几块砖都被掰了。
学校什么时候补的洞不记得了，谁那么调皮就更不清楚。回想起来，又只好交给弗洛伊德去分析了。
后来每天睡午觉，我很少午觉睡着的，不知道为什么？就连晚上睡觉都有一种恐惧感和不安。一旦中午睡下去了，竟爬不起来，即便是下午第一节课，仿佛还有无限的困倦！可是，中午我又希望黑姐姐来小声叫我。果然，到了中午，她从二年级教室来到我们教室门口，都睡下了，她声音从教室门口小心翼翼的传过来：“姚焕霓，出来，玩。”
她的声音太清楚了，尽管很轻。
我不敢答应，生怕老师骂。
有一回，她被校长看到了，校长吼道：“喊些么嘚呀！”
但我有时候小声答应了，于是弓着身子从座位上爬起来，来到教室门口。她说道“来，走，出去玩。”
我的胆量全是她给的，于是我跟着她出了校门。
来到外面，啊……外面可真舒坦！我感觉跟着她好快乐，全校的孩子中午都躺了，我们俩儿却淘气的跑出来玩，真高兴！
中午的外面很安静，庄稼汉和插秧的妇人中午都回去休息了。不见耕牛的身影，鸟儿也唱累了，想必都去午睡了。
“走，去中学那儿玩儿。”她黑黑的脸，两丫辫子随着她头的摆动而显得十分精神！我时常担心和害怕，但也禁不住放松了，身心在她身边体会到了童年的无忌和追求快乐。
我们俩进了中学，中学楼房看上去很威武，里面的老师感觉比小学里的老师更加可怕。我紧随着她，我们来到了中学操场前面的垃圾堆里。这里的垃圾堆倒满垃圾和纸张，其中也有图画书本。图画书本是我最喜欢的，虽然当时我认不过上面的字，可我第一感觉就是书本里面的内容是我十分想知道的。
我们两个孩子开始仔细在垃圾堆里寻找什么？
找寻什么呢？这种逛垃圾堆的兴趣，是童年好奇心的体现，是童年对物资匮乏的一种补偿。后来我一个人也会去逛垃圾堆。我发现了书本，拿起那本有狮身人面像的图画本看了看，但记得没有带走。她仔细寻找着，我的眼睛则饶有兴趣的看着纸张和残落的书本，想知道上面的内容。两人目标不一致，但都一无所获。我们仍然得到了满足，高高兴兴的准备返校。
我们又走出中学，到了木马山组公路上，我们到了霓嘎老妈的店儿前面。再往前走，她看见地上有一分钱（我记得好像又是我先发现的），捡了起来。我觉得一分钱能买什么？我爷爷给我钱起码都是两毛三毛的。她认为可以拿着这一分钱买东西了，我不敢去店儿里，于是她拿着这一分钱去店门口。她站在店儿窗口喊道：“买东西！”
霓嘎老妈过来了，一看，说道：“哎咦，一分钱买什么？”但老人的声音语气显得慈祥、和蔼。
我感觉她胆子真大，“买东西。”黑姐姐又说道。
“给你一个圆珠笔芯。”霓嘎老妈收了那一分钱，我远远的站在公路上看着。她果然拿了圆珠笔芯出来了，她很是欢喜！她在墙上画了两下，写的现，对我说道：“归我了。”
回到学校里，午休快结束了，很快就上下午课了。
下午，老师在黑板上讲课。我使劲儿撑住身体……不让自己倒下去。
其实在平时，就算黑姐姐不来中午叫我，我万一中午睡着了，下午一样也是撑住身体……不让自己倒下去。敬爱的老师不知道，这个孩子不是不争气，不是不愿意努力。殊不知，他能以坐的姿势把自己摆在座位上，已经是倾尽全力了！
我的心脏和其他挤在胸腔里的内脏，仿佛要翻滚的跑出来了！我忍不住摸了摸跳动的心脏，感觉心脏马上会支撑不住，跳的要么跑出来，要么就会突然停止。我的五脏六腑需要休息，我没有一天晚上睡觉不是被吵醒的。在父亲的床上，我没有睡过一天安稳觉。噩梦纷纷，睡前的恐惧感，惊醒后出现的幻觉，折磨的痛楚，我要怎么描述呢？
如果我和爷爷睡在一起就不会出现这种情况，可是，近在眼前，悬在头顶的苹果，却享受不到啊！
鱼老师手舞足蹈的在讲台上大声讲课，她脸上和她的声音，无不充斥着愤懑。对我们她觉得不可思议。她问我们，我们几乎是被强迫着回答的，其实心里也还是不懂。
她强迫我们看着她，我只得看她。
“不是看我！”她又吼道。那黑板上先是写着a，后来又写h了，我害怕这些字母。
h挨她的脸真的很近，几乎是挨着的。你要看见h，就会看见她的脸，有什么办法呢？你将受尽强迫。
“举起手来！”
“我专门提问不举手的……”
这是她之前的节奏。我猜应该是很多学生上课都低着头，所以老师才会呐喊：“看着我！”
我强打起精神，努力学习，努力奋进，我鼓励着自己。我看着这些该死的字母，我真希望她能离字母远一些。可不知道怎么回事？那些字母就像玄奥的我不可能认识它们一样的！我不知道那些字母施虐了多久？我整个一年级都在虐心。
回顾后来，上2年级、3年级、4年级，到了完小，甚至到了初中，我在语文方面有一个特点：就是能记住那些汉字应该读什么，就别去拼音了（2年级终于会拼拼音了），少看那些该死的字母！
我直到3年级才松了一口气，语文书上的课文，汉字顶上终于不会老压着一排字母了。4年级我忍不住把生字旁边的字母用钢笔划掉（好像没有这么做），或者下意识的不看拼音字母。清一色的汉字课文每篇总会有生字，旁边注明拼音的读法，我阅读课文的时候有意把视线避开“注拼音”。
到了五六年级，那些生字都集中在课文后面的结尾那里去了。
大概是这一心理上的缺憾，在初一英文课上集中爆发。当我拿着英语课本，那种满篇的字母，我眼睛都傻了。我像到了崩溃的边缘，这为日后整整丢了一门课程而埋下隐患。我在读中国历史书的时候，这样想过，如果那时候强大的不是英国，而是中国，那么世界通用的语言就不是英语，而是汉语了。这种阿q似的精神反抗，越发使自己在心理上排斥了英语。
这些话本说不出口，毕竟努力的决定权在自己手上。
从某个角度来讲，一年级也不是一无是处。我记得《春天来了》这篇课文就是在一年级的课本上流畅读过的。我是能够阅读的，而且拒绝看字母。而《蒲公英》的课文也记得。abcd……等等字母应该是最早幼儿园的时候就学起，那时候老师张着嘴巴“a”，我们也就跟着“啊！”虽然讨厌字母，但我不害怕识字儿，也就是说我意识到了日后要看书是一定要认识字儿的。
所以某个字读什么，就念拼音记住。这样因为记住读音了，所以不会去求字母拼音了。如果说哪篇课文最有印象，就不是《春天来了》，而是《丑小鸭的故事》。《丑小鸭的故事》很长，但读的最有感触。仿佛那只丑小鸭就是我。父亲折磨我，奶奶成天破口大骂，幺叔也欺负我。学校里除了黑姐姐爱理我，我和别的学生基本不合群。
我是“丑小鸭”吗？我鼓起勇气照镜子，我的长相自己都不敢看，都不好意思去看。但不是吓的不敢看，真不敢相信那是我。
可越是如此，我就越想不通父亲为什么会那样残酷的对待我？
星期天在家，从镜子前经过，我不小心看见自己就跳过去。我的眼睛眉毛整个面相，跟父亲完全不同，跟爷爷也不同，跟家里任何一个人都不相同。我这样怀疑过：自己跟父亲长的不像，所以父亲才仇视我，那么我到底是不是父亲生的？如果不是，又是谁？如果是，虎毒不食子，父亲何以如此残暴！
我心道：再者，是不是母亲当初也是受不了父亲的折磨所以才……这仇恨在心底里日积月累。
我内心里呼唤：“上天，我究竟什么时候也能变成天鹅？这样飞起来，去自己想去的地方，到了夜晚，也可以离星星更近一些。”
到如今，折断的翅膀，备受摧残的身心，我已经陨落了。