第53章 快速作文

    进修校（5）双鸭山快速作文会

    从双鸭山高中调研回来，憧憬就开始筹划【王兴中快速作文】现场会一事。憧憬开始只是心中筹划，没吭声。

    因为这是一个比较大型的会议。参加的人员多，涉及全林区。憧憬是想把合江林区所有的语文教师和教育科负责语文教学的教研员都召集来。这起码超过百人。

    这么大型的会议，涉及的人之多，面之广，影响之大，是憧憬这个小小的中教部副主任力所不能及的。得好好地想想办法。

    他们中教部的语文教研员白鹭老师，很优秀，她是佳木斯师专中文系毕业的，有几年教龄了。她能力很强，从专业水平看，开好这个现场会没问题。那几天憧憬她俩经常悄悄地研究这件事。

    首先是进修校领导同意并支持，然后由进修校，向管局教育处汇报，得到教育处的同意并支持。最后还得考虑各局来人有没有阻力，就是有没有困难等等。

    当时林业局开工资都困难，外出人员差旅费更是卡的很严，因为他们真的没钱。

    这是最大的问题，怎么办？想了好几天，最后想出来一个好办法。

    报销差旅费主要是住宿费高，交通费没多钱，最远的也不过几块钱。他们的办法是：双鸭山的学生都是住宿生，那就让外局来参会的人免费住学生宿舍呗，学生放假。

    行李呢？他们进修校有行李呀！有200多套行李呢。他们可以把被罩扒下来，只搬运被罩，褥单和枕巾，体积并不大，是可以做到的。然后把被罩套在学生的被子上，不就省宿费了吗？

    他们进修校怎么有行李呢？因为他们进修校是培训教师的，短期教师培训班学员都是不带行李的。另外每年高考，管局的考点都设在进修校，考生来参加三天的考试，都不带行李。

    这些具体的困难他们都站在各局的角度，帮他们想好了，应该没问题了吧？

    想完了这些，憧憬和语文教研员还没有声张。憧憬让教研员再去双鸭山林业高中一次，就专门和王兴中老师研究现场会的内容。

    要想把“快速作文”的教学方法整体都展现给大家，最少得三、四节课。那么现场会从报到到结束就得三天。当时没有双休日，只休周日。

    他们把现场会安排在周五，周六，周日。这样双鸭山林业高中的学生就耽误两天的课。其他来参加会议的语文老师只是耽误这两天的语文课，学生不必放假，这都好说。

    全都想好了以后，憧憬开始做计划。

    计划做好了。憧憬的计划写的很详细。

    第一个环节，进修校领导同意了，并把这项工作当成本学期教研工作的重点来抓。因为憧憬汇报的内容，此次会议的意义，对林区的影响，憧憬分析的是有理有据的，憧憬的材料都是来自第一线，而且是憧憬亲自获得的，憧憬当然能描述得生动了。

    分享成功！唤起了领导的共鸣。然后就一步一步地按照憧憬做的计划进行。由教育处牵头，向各局教育科发通知。具体事宜由中教部实施。中教部还发了一份补充通知，就是关于食宿的安排。主要是告诉他们能节省经费。这期间，双鸭山方面还主动提出，会议代表在高中食堂就餐，食堂只收成本，不收利润。双鸭山林业高中除王兴中老师班的同学留校，其余的学生都周五离校，周一上课。

    各个林业局，尤其是山上的，交通不便，经费紧缺，老师外出学习的机会很少，这次来开会这么省钱，有的老师说，若学校拿不出交通费（火车票），那他们自费也要来参加。

    四面八方都如此给力。中教部全体欢呼雀跃了！

    届时，那是一个周五的上午，各林业局教育科长都来了，他们率领本局语文老师聚集到双鸭山林业高中。有一百多人。

    参会人员先开个大会，开场，教育处郁处长讲话。整个会议的具体内容由中教部安排。大会时间很短，然后很快就进入主题。

    这次活动主题明确，就是要介绍快速作文的全过程，不是侧重某节课的讲法，所以，打破了常规的45分钟一节课。课时服从整体内容的需要。主要角色是双鸭山林业高中王兴中老师和他的全班学生。然后就是到场参加听会的人了。

    学生和各局参会老师都在一个会议室里，又是教室又是会议室。参会老师坐在学生后面，人多，放不下椅子，一人发个四条腿的木凳子，才勉强挤下。

    这次以论说文为例讲快速作文。

    整体安排是，范文，语文基础知识，日记展示，写论说文指导，现场快速作文。

    范文选的是高中语文课本的一篇课文，鲁迅的《友邦惊诧论》。

    王老师讲《友邦惊诧论》，主要是讲对这篇文章的赏析。鲁迅怎样用辛辣、幽默、锋利的笔，揭露凶残的国民党反动派投敌卖国的罪行。并指出文中的哪些句子表现的辛辣、幽默、锋利，解释的很详细。列强瓜分中国，政府软弱无能，国家贫瘠，百姓任人宰割，鲁迅是一位敢于投枪的勇士，敢于一针见血，激发了国人的爱国热情，从而推动了全国的抗日救亡运动。这篇课文让王老师这么一分析，真有一种荡气回肠的感觉。

    憧憬上学时学过这篇课文，印象已淡漠，当时也远没有这次理解的深刻。

    接下来是以这篇课文为例，讲如何写议论文，分析这篇文章的结构，论点，论据，论证等。

    然后，是类似语文基础知识讲座，就是作文的基本功之一。有一段“优美词句积累”的讲述挺吸引大家。写文章，想写啥，中心思想构思好了，可怎么能表达出来，就是语言运用的基本功了。如何遣词造句，能做到挥洒自如，如行云流水，那就是平时的积累训练。首先得有自己的“语言库”啊！

    王老师和同学们都有自己的很厚的一本优美词句积累资料。同学们的都是借鉴老师的和同学的，还有自己搜集的。

    积累了好语佳话，就得经常练习运用，最好的方法之一，是写日记。

    紧接着就是日记展示。同学们都有厚厚的日记本，而且不止一本。这节课读了一部分，选读的都是侧重于记叙文，散文，诗歌，多半是打油诗等体裁，可能是论说文要留给现场作文吧。

    这些日记写的真好，可能是运用优美词句的展示，他们真是大显其能了，因为没有篇幅长短的要求，有的就是几个自然段，能用优美的语句表达文章的中心思想，这是精妙处。真有优美的感觉呀！不知这群孩子从哪里弄的这么多好听的句子。

    在场人员，意味犹尽，这个环节就结束了。

    以上内容进行完，就拉开了最精彩的一幕：同学们现场快速作文。要求体裁：论说文。

    文题由在座各位代表随意给出。记得木材中学语文老师徐晓黎给出一个字的文题：“秤”。

    还有一个文题“从癞蛤蟆想吃天鹅肉谈开去”。

    还有一个文题是出了一副对联的上联，好像是：某某山沟沟沟洼洼，让同学对出下联并写出横批，然后根据这副对联写一篇作文。

    给出这个文题的人，是桦南林业局教育科语文教研员，人们称他是语文鼻祖，老学究，文革前大学生，一看他就是一个有些年纪的老学究的形象。

    黑板上记下了六、七个作文题目，基本上每个参会单位都给出文题了。这时，王老师宣布：作文开始！计时。

    同学们拿出事先准备的作文稿纸，就两、三页纸。因为高考作文要求800字以上，基本两页就够了。同学们都没打草稿。

    立即开始写作了。

    只听到钢笔在纸上摩擦和碰触桌面的声音，擦擦，咚咚，安静的教室里，那声音从几十处同时发出，汇聚到一起，是那么清晰，甚至优美清脆。与会老师忍不住起身走到过道学生书桌旁，左右观看，这也丝毫没有影响聚精会神写作的孩子们。那场面好激动人心啊！

    “到！”一个同学写完了，举手报告。

    王老师问他文题，是黑板上的第几个，然后在黑板上记录，文题序号、姓名、时间，就是作文所用的时间，15分钟，16分，…，19分钟。

    “停！”老师说。

    黑板上已记录了八、九篇文章，每个标题都有，有的同一标题有两篇。下面就按先后顺序，作者到前面读自己的作文。

    黑板上的名字，有一个 憧憬熟悉，就是“吴琼”，因为憧憬听过她读的一篇日记。

    吴琼的文题是“从癞蛤蟆想吃天鹅肉谈开去”。她走到讲台前，面向大家，宣读她的作文。她简直像即兴演讲一样，时而脱稿，因为她是作者，所以很多句子她都能背下来，他面带丰富的表情，把大家都逗笑了，这笑声里饱含着与会老师对她的爱。

    大家都感到，这些孩子都那么可爱。这是知识赋予他们的美丽。

    还有关于那副对联的作文，是一名个头高挑的小男孩儿作的。

    他对的下联也是什么沟沟坎坎之类的话。上下联，字义对仗，平仄相贴，都很和谐，规范。横批是四个字，好像是“阳光普照”之类的意思。

    他读完对联时王老师让他停一下，王老师把对联的上、下联，还有横批都抄写到黑板上了，此间，会场鸦雀无声，大家一定是在想，他想怎样议论呢？

    然后他开始读他的作文了。他的文中内容就从“在党的阳光照耀下，勤劳的人们是可以改天换地的”，从这个意义上展开议论了。

    真高啊！四字横批，就巧妙地把上下联的内容跳到他要论述的内容上了。思维敏捷，发散，而且连贯得那么自然，没有牵强。听完，会场上发出了赞叹的声音。

    很快，黑板上记了名字的作文都读完了。

    这节课，简直就是观赏一场精彩的文艺表演。这里还有个精彩处，就是每篇作文读后，王老师的评语，老师的点评很简单，画龙点睛，言简意赅，紧扣高考，给人一种一语道破的感觉，还好像是做菜里的勾芡的调料，若加上王老师的点评，稍加修改，那就是一等作文，甚至是范文。

    人生不能重来，否则，憧憬一定从学会写字就开始学习写作文，写日记，锻炼写作水平。记录人生的精彩。此刻，学好语文的热情被彻底地激发出来了。同学们一定有同感吧！

    作文课下来，最后还安排了一个简单的交流，因为场地、时间有限，就在会议室。

    这主要是参会代表的意见。这些来开会的代表几乎都是两个身份：教语文的老师还有家长，他们都想和王老师还有他的这些学生交流。这些学生当时是高二上学期，王老师是从高一教他们的，那才一年多一点儿。都想了解他们如何进步这样快。

    这时，是周日的上午，参会代表都得在当天返回，双鸭山与桦南、鹤北、鹤立都没有直通的火车，都得到佳木斯中转，很费时的。当时他们都没有专车接送。特别是各局山上的，更得抓紧动身了。所以，恋恋不舍地结束了这次活动。

    这次研讨会是成功的，极其成功。因为它牵动了与会者的情，扣住了与会者的心，这样，在日后的教育教学中，会产生温度的。

    嗨！好可惜，当时憧憬没记录下这不平凡的时刻。憧憬也没来得及问问那位出对联的老师，他的下联和横批到底是啥，他心中想怎么写这篇论说文。当时通讯不发达，没有微信和qq。遗憾。

    现在回忆起来，还有很多应该做的，比如，跟踪这班同学，看高考时他们的成绩，再看他们的语文成绩，甚至统计他们高考作文那题得的分数。若这些数据都能掌握，那才是一次完美的教研。

    虽然这些都没有记载，但当时憧憬的感受却留在记忆中，是永远的。

    职场生涯，身不由己，纵然再有憧憬，也难免鞭长莫及。

    在兴安脚下：

    密林深处，曲径通幽。

    教育花海，美不胜收。

    快速作文，一枝独秀。

    教研扫描，面积不够，

    如今才被，收入镜头。