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第32章 搭载题

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    第二日江凡继续看着陈逸给他的那堆书,其实很多江凡在穿越前都学过,

    现在相当于验证下自己之前学到东西,有没有哪里不一样。

    现在在看奏折,有陈逸自己总结的,也有《历代名臣奏折》

    奏折,也称折子、奏帖、折奏、奏本、题本、揭贴,是重要官文书之一

    奏折按其内容可分为奏事折、奏安折、谢恩折及贺折4类,其公文程式各有不同原无一定规则与程式,也未列入国家的正式官文书之内。京内外官员,不论官职大小,只要得到皇帝的宠信和特许,即使是微末之员,甚至寺庙的住持和尚,也可以上折奏事和谢恩。

    奏折用纸多为榜纸、本纸和毛边纸,统称素纸,均为竹纸。当时宣纸名贵,臣僚平常缮写呈奏用不起,也没有那么多宣纸可供。奏折高一般为22cm,横宽为10cm;

    内容包括言事,即一切中央、地方的政、经、军、文日常和突发事务、事件都须上报;对策,即中央、地方官员对日常和突发事务、事件的看法、主张、办法;引见,即请安等。封、底有折。

    看完奏折相关的书籍后,江凡心中已经有了底,他觉得通过这次考试应该不成问题。在接下来的几天里,江凡一直埋头苦读着陈逸给他的那些书。直到这天傍晚时分,江凡才伸了个大大的懒腰,如释重负地叹道:“总算是把这些书都看完啦!”

    现在,他终于可以全神贯注地准备八股文了。随着考试日期的临近,学习的氛围变得愈发紧张起来。就连平日里总是嘻嘻哈哈、不拘小节的江大海,也一改往日的作风,开始认认真真地看书。江大海虽然性格开朗,但他并不愚蠢,他深知家人供自己读书的不易,所以下定决心一定要努力学习。

    江凡觉得这样下去不是办法,单纯作文章,进步不快。

    随后他起身,走向书房,准备问问夫子有什么办法。

    又又又一次来书房。

    江凡上前轻轻敲三下。

    敲门讲究: 1 力度适中:敲门的力度不宜过大或过小,过大会让人感到不礼貌,过小可能别人听不到。以对方能听到为宜。 2 节奏适度:敲门时要有节奏,不要连续不停地敲,也不要过于急促。一般来说,敲两三下后稍作停顿比较合适。 3 等待回应:敲完门后要等待片刻,给对方回应的时间。如果没有听到回应,可以再适当敲几下,但不要过于频繁。 4 声音清晰:敲门时要保证声音清晰,这样可以让对方明确知道有人在敲门。 5 文明礼:在敲门时要保持文明礼貌的态度,用温和的语气询问是否可以进入。 6 特定场合:如去别人家拜访,要先敲门或按门铃,得到允许后再进入;进入办公室或他人房间时,也要先敲门,避免不必要的尴尬。 7 避免乱敲:不要随意乱敲或急促地敲门,这可能会让人感到紧张或不安。

    “进来吧!”江凡轻轻推开房门,迈着轻盈的步伐踏入屋内。他毕恭毕敬地站在原地,向夫子深深鞠了一躬,然后恭敬地说道:“夫子安好。”毕竟现在是有求于夫子,所以必须表现得乖巧一些。

    夫子放下手中的书籍,缓缓抬起头来,眼睛微微一瞪,语气有些严厉地说道:“江凡啊,你找我何事呢?”

    江凡深吸一口气,鼓起勇气说道:“夫子啊,学生我一直在苦思冥想,如何才能迅速写出一篇优秀的八股文呢?您是否有什么秘诀或者技巧可以传授给我呢?”

    夫子听后,眉头微皱,手中的书籍也被重重地放在桌上。他注视着江凡,严肃地说:“若是有这般轻而易举就能写好八股文的方法,那岂不是违背了多年来的寒窗苦读之理?若果真如此,那些历经数十年都未能金榜题名之人又该何去何从呢?”

    江凡不禁陷入沉思,觉得夫子所言确实颇有道理。然而,他并没有轻易放弃,继续追问道:“那么,难道就没有其他可行之法了吗?夫子,请您赐教。”

    夫子沉默片刻,似乎在思考什么。终于,他开口说道:“要说办法嘛,倒也不是完全没有,但这需要一定的运气成分。”

    随后,陈逸从书架上抽出一本厚厚的书籍,他轻轻地抚摸着书面,仿佛在触摸着一段历史的记忆。他微笑着说道:“这可是我精心收录的历年来的优秀范文,你拿出来好好翻阅一下,说不定瞎猫碰上死耗子,刚好能在里面找到类似的题目呢!哈哈,好了,你先去忙别的事情吧。”

    陈逸心里很清楚,要想背诵如此繁多的文章几乎是不可能的任务,即使有人能够做到,也很难准确地押中题目。事实上,经过这么多年的积累,书籍中的文字已经被挖掘得淋漓尽致,每一道题目都几乎被出过,并且都有相应的范文可供参考。因此,如今出题人不得不采用一些更为巧妙的方式来增加难度。

    比如说,他们会将这边一句取自《孟子》第一章的话语,与那边第五章的另一句话巧妙地搭配在一起,形成一种全新的组合。这样一来,不仅加大了理解和解答的难度,同时也有效地防止了考生通过押题来获取高分。然而,如何将这些不同章节的句子有机地结合起来呢?

    这需要出题者具备深厚的文学功底和敏锐的洞察力。他们必须深入研究经典著作,理解其中的思想内涵,并善于捕捉那些看似无关却又相互关联的词句。只有这样,才能创造出既具有挑战性又富有创意的搭载题,真正考验学生们的综合能力和思维水平。

    比如说,上半君夫人,讲的是小国君主和大国君主的夫人都被尊称为“君夫人”。妇人从夫,夫为天子守土之臣,国有大小,职责如一,故礼敬如一,这是守礼有序的做法。

    下半阳货欲。阳货是谁?陪臣。欲什么?见孔子。孔子不见,为什么?阳货陪臣秉政,越礼乱政,这是不守礼的做法。

    于是连起来,就是圣人守礼,不为非礼。
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