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第44章 阿拉伯数字的传承

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    源源不绝的渔获以及夏风发明的这种新奇的食物保存方法,使得人口数量有限的华夏族再也无须担心食物不足的问题。

    可是夏风并不满足于如此,所谓:“仓禀实而知荣辱,衣食足而知礼节”。

    在解决了基本的食物需求之后,已经到了要教会他们华夏语言和文字的时候了。

    语言和文字才是一个文明始终能够传承下去的根本。可是要让这些从小就在山林里面自由自在无拘无束的人们都安安静静的坐在一起,听夏风按照上个纪元班级授课的的那种方式,来教他们学习他们从未见过的文字,那实在是一件不可能完成的任务。

    被逼无奈之下,夏风只能退而求其次,希望能够在在生活的实践活动找到突破口。

    不同的群体有不同的需求。

    夏风不能指望那些成天穿梭在山林里打猎的狩猎者们,能够安静的坐下来学习文字。但夏风却可以根据他们的需求,首先教会他们用阿拉伯数字来计数的方法。

    正所谓有需求才有动力,狩猎者们获得的食物最多,自然而然分配的物资也就越多。

    可是由于负责保管和分配物资的大山和大石二人,没有计数的方法,经常性把他们上交的物资和需要分配的物资搞混,引起了许多纠纷,几乎每天都有因物资分配不均而导致的打架斗殴现象。非常影响华夏族的团结和凝聚力。

    因此夏风首先就决定教会大山和大石阿拉伯数字,让他们用阿拉伯数字来进行物资的保管和分配。

    毫无疑问,阿拉伯数字是人类最伟大的发明之一。虽然它不是华夏族的发明,但他是整个人类文明共同的财富,所以夏风的内心丝毫没有将其剽窃过来的内疚感。

    阿拉伯数字最初由古印度人发明,后由阿拉伯人传向欧洲,之后再经欧洲人将其现代化。

    它的出现使数学计算变得极为简洁和便利,不仅极大程度的促进了数学的发展,也是人类整个文明发展的关键。

    在阿拉伯数字出现之前,无论是欧洲的罗马数字,还是华夏的汉语数字都远远没有阿拉伯数字那样灵活和简便,这是一个不容争议的事实。

    因此在华夏文明的传承过程中,对于其他民族好的文化,一定要不遗余力的保留。海纳百川,兼容并蓄然后再去其糟粕,取其精华,最终使世界各个民族好的文化在新的华夏文明中发扬光大,这也是夏风所要完成的主要目标之一。

    阿拉伯数字用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9,共计十个符号,作为人们生活中记数的基础,采用的是十进制单位。基本单位有个、十、百、千、万、亿等。阿拉伯数字相对于其他数字,具有“笔画简单、结构科学、形象清晰、组数简短”等特点,有着很高的实际使用便利性和易学性。

    对于成年人而言,基本上都是一教就会。尤其是大石和大山二人,在夏风提出了阿拉伯数字这样的计数方法之后,他们更是两眼放光,表现出了极大的学习兴趣。对学习阿布拉数字表现的十分积极。

    而那些狩猎者们,由于害怕因不懂得数字,而被大山和大石蒙骗,所以也都产生了学习阿拉伯数字的浓烈兴趣。

    正所谓有需求才会有学习的动力。很快所有狩猎者们就都学会了用阿布拉数字计数的基本方法,由此也摆脱了以前他们靠垒石块计数的愚蠢方法,再也不用害怕自己的石块莫名其妙丢失的现象出现了。

    这就如同我们在上学的时候学英语一样,上学的时候总觉得学习英语没有太大用处,死活就是不愿意学。

    可是等到工作,为了生存需要用到英语的时候,那就会极为主动,认真的去学习。

    可能生活在内地的人感受不是很强烈,但是在沿海那些专门从事外贸进出口的行业的老板们眼中,英语却是必须要掌握的基本技能之一。

    他们很多人都是在长期同外国人交流沟通的过程中,逐渐掌握并学会了英语,甚至有些人的英语交流水平,比那些辛苦学了十几年的大学生还要更高。

    除此之外,环境的影响对一门学科的影响也是十分巨大的。

    例如,英语的学习对于富有阶层而言从来不是问题,因为他们有能力也有办法,来给自己的孩子创造一个好的英语学习环境。比如:花费大量的金钱去上各种英语兴趣班,又或者干脆每年固定的时间把孩子直接送到国外,在纯英语的环境中学习交流等等。总有专家说全民学英语是最大的教育公平,但实际上在没有英语学习环境的空间中,要想真正的学好英语你就必须要花费大量的额外时间或金钱才能真正的把它掌握精通。

    让他们掌握了最基本的十个数字,这远远不是夏风的目的。夏风要想办法创造出各种各样学习数字的环境,例如让他们搞清楚自己部族的人口数量,弄清楚自己每次的收获和应该获得的奖励。生活中有太多和数学有关的知识,总之一切能够用上数学知识的生活,夏风都要想办法将其和数学联系起来。为此夏风还特意给全体族人每个人都赋予了一个数字编号,这样既方便管理,还能强化他们对的数字的敏感性。

    对于已经成年的族人夏风的要求比较简单,会认数和简单的计算就好。但是对于那些正处于学龄阶段的儿童而言,夏风则决定好好的传授给他们所有的数学和文字知识。

    在这之前,其实大山部和有盐部,早已开始有意识的用自己的手指头来计数了,当然如果手指头不够的话,他们还会加上脚指头。夏风只不过是在他们原有的基础上给每一个手指头赋予了一个阿拉伯数字符号和汉语的发音。相信以阿拉伯数字的简单通用性,在夏风的不断努力下,新一代的华夏族人必将由此而开启智慧的大门。
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