第12章 小学里，要培养孩子“真学霸”的潜质

    网上很多人都说小学的成绩具有欺骗性。

    的确，以我们市为例，我家大宝从四年级以后，正好赶上国家出台双减政策，一下子学校基本没了作业，配套的练习册，也是最基础，最简单的，仅有的少量作业，孩子在学校也早早完成了。平时大大小小的考试也一概取消，甚至期中考试也只走个过场，不告诉家长分数，也不排名。期末怎么也要考一次吧？却是全市统一的绿色评价试卷，题目简单的可想而知。孩子们不分学习好坏，一律都能考90多分（班级的平均分就是90多分），这在一定程度上的确大大减轻了父母的焦虑，以为孩子们都很优秀，没有家庭矛盾和纷争，父慈子孝，皆大欢喜，一片祥和的景象。

    在小学里，虽然老师不强调分数，但是家长们都知道从四年级以后，每次期末考试的成绩会录入系统。据说，对于孩子升入初中的分班考进重点班，或者择校，也会有一定的参考 。于是为了在期末能考出一定的好成绩，很多孩子就开始大量得疯狂刷题。比如我家大宝的一位同学就是平时不怎么听课，成绩在班里很一般，但每到期末，一天能做好几套试卷，小学的知识本身就不多，刷一刷成绩就上去了，尤其是数学，高分掩盖了孩子之间的差距。那些即使平时没什么阅读量的孩子只要认真背和记，语文英语也能考高分，到了初中，这些伪学霸们，初一还勉强混个中等，一到初二随着所学知识难度地加深，成绩就与真学霸越拉越大。

    所以，父母总要认识到，中高考终究还是看实力的，小学里的分数掩盖了孩子们之间学习能力的差距，小学里真不能太关注孩子的分数，良好的学习习惯，正确的学习方法才是培养孩子的方向，这些都是在分数之外。

    我家大宝，在小学里，时间很充足，学校没有作业，我们就安排她打篮球，后来还学了两年钢琴打发时间，另外就是读书，大量地阅读中英文书籍，每天也会加几道稍微难点的数学题，练习一下思维，但表现在考试成绩上，她并不突出。小学里，除了数学做点题，其它科目很少做题，有时候做点中英文的阅读理解，也只是为了通过做题，去带动孩子有思考地阅读，英语做阅读理解更是为了扩大英语的词汇量，每做完一篇，对不对倒不是最重要的，主要是摘抄一些生词和短语，英语的学习总是在点滴中积累，才能提升。

    但到了初中以后，她渐渐崭露头角，从小养成的有广度和深度的中英文阅读习惯，对于数学又善于钻研，所以她学习能力很强，尽管每日学习时间相比于其它同学并不很长，但并不影响她的成绩在班里名列前茅。

    在学习这条路上，孩子之间确实存在智商的差异，但是高智商的孩子毕竟极少，大部分孩子比地是方法，习惯，毅力和对于学习的投入度，也没有多少捷径可走。小学里没有在这些方面下功夫，只是比分数，到了初中的 第一次月考，看到孩子的排名，很快就能认识到自己的不足。