第3章 废异功能
“三秒”的第一次出现，应该算在允曦7岁，或许更早，但6岁前的记忆已经完全没有了。
小学三年级的一个下午，班上那个最调皮的男生抢了允曦的毽子，挥着毽子满操场跑，允曦跟在后面一直追，边追边喊：“张超！把毽子还我！”
两个人跑了半天，最后实在跑不动了。
允曦气喘吁吁地走到男生面前，一把抢回毽子，恶狠狠地盯着他，喘着粗气：“你再跑啊！怎么不跑了！”
张超弓着身子，双手撑着膝盖，抬起头，也不停地喘着气，迎着允曦的目光，盯着允曦的眼睛一直看，大概是在想怎么抢回毽子。
1、2、3，三秒之后，允曦的眼前突然出现了一幅画面，是教室里张超坐在允曦后面拿笔捅她的画面，不是脑海里出现的，是眼前！
操场没了，教学楼没了，所有的老师和同学都不见了！取而代之的是教室，张超。。。还有自己！
允曦好像一个旁观者，站在教室后面看着张超和自己！
允曦吓了一跳，双手下意识地用力揉了揉眼睛，再睁开的时候，张超得意地拿着毽子炫耀着：“这可是你自己扔地上的啊，可不是我抢的！”
操场、教学楼、老师和同学又都回来了，眼前的男生还是那个男生，只见他拿着毽子用力一扔，扔得老远，然后对着允曦做了个鬼脸，跑开了。
允曦一动不动，还沉浸在刚才的画面里。
【为什么操场变成了教室？】
【为什么又突然变回来了？】
她努力地回忆着刚才出现的画面。
【张超明明坐在第一排，我坐在第三排，为什么刚刚他坐在我后面？】
【为什么我们两个的衣服和现在穿的衣服不一样？】
7岁的允曦虽然有很多疑惑，但更多的是新奇和兴奋，她觉得太有趣了，好像在看电视，自己在看自己演的电视，虽然只有短短几秒，但她能确定那个画面不是她幻想出来的，是真真切切出现在眼前的。
她突然就开心地跑起来，找到林佳。
“你、你有没有看到、看到操场变成教室？？”允曦上气不接下气。
“没有啊，你在说什么？”林佳摇摇头，一脸莫名其妙。
允曦手舞足蹈叽里呱啦地把刚才发生的事说了一遍。
7岁的小孩子表达能力本来就有限，再加上这件事实在诡异，所以根本没人能听懂允曦到底在讲什么。
“哇！好厉害！！”
“哇！真的假的？！”
即使没听懂，也并不妨碍林佳和旁边几个女生惊叹和羡慕。
允曦顿时觉得自己非常了不起，因为只有自己能看到操场变成教室。
她马上又转头飞奔去找她最喜欢的班主任马老师，叽里呱啦地把刚刚的事情又讲了一遍。
马老师先是摸了摸她的额头，确定没发烧，然后摸着她的头发，慈爱地笑道：“允曦真棒！会变魔术呢！”
允曦越发觉得自己厉害了，已经迫不及待地想快点放学，快点把自己会变魔术的事告诉爸爸妈妈。
放学的时候，她一见到来接自己的妈妈，就喊道：“妈妈妈妈！我会变魔术！”
“哦？什么魔术？”妈妈一脸好奇。
“变教室！我能把操场变成教室！还能再变回来！”
妈妈和马老师一样，先是摸了摸允曦的额头：“没发烧呀，说什么胡话。”
允曦争辩道：“是真的！我真的能变！”
妈妈哭笑不得：“那你变一个我看看。”
允曦愣住了，她也不知道怎么变出来的，她只知道她变过魔术，但不知道怎么把魔术再变一次。
她有些着急：“我体育课变的！现在不知道怎么才能变！”
妈妈只能劝道：“那等你知道怎么变了再变给妈妈看。”
允曦还是急哭了：“不行！。。。我要变！我要变！我现在就要变！。。。”
可是那一晚，就算自己再怎么哭、怎么闹，魔术也没有变出来。
第二天，允曦回到操场的那个位置站了好久，没变出魔术，跑回教室拿了毽子又跑回来站了好久，还是没变出魔术。。。
就这样试了好几天。
好在小孩子很容易被其他新奇的东西吸引，所以7岁的允曦对于她能变魔术这件事逐渐淡忘了。
过了一个月，当她被坐在后面的张超拿笔捅她的后背时，她突然感觉这个情景好熟悉，好像在哪里看过，这才又想起了自己变过魔术的那件事。
二十多年过去了，不知道从哪一次开始，允曦终于弄清楚了她能“变魔术”的这件事——允曦只要和谁对视超过三秒钟，就能看到“未来”的某一个情境。
这个情境一定会出现对视的那个人，不一定会出现允曦自己，但画面的情境一定和允曦有关，不过，当对视的双方哪一方先眨了眼，画面就会中断，回到现实世界。
一开始，允曦以为她能预知未来，对自己拥有“特异功能”颇为兴奋，以为自己能像电视里的那些超级英雄一样拯救世界，还激动地给自己想好了一个行侠仗义时用的名字——月之神，脑补了一大堆救人于危难之中的画面。
比如，楼上花盆即将掉下来，允曦一把抓住对方，低声说：“不要动，三秒之后将会有一个花盆砸到离我们两米的地方。”
当花盆砸下来之后，那个人感激涕零地朝允曦膜拜：“你是谁？你怎么会知道花盆会砸下来？”
这时候，允曦就会比出一个酷炫的手势：“我是月之神！代表月亮来拯救你！”
然后，转身离开，留下一个神秘的背影。
每每想到这些，允曦都会露出心驰神往的痴痴表情，然后被现实中老师敲她桌子的声音吓醒。
可惜允曦的中二并没能持续多久，因为她发现她的特异功能其实并不“特异”，最多只能算得上一个“功能”。
首先，生活里，并没有很多人会盯着一个人看三秒之久，所以这个功能并不会经常开启。
其次，她发现其实和陌生人对视的画面并不会有情境，画面只是一片空白，比如给怀抱宝宝的妈妈让座之后和宝宝对视。
有情境的画面都是和认识的人对视出现的，只有一个例外，和爸妈对视，从来也没有出现过任何画面，连空白也没有，现实还是现实。
后来，她还发现即使有画面，预知情境出现的时间也毫无规律可言，快则几分钟会实现，慢的甚至慢到了半年。
再后来，她发现那些“预知”甚至并不一定会真的发生。
初一的时候，班上有男生向自己表白，允曦看到的画面是男生动手打了自己，吓得立马拒绝了。
一直到初中毕业，画面中的情境都没有出现过，她想了很久，认为应该是后来每次见到那个男生都“绕路走”，改变了“未来”。
在逐渐搞清楚这些的过程中，允曦一次比一次失落。
【这算哪门子特异功能吧，既不能保家卫国战死沙场，又不能舍身取义拯救苍生，只能用来躲渣男。】
初中毕业的那个暑假，允曦越想越气，愤愤地把“月之神”三个字从脑海里删掉了，给这个自己无比鄙夷的“废异功能”起了个完全不费脑子的名字——三秒。