第18章 神奇的教棍
给大家印象最深刻的是，李老师不是那种老学究，正值壮年，和他们能打成一片。
才刚开始接触，就充满了亲切感
并没有像高中的老师那样，过分强调课堂的纪律
毕竟教学的目标也不一样，高中还是讲究升学率
而大学更多的是开发学生的才能
这两百年的时间，高中和大学并没有像很多人臆想的或者期望的那样，像贝塔帝国那样，高中和大学的界限越来越模糊
反而是高中和大学的界限和区别越来越鲜明，恰恰是这种教学体制，让阿尔法共和国的学生，在高中阶段，掌握了牢固的基础知识和基础技能
而在大学，学生们的才能得到了充分的开发
在大学阶段，能够自由讨论的时间越来越多，能够自由使用的实验室越来越多
能够自由的把新发现的知识工程化，获得的大学的支持和资源越来越多
经过两百年的，明晰高中和大学分工化的实践
阿尔法共和国的科技从落后于贝塔帝国，从需要韬光养晦到不用躲躲闪闪，到现在完全和贝塔帝国能够掰手腕
李兵老师上来让大家通过主动提问，了解自己所在的学习环境
后面又安静的看着，他们在课前十分钟自由的讨论，充分发挥他们的自由思考的潜力
都是尽可能促进他们在大学阶段，发挥天性，有天马行空的想象力
第一节课开始了，李兵老师风度翩翩，身材修长，饱满的额头，双眼炯炯有神，格外的精神
李老师手里，拿了一个特殊的教具。
一飞离得近，从他这边看过去，乍看起来也是平常。
特别像一根教棍
只不过这根杆子，却又有一点不同。
李老师把它拿在手里面，看上去非常的方便。
“不会用来体罚我们的吧，怎么大学还有体罚”胖子做的远点，从他的距离看更像是教棍
瘦子做在他对面白了他一眼，示意他小声点，毕竟开始上课了
胖子以为会出现一个体罚的老师，居然开始有点担心起来。
教棍，罗胖子可太熟悉了。
他小学的时候特别的调皮，时不时会被打手板。
而且越看越像，远点看，杆子材质有木质感。
李老师，拿着这根教杆，将杆子点在大家面前的，封闭的实验台子上。
默念了一声，”开”。
看起来没有一点缝隙，异常光滑整洁的，封闭的实验台，外面的台面就打开了。
胖子看到这根教棍是打开试验台的工具，才放下心来，原来不是打手板用的
一飞看到老师，还念了句咒语,台子就打开了，也感到好奇
没想到，声音识别这种生物识别技术，这200年前的老科技，还会出现在李老师这种大学教授手里
李老师察觉了大家很好奇，在试验台逐步打开的同时，顺便介绍起了这根教棍，就像给其他刚来上课的学生一样
也花不了几分钟，还能活跃课堂气氛
“是不是觉得很老套，还要使用声控技术”李老师问道
众人默默地点点头
“不过看起来有另一番效果，像哈利波特的模仿棍，念个咒语就行了”胖子道
“那我像法力高深的巫师吗”李老师笑道
“老师更像是掌握尖端科技的巫师”温斌道
“越发展到最后，魔法和科技越来越像，“瘦子道
”只是一个是唯物主义，有技术基础，一个是唯心主义，更像是给自己催眠，梦想着，只靠几句咒语，就能连接操控物质世界”一飞一针见血的指出了两者的根本差别
“声控技术确实是老技术了，出现在两百年多年前”李老师继续介绍起了声控技术的历史
“在一百多年前被广泛运用，渗透到了居民日常的生活中”
“一百年前，人们就能在购物网站上，便宜的购买声控灯产品”
讲起声控技术一两百前的详细历史，大家还是有点陌生，虽然曾经在科普书上看到过
“这项技术在这个时代，依然被频繁的使用，就是因为方便。”李老师道
“声控技术与人的身体特征，想绑定，应用起来更方便”
“人类生火，烧了几千年，有了电磁炉，没有淘汰火源，后来有了量子炉，把电磁炉淘汰了，也没把火给淘汰。”
“之所以使用这样老技术，就是在于它足够的成熟，足够的稳定“
”现在技术产品的原则，不是一味的堆砌最先进的技术，而是把过去时代，出现的成熟的技术，一起利用起来，才是成熟的产品设计原则“
”这也是军用品的设计原则，以后你们接触军用品，也会发现这个特征”
“声控灯，声控衣，你们应该都用过，“
“你们知道过声控技术最大的问题是什么吗”李老师问道
“不安全”瘦子道
“声音会被伪造，网上的变声器可多了，我初中有的同学，为了在爸妈不在家时，打开需要爸妈声音才能解锁的电视，还让我帮他们买过”
“网上的变声器，可以收集他们爸妈的声音的声纹特征，使用差异算法，找出这些同学声音，和他们爸妈声音的差异，“
”等他们爸妈不在家的时候，对着变声器喊一声，就会转换成带有，他们爸妈声纹特征的声音，可以打开电视，他们爸妈回来前，再喊一声，又关闭了电视”温斌道
“没想到，你还帮同学干过这些事”罗胖子笑道
“有时和同学干一百件好事，不如大家干一件坏事，不过这个坏事是特指”温斌自嘲道
“那大家说说，这根棍子的工作原理是什么”李老师问道
“双重验证机制”一飞一直在观察思考，说道
“由于声纹太容易被仿造了，而声控技术，和人体生理特征结合，太方便了，这就是一对矛盾”
“如果想要安全，又可以随心所欲的使用，最好的方法就是，双重验证技术”
“教棍握在手中，可以检测表皮的基因信息，做基因验证，同时教棍中又集成了，声纹验证系统，“
”同时将声纹信息和基因信息绑定，即使使用变声器骗过了声纹系统，也通不过基因验证”
“教棍同时有声波发送系统，一旦双重验证通过，会单独发送接收到的同样声纹的声音，就可以传送到实验台上，完成解锁”
一飞把推理的过程，讲述了一遍
李老师，不住点头
”只是打开封闭讲台，完全不需要借助个棍子，使用声控喊一声，手按在讲台上，也可以检测基因信息，不就行了，拿根棍子，不是多次一举吗”
胖子还是觉得奇怪，而且对棍子还是不适应
“教棍之所以没被淘汰，是延伸了身体手臂的长度，在封建时代，老师也习惯用木棍敲桌子，而不是用手指”
“即使科技发达，棍子这种延伸的作用，并没有被替代”一飞道
“如果我没有猜错，这根棍子是自带能量系统的，声波振动的能量都会被收集，然后做信号的放大”一飞继续着自己的猜测
李老师点了点头，拿着棍子，指向更远处的，教室的后面那堵墙。
喊了声开，后面那堵墙都变成了显示屏，投影出北海海底的美景
又喊了声关，后面那堵墙又变成了大白墙
原来这根教棍，除了可以对，经过他内部的经过验证的声纹信号，进行放大，还有指向发送功能。
封闭的实验台打开后，全息投影出五个字“中途岛战役”，这就是他们第一课的内容