第16章 六年级的有些事儿

    一个人在学校的最后一年，最希望的事是什么呢？对于林星，莫过于，喜欢的老师和认识的朋友都在一起，在同一个班美好的度过每一天。虽然老师不一定能在一起，但是同学可以啊，而且听说一班的同学都是老师自己挑选的，林星就更喜欢余老师了。

    至少看人真准。

    六年级一班的数学老师是一位身体壮实的女老师，声如洪钟，两双眼睛炯炯有神，四十岁的年龄却看起来精神的很，她每天早上总会带着她家的旺财狗，在操场走很多圈，锻炼身体，而且每天总会带着一个很大的水壶，每天早上总会喝一壶水。她很喜欢喜欢数学的同学，特别喜欢提问的孩子，每有同学向她提问，她总是笑咪咪地听得很仔细，然后很清楚地解答，因为她，班上的男同学学数学的积极性特别高，经常向她问问题，林星也喜欢这位女老师，不仅因为高老师讲课清楚，而且她身上有种令人亲近的亲和力，就像很好的朋友在陪你学习一样。

    高老师也很喜欢林星，可能林星是班上数学成绩最好的男同学吧，她有一次高兴地对班上同学说起了她的一个侄子刚刚预录到h市高中的事情，h市是可水镇隶属的草头县的上一级，而h市是公认的全国名校之一的高中。她形容她的侄子的聪明就说比林星还要聪明，其实也就是夸林星了。后来林星也预录到了h市高中，才想起来当年高老师的话，心想老师看人真准。

    高老师看人从不偏见，她认为即便身体残疾也有一般人的智慧，说的就是林星班的一位特殊学生，叫张学清，从小患有小儿麻痹症，说话也很难说清楚，身体也有怪异的变形，平时走路也比较艰难。但他还是希望和正常同学一起学习，他的父母也坚持把他送到这里读书，其实林星在三年级就见过他了，但是一直没有什么交集，直到六年级和他同班。那天高老师在黑板上出了个题，便想考考大家，林星心里有了答案，但是没举手，老师就点了几个起来回答，没有答对，也不点林星和一些已经胸有成竹的同学，有点生气道：“你们竟然连这道题都不会，信不信我点张学清，他能立马给出答案。”于是就点了张学清回答，结果他很快就回答出来了，这下不仅站的同学都羞愧地低了下头，连林星都有脸红，他其实也没到张学清能够回答出来，高老师很快就说：“你们别看张学清患有残疾，但是智商不比你们差，四年级到时候我就带过他，他可你们大部分人聪明呢”听到高老师在赞扬他，张学清的小脸上也洋溢着高兴也得意，想说些什么，但还是没能说出口。

    于是林星就关注起了张学清，跟他相处了一段时间，就发现他其实很聪明，因为身体原因没法动笔做作业，写一个字都要麻烦很久，只能艰难的写些字母。平时听他说话就比较麻烦，要很仔细地听才能听他说一句话，但其实很好理解他要说什么话，相处久了，林星也乐意当他的翻译机。

    英语老师还是那位年轻的黄头发的女老师，林星跟她相处了两年了，都到了六年级了，英语老师好像终于记清楚了他的名字，于是就喜欢在黑板上写题，点人上去做，结果上去四五个人，只有林星一个男生。那时候林星学英语也没有什么压力，顶多多几个单词，多看看书，也不像初中高中学得那么举步维艰。

    六年级的思品老师是当时新的年轻的男校长，三十岁左右，一脸正气，脸白却自带威严。第一节思想与品徳课就提前几秒走上了讲台，“我是你们的思想与品德的老师，也是这个学校的校长，来教你们六年级的思品”王校长郑重其事地有条不絮地缓缓说道，很震撼的场面，林星到现在还有印象。

    有点像，像，蜀中无大将，廖化作先锋。可能是听闻林星他们曾在四年级被评为最差的一届，直接亲自上场给他们教育思想与品德吧。不过有一说一，王校长的课讲得中规中矩，唯独他举的例子在学校就比较耐人寻味了。

    其实令林星震惊的是他的科学老师，没错，是他的大伯，那位高高的国字脸大叔，当他第一次看到科学老师站在讲台时，他都以为老师走错了，搞得林星都不敢主动回答问题了，而且林星也没听老师跟同学闲聊时提过他和他关系，只是稍稍提过一嘴，说林星比较聪明。林星也没好意思跟其他同学说科学老师是他大伯，其实上科学课还是有点脸红的，但是大伯讲得其实很好，班上的同学都被他的讲课吸引了，林星也沉浸其中，不知道是老师讲课太吸引人，还是科学的世界太过奇妙。

    提及那位可敬的余老师，首先一点就是她的字真的很好看，你很难想象一位年近退休的老师竟然还是有着书法家的字，这让字一直很难看的林星很羡慕，就每天中午也认真的练字，但是一直都没能起到效果，其实因为字难看，林星就被父亲打了二十多次，大大小小，父亲美名其曰的关心林星的学业，其实就是看他字有没有写好看，因为题目也看不懂，就只知道写得不好看就是没认真写，不好好读书，就应该挨打。因为打了几次，发现林星的字没有长进，便退而求其次只要写的像书上一样工整就像，结果林星还是被打，其实林星也练得很认真，连暑假作业的写字本都写很一模一样，但是一但要课上抄笔记，课后做作业，就忘了要练字了，因为写好实在太慢了。

    最后到了高中，父亲还在为林星的字打林星，林星不知道为什么父亲为什么这么坚持迂腐，最后高考第一天考完数学和语文后，父亲询问林星字写得好吗，林星就回答已经尽最大程度写了，好不好看就不知道了，结果父亲就一巴掌扇了过来，林星捂着脸嘟囔：“已经尽最大努力写了，你还要我怎么样啊？”于是父亲就更愤怒了，他怒吼道：“平时就叫你写好，到了高考你还不写好，你分明就不想考好！”说完便又要打。结果母亲劝阻了他说明天还要考试，别打坏了孩子。父亲这才放下了手，愤怒地看着林星，林星却不想看到他，就在一旁继续复习物理和英语。

    其实父子俩在初中的时候就有过一次对字的争辩，当然结果林星还是屈服在父亲的棍棒之下。

    当时林星又在因为字没写好被父亲打，林星突然说道：“以后大家都是用电脑打字，不需要再手写了。”结果父亲听完更愤怒了，他叫道：“以后都是电脑写字没错啊，你能保证没有手写的时候？到时候你写出来的东西别人都不认识看你怎么办啊？！”

    “我写出来的我自己看就行了啊，别人为什么要看？”林星觉得给别人看电子版的不就行了，有这么多打字机为什么不用呢？

    父亲愤怒地又甩了一鞭子，吼道：“到时候大家要看你手写的东西，看你怎么办！”林星没有办法了，父亲非要看他写东西他也没办法，不让他看他就打，看了之后又打，让他看还是打，哎，无所谓了。

    自从这次辩论后，林星就很抵制练字了。

    余老师是教林星语文的，余老师很有教学经验，她看到班上同学语文成绩有待提高，缺少阅读读物，就组织班上建一个图书角，大家就把自己的书放在那里，童话，作文选等等都可以，大家可以借图书角的书看，于是大家下课都不去走廊玩了，都待在图书角附近或者座位看书，平时都没读过什么课外书的林星很快就迷上了图书角，他如饥似渴地读着，特别喜欢童话和寓言故事。然后余老师很快就了解班上还有相当大一部分人的基础很差，比如拼音就很有问题，于是她建议性向大家到她家补课，也不收钱，自愿来，结果第二天放学她后面就浩浩荡荡第跟着一堆同学，林星也跟在后面，因为他很快发现其实余老师和他隔得还挺近，就一条马路。于是他很快就进到余老师的家，而余老师也发现了他，就笑着反问道：“林星，你也需要补习拼音吗？”林星有些害羞地摇了摇头，就离开了，在快要走出门的时候就听到余老师在那里讲习拼音。

    因为有了余老师的倾力培养，大家的语文成绩有了很大进步。

    到了第一学期的期末，林星的语文成绩终于从八十多进军到了九十出头，他非常感谢余老师，真的很钦佩她。

    也是余老师让林星知道了如何阅卷。一次语文月考，余老师叫班上几个同学来办公室帮忙改下试卷，林星第一次接触改试卷，和张艺宇被围在一群女同学当中埋头改试卷，老师在一旁讲解如何判断，林星就逐渐明白了老师们改试卷的痛苦与乐趣。同学们的答案真的有时候很让人发笑，如果碰到明显送分还有人做错，老师确实挺咬牙切齿的。

    作为男生的卫生委员，不仅要熟记班上每个男生的名字做出日勤表让每个人都在每周有卫生要做，还要检查卫生对卫生扣分情况进行负责。而作为年级委员会的长老级人物，林星当然知道扣分的标准，所以他能很准确地把握扣分情况，如果有其他人在卫生上扣分，他也会有理据争，然后反思。只不过唯一麻烦就是厕所的冲水阀的钥匙是他保管——类似一个扳手，只不过口径正好与旋钮对应。

    于是就出现了六年级唯一一次情况。关完男厕的水阀，林星就准备回教室了，结果杨心慧从女厕跑了出来，跟林星说女厕的水阀关不上了，想借他的钥匙关一下，林星当然不能拒绝，但是很快她们又出来了，上楼找了余老师，余老师就也去帮忙关上，结果令她们失望了，于是杨心慧有些笑意地对林星说余老师请他进女厕关一下水阀，林星顿时面露尴尬，确实消息准确后，林星便心里不再纠结，红着脸进了女厕所。

    真就士为知己者死，只不过是社死了，反正林星感觉自己的脸红的要命。看到林星的窘迫，余老师笑意颇浓，递过钥匙，温柔地说：“没事，就关一下水阀。”林星点了点头，感觉自己不在紧张了，就熟练地操起了扳手，很快就扭转了一下，水阀一下子就停下来放水，“嗤”的一下就安静了，这时候恰好有位二班的女同学从一个坑位站了起来，转头看到一个男生站在那里，一下子惊呼了出来，又蹲了下去，林星只觉得自己的脸仿佛被猫挠了一样红的不行，心想不会被骂变态吧，我可什么也没看到啊，立马就向老师告了别，飞一样的逃了出来。

    其实这件事也就老师和班上几个女同学知道，没有后续，后续就是林星从来没告诉其他同学，也没有传出去这个消息。

    有些事情就如毛毛细雨，拂在脸上很快就过去了，但是那种丝丝冰凉的感觉却难忘记。