第38章 误读社交暗示和孩子的行为

    您的孩子是否经常在自己错的时候认为自己是对的，在自己正确的时候认为自己是错的？他是否想知道为什么每个人总是对他生气？有些孩子很难理解社交暗示，这对他们的行为产生深远的影响。

    误读社交暗示可能包括不理解他人的言语、表达或肢体语言。这些孩子常常容易认为自己受到了不认可或不喜欢，但事实并非如此。或者他们激怒或惹恼了别人，而他们却没有意识到这一点。

    了解解读社交情境是许多有行为问题的孩子所缺乏的技能。大多数孩子在成长过程中都会获得这种技能：他们学会在可能遇到麻烦或受伤的情况下更加小心。

    例如，假设您的孩子在学校，他离开了座位，尽管每个人都该坐下了。老师纠正了他并叫他坐下。大多数孩子已经就座了——他们已经学会了成功地解读这种情况。

    但当老师第二次告诉你的孩子坐下时，就会引发焦虑或沮丧，从而导致行为控制问题增加，以及理解问题的能力下降。

    这个循环不断重复，直到您的孩子形成一种无法理解某些社交情境的行为模式。

    对于已诊断或未诊断学习障碍或行为问题的孩子来说，无法解读社交线索尤其严重。这些孩子根本无法像其他孩子一样培养解读社交情境的技能。

    对社交线索的误读会成为你后来看到的许多行为问题的触发因素之一。那是因为他们没有获得与其他孩子相同的信息。请记住，学习障碍是儿童神经系统不成熟或功能障碍的一部分。因此，输入的是相同的数据，但输出的不是相同的解决方案（或行为）。

    对于那些难以理解社交场合并且容易做出不当行为的孩子来说，与他们一起工作至关重要。好消息是这个问题可以得到解决。

    以下七个技巧可帮助您帮助您的孩子学习阅读和理解社交暗示。

    1用图片教孩子如何读懂面部表情

    对于年幼的孩子和青春期前的孩子，我建议您在网上查看与您的孩子在一起的人的照片。当他们看照片时，请他们通过他们的表情告诉你每个人的感受或想法。

    您可以开始训练您的孩子某些外表与某些情绪相关。你可以开始这样说：

    “你觉得那个人感觉如何？”

    他们可能会说“快乐”。你可以说：

    “嗯，我认为他们有点困惑。你可以看到他们眼睛上方的那些细纹，就像他们眯着眼睛的样子。当人们试图理解某件事时，他们就会这样做。”

    教您的孩子不同的表情意味着什么：快乐、困惑、愤怒。和他们一起练习——当我说练习时，我指的是重复和排练。这些东西必须通过尽可能多的练习来根深蒂固，因为这是他们学习的最有效的方式。

    对于年龄较大的孩子，请记住，孩子愿意做这项练习是关键。如果他们不愿意和你一起做这件事，那就别想了。如果是，请和他们一起坐下来，看看青少年和成人的照片。让他们编造一些关于某些面孔的故事：给他们看一张照片，并要求他们给你讲一个关于这个人的一段故事。

    你们还可以一起看电影，谈论角色的情感。您可以尝试使用奖励来让他们与您合作解决此问题。

    顺便说一句，当谈到青少年无法解读社交场合时，我对他们非常坦率。他们不喜欢这样，因为他们根本不想让你注意到他们性格中的任何缺陷。关键是将您的评论与可观察和现实的事物联系起来。

    我通常会这样说：

    “汤米，你的部分问题在于，当你看待某种情况时，你看待它的方式与大多数其他孩子和成人的方式不同。当其他孩子看着老师并且老师说“坐下”时，他们都坐下了。他们看到的是他们必须遵守的情况。你所看到的情况是你不必做任何事情——这取决于你。但这是不准确的，这就是为什么你总是在学校遇到麻烦。”

    我接着说：

    “汤米，如果你能和我一起解决这个问题，今天你和老师之间的误会就不会再发生了。”

    我让孩子能够解决这个问题，而不是让他解决不了的大问题。我从他的最大利益出发说：

    “当你学会了如何以正确的方式去做之后，你将永远不必再经历这样的事情。学起来并没有那么难。”

    对于大多数孩子来说，这是一个巨大的解脱。

    2用叙述和角色扮演来教你的孩子如何处理社交场合

    对于年幼的孩子来说，一个好的技巧是从叙述开始。你可以说：

    “我走进商店，我会和销售女士友好地交谈，因为我希望她能提供帮助。即使如果我没有找到合适的尺码我可能会感到沮丧，但我不会像生气一样和她说话。我会恭敬地和她说话。当我希望有人为我做某事时，我能做的最好的事情就是保持礼貌和尊重。”

    然后你想和他们一起进行角色扮演，也许要进行几次，直到他们了解情况以及如何处理。

    对于年龄较大的孩子和青少年，您也可以进行角色扮演。作为一名治疗师，我会让他们连续四五次走进我的办公室。出去然后再走回来。

    他们走进来我会说：

    “嘿，查理，怎么样？”

    如果他们对我的反应不恰当，我会说：

    “错误的。出去吧。”

    他们会再试一次，我会再说一遍，

    “嘿，查理，怎么样？”

    他们所需要做的就是挥手并坐下。如果他们说了什么粗鲁的话，那就结束了。他们认为这个练习很愚蠢，但他们还是这么做了。当他们做对时，我会说：

    “很好，你就是这样做的。你为什么不在课堂上尝试一下呢？”

    3 分块教授社交技能

    试图立即改变一切对所有孩子来说都是难以承受的。这就是为什么我建议家长使用离散学习。这意味着你要把你正在做的事情分解成单独的小部分。

    所以你可以说：

    “今天，当我们走进商店时，我希望你尝试一下这项技能：多微笑并说‘请’和‘谢谢’。”

    一次将其限制为一种技能或一种情况。一定要稍后指出结果。

    “你有没有看到女服务员因为你对她很有礼貌而对你微笑并给你多拿了一份薯条？”

    总是告诉孩子他们所做的事情何时有效。这给了他们继续尝试的动力，就像成年人一样。

    4鼓励你的孩子尝试新的社交技能

    您可以对孩子说的另一件事是：

    “我们来做个实验吧。你今天为什么不尝试一下，看看会发生什么。”

    可能是他们在学校讲话之前举手，或者当他们走进教室时向老师说“你好”。你也可以说：

    “今天你想和这个人发生什么事情？”

    然后角色扮演他们如何实现这一目标。将新行为与孩子生活中的真实事物联系起来。但还是要分块进行：一次一个人，一次一种情况，一次一堂课。

    5 成为孩子的教练，帮助她理解社交暗示

    社交技能是教育和指导孩子非常重要的领域之一。请记住，当您担任教学角色时，您正在帮助您的孩子学习新技能。

    你可以对你的孩子说：

    “当你______时，人们不会对你做出很好的反应。“

    然后填空。但这必须与：

    “你为什么不尝试_______呢？来，我给你演示一下。”

    做一个简短的采访和简短的讨论：

    “嗯，你知道，老师不喜欢你在课堂上不按顺序说话，麦迪。这就是你被拘留的原因。你认为下次你想不按顺序说话时可以采取什么不同的做法？你可以做什么来提醒自己不能这样做？”

    看看她怎么说。关键是：第二天上学前，把你的孩子带到一边，告诉她并提醒她她的计划：

    “还记得你说过今天要采取不同的做法吗？当老师说‘是时候拿出书本了’时，你要停止与莱利和珍娜说话，而要倾听，这样你就不会再次被留堂了。”

    6 教你的孩子问他们可能做错了什么

    当孩子们认为自己遇到麻烦时，他们需要能够接近成年人。他们应该能够说：“出了什么问题吗？” 或“我做错了什么吗？” 当他们认为老师在课堂上皱着眉头时，稍后问老师“我今天做错了什么吗？”会很有帮助。

    这很难做到，但这是一种可以帮助他们消除很多误解的技巧。我儿子在家里学会说的一件事是：“我们还好吗？” 或“你还好吗？”

    下班后，我大部分时间都会很累。尽管我感觉很好，但在我儿子看来，我看起来脾气暴躁，心情不好。我教他问我：“我们还好吗，还是我做错了什么？” 我通常会说：“是的，我很好，只是有点累。”

    我们教他读懂我们。如果他不知道发生了什么，我们教他问我们。这个非常重要。孩子们首先需要和父母一起学习这项技能。他们需要学会说“出了什么问题吗？我们还好吗？”

    回答这个问题很重要，因为当你头痛或对工作感到焦虑时，他们可能会从你脸上看出不赞成。孩子们把事物个性化，从这种个性化中，他们学会了消极的自言自语。

    自言自语是我们整天自言自语的方式。这是理解如此多行为的关键，也是理解“我能做到这一点，不会有问题”与“我很愚蠢，他们都讨厌我”之间的区别。孩子们很容易以错误的方式对待某些事情，然后他们开始消极地自言自语。最后，他们可能会觉得自己无法让任何人快乐。

    7 对于被欺负的孩子

    学习社交技能和社交线索对于容易被欺负的孩子尤其重要。我对那些被欺负的孩子说的第一句话是：

    “你没有责任。这不是你的错。如果有人欺负你，那他们就是问题所在。”

    他们可以使用的最佳策略称为“避免和逃跑”。你可以这样为他们分解：

    “避免欺负你的人和你被欺负的情况。如果你发现自己身处其中，请尽快逃离。离开那里。你可以避免这种情况：不要坐在那张午餐桌上。或者你逃跑：不要成为受害者。站起来，到另一张桌子去。”

    如果您的孩子白天必须去一些不可避免的地方，例如浴室或更衣室，请告诉他们尽快进出。

    “你要么忽视那些恶霸，要么试图避开他们。拿到老师的通行证，下课就去洗手间。”

    孩子们还需要学习积极的自言自语。他们需要能够说：“这不是我的问题。这是欺凌者的问题。” 他们需要能够寻求帮助。

    虽然我认为孩子们应该学习如何应对欺凌者和欺负他们的孩子，但我也认为学校有责任保护孩子们在校期间的安全。我在本文中与您分享的技巧是帮助您的孩子应对的方法，但这并不能免除学校确保每个人安全的责任。

    作为家长，如果您的孩子受到欺凌，请立即致电学校。如果您的孩子受到身体伤害，请立即报警。

    结论

    我坚信，如果您的孩子在阅读社交情境和社交线索方面存在问题，那么这是一个非常可以解决的问题。在我看来，重复和排练是关键。遇到写不好的问题，你是怎么解决的？你练习写作。社交技能也是如此：需要练习，需要排练，需要有人示范并向他们展示如何去做。

    不要花太多时间解释为什么他们不能很好地理解社交场合。说啊：

    “很多孩子都无法解读社交情境。这就是为什么他们总是陷入困境。当你成为一个成年人时，你会学着做得更好。有些人只是比其他人发展得晚，这没关系。”

    一旦你的孩子知道他们应该如何表现，你就必须让他对自己的行为负责。如果你让他负起责任，他充分学习新技能的机会就会大大增加。

    你要求你的孩子做一些不同的事情，而不同通常被认为是困难的。人们不喜欢改变，所以你必须时刻关注并确保你的孩子将所学付诸实践。

    对您的孩子最好的奖励是，他将开始在生活中与人相处时取得更多成功，这将转化为更好的行为。