第277章 收集意见
散会之后，凌云准备就学校的制度修订问题做一下前期调研，顺便收集收集老师们的意见，于是单独留下了几位老师。
有教务主任徐凤娇、有班主任周瑞、有一线教师姚涵、有德高望重的老教师熊文松、也有年轻的周婷。
这些老师很有代表性，既有办公室人员，也有班主任和一线教师；既有老教师，也有年轻教师。
他们代表了各个“阶层”，相信他们的意见能更好的反馈出广大教职工的心声，有助于本次制度修订工作的推进。
凌云将几位老师带到自己的办公室，先给他们每人泡了一杯茶，然后拿出一支笔和一个笔记本放到桌子上准备作记录。
“几位老师，大家就畅所欲言吧。无论你是对学校以前的制度有什么不满，还是有什么好的建议，都可以说一说。”
“我们都是为了让学校的制度更加完善，所以希望大家不要有任何的顾虑。熊文松老师，您年纪大一点，您先打个样吧！”
“好，那我就倚老卖老先说两句。”熊文松也不推辞，清了清嗓子说道，“我从教已经有30年了，而且从第一天上班开始，就一直待在二中，算得上是二中的老人。”
“所以我是希望二中能发展得越来越好的，皮之不存毛将焉附啊？只有二中发展好了，我们这些二中的老师才能有更好的前途。这是一荣俱荣、一损俱损的事，不用说大家都明白。”
“下面呢，我就事论事的提两点意见，请凌校长参考。如有说得不到位或者有得罪之处，万望海涵。”
“一、关于绩效工资的分配问题。自从有了绩效工资之后，绩效工资便成了领导敛财和任意拿捏教职工的工具。搞得每次发绩效工资，大家都怨声载道。也让教职工和领导越来越离心离德。”
“凌校长，你刚刚上任，以前的事情和你没关系。我希望从你开始，能改变这样一个现状。领导可以比老师们多拿一点，但不应该和老师们‘贫富差距’拉得太大。”
“同时，也希望领导们不要随心所欲的用这样或那样的手段扣除本就应该属于老师们的绩效工资，让大家惶惶不可终日。”
“二、关于学校的规章制度问题。说实话，制度我们并不缺，缺的是能让制度高效运转的领导。学校本应该是一个最干净最纯粹的地方，但有的领导却把它当成了玩弄‘人情世故’的场所。”
“照顾一下身边的亲戚朋友也并非不行，但偶尔也要兼顾一下公平。倘若什么事都因人而异、感情用事，那制度就成了摆设，我们在这儿讨论得再多又有何意义呢？”
“凌校长，我是对事不对人哈，并没有针对你的意思。但我真心希望你能考虑一下我的意见，并不是我一个人这么想的，它可以说是全体教职工的心声。”
“好，我就说这么多，谢谢大家！”
“啪啪啪……”
熊文松话音刚落，凌云便带头鼓起了掌。敢于像他这样冒着被领导穿小鞋的风险，也要说真话的老师可不多。
而且随着喜欢被拍马屁的领导越来越多，敢说真话的就更是凤毛麟角了。
在一次又一次的遭受现实的毒打之后，大家即便心里有怨言，也是敢怒而不敢言。
“熊老师提的意见非常好，我会考虑的。”凌云将熊文松提的两点意见记在本子上后，笑着看向大家，“我把你们叫到这儿来，就是想听你们说真话。”
“熊老师已经做了一个很好的榜样，希望后面的老师能同样给我惊喜。千万不要担心我会给你们穿小鞋，我凌云不屑于做这样的事。”
“下面，请徐凤娇徐主任说说吧，您作为学校中层领导和办公室工作人员，有什么想说的话就大胆的说出来。”
“好，那我就说两句。”徐凤娇笑了笑，“感谢凌校长给我这个发言的机会，我也提两点意见。”
“一、关于办公室工作人员的待遇问题。凌校长在教务处待过，你应该知道。总有一些老师拿我们说事，说我们的绩效工资拿得太高，质疑学校的分配制度不合理。”
“我承认，我们拿得是比别人高。但是我们除了完成办公室的工作之外，仍然有各自的教学任务，拿得高不是理所应当的事吗？不过大家并不理解，对我们羡慕嫉妒恨的老师比比皆是。”
“说实话，我们听到别人的这些非议，心里很不是滋味。为了避免这样的情况再次发生，我提议，所有办公室的工作人员不再按每周多少课时来核算待遇。”
“直接明确规定好，正职、副职和一般工作人员每个月拿多少岗位津贴。500也好，1000也好，总之让大家提前知道这个数，这样就能有效杜绝大家不怀好意的揣测。”
“虽然这个办法和每个月按课时折算津贴是同样的道理，算是换汤不换药。但是这样更直截了当，让那些四肢发达头脑简单的人没有可乘之机。”
“二、关于代课的问题。每个学期都有大量因公假、特假、病假和事假产生的代课。而大多数老师对代课都是相当抵触的，所以教务处的工作是步履维艰。”
“我提议，适当提高一下超代课的费用。多多少少安慰一下人家代课的老师，让大家心里也平衡一点嘛！”
“我说完了，谢谢大家！”
“啪啪啪……”
“教务工作确实很难！”凌云对徐凤娇点了点头，“尤其是代课更是每个学校都存在的老大难问题。而学校能否良性发展，关键就在于能否提高教学质量。”
“那如何才能提教学质量呢？首当其冲的就是增强教职工的凝聚力。所以，徐主任的建议我会下去认真考虑的。”
“那接下来请周瑞老师说两句吧，我看了一下您的资料，您从工作开始就一直在担任班主任工作。”
“我想知道，您在班主任的管理制度和待遇方面有什么想说的吗？”
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