第164章 关于保护环境那些事
郭老师：“我国刚成立那几十年，为了发展工业，确实对环境造成了污染。不过后面国家也意识到了，这样下去是不行的。”
“所以我们开始整治环境，这些年也确实取得了很大成绩，尤其是在荒漠化治理上面。很多沙漠都被我们的治沙员变成了绿洲，不过我国的环保之路走得不容易。”
很多人听到郭老师这么说，十分好奇怎么个不易法。
大家都知道砍树容易种树难，让土地变得光秃秃的比让它变得绿油油的要容易得多。
可人确实没办法不砍树、不种地，有的人觉悟高一点想着砍了就补上，有的人可没这么大的觉悟。
元朝。
忽必烈看着郭老师展示的建国初期的荒漠化数据，想着这么大一片国土变成沙漠后的样子，真心觉得可惜。
不说其它的，就算光考虑人，如果都是江南地区的绿水青山的话，谁会想要生活在沙漠里呢？
其实他们这个时期已经有很大面积的荒漠了，就因为荒漠太多，草原上很多地方种不了粮食、放不了牛羊。
正因为这样，他们才如此向往中原地区。
尤其是江南地区，绿油油的，水源丰富，多好啊！
他对于后世的荒漠治理十分感兴趣，能把沙漠变绿洲，是不是用了什么高科技的东西啊？
郭老师：“我国在经济十分落后的时候，要发展工业，发展工业就避免不了破坏环境。那几年，环境破坏严重地区的百姓生活环境不好。”
“同时我们国家还被某些国家谴责，说我们国家为了发展不顾全球人类的安危，危害环境，被骂惨了。可是我们不发展的话，我们国家就会一直穷下去，那国家要怎么富强起来？”
秦朝。
秦始皇眯了眯眼睛，觉得事情没这么简单。
哪个国家的发展不是以消耗资源为代价起来的？
虽然他现在还不了解后世那些西方国家是怎么发展起来的，但绝不可能一点环境都没有破坏。
怎么到z国的时候就这么上纲上线？
这不是明摆着不想z国站起来嘛，想让它一直穷下去。
郭老师：“我国考虑到以环境为代价的发展将会留下很大祸患，于是下定决心治理环境。”
接下来郭老师展示了我国的治沙成果。
为了让同学们更直观地感受到变化，郭老师在课件上放了荒漠化严重地区的前后对比图。
不说数据了，光看着前面金灿灿的沙地变成了后面一大片绿洲，已经能明显感受到变化了。
尤其是看了郭老师展示的卫星图，可以直观地看到哪些土地变绿了。
各朝代的人十分惊叹：这是怎么做到的？
看了好几个沙地的治理情况，郭老师讲述了治沙人的工作。
“能够取得这样的成果，要归功于一种特殊的治理方式，草方格治沙法”
有时候考试会考到这方面的知识，所以郭老师详细地讲了一下。
听完后，本以为是十分高大上的治沙方法的古人也愣住了，方式竟然如此古朴。
郭老师：“别看这个工作简单，但只有自己去做了才知道，这是一个枯燥乏味的工作。但就因为一代代治沙人的努力，我们才能看到荒漠变绿，让我们内陆地区的人免受风沙攻击。”
西汉。
刘彻觉得这话是对的，按照之前的沙化进度，放任不管的话。
不说离沙漠地区近的城市了，远离沙漠的城市早晚有一天要变成沙漠。
刘彻觉得还好自己这个时期没有这样的烦恼，不然哪里有人去干这个工作啊？
郭老师：“前几天我在网上看到一些视频，有的越野爱好者把车开进了治沙区，把好不容易长出来的草压死了不少，这种行为真是令人痛心。”
明朝。
朱元璋看着郭老师放的图片，觉得要是自己的成果被这样糟蹋的话，他会被气炸的。
他明白要在沙漠上种活植物是非常不容易的一件事。
高大的木本植物需要消耗大量水，不可能大面积种植，只能先从低矮的草本植物开始。
草要在沙漠里长成图片里这么高，估计需要好长时间了，结果轻易就被毁了。
朱元璋有点烦这些人，人家在前面努力，他们在后面拖后腿。
要在明朝发生这种事的话，他一定要重罚。
不行，直接把这些人的脑袋砍了，不然还有人不长记性。
郭老师：“当我们取得如此重大的成果后，竟然出现了一些这样的言论，说我国把沙漠变成绿洲会破坏沙漠的生态，影响生态系统，影响气候。”
听到这种说法，各朝代的人：？？？这是什么论调？
把沙漠变成绿洲不是好事？
而且他们也看了，后世z国的治沙区在他们部分时期还不是沙漠，说明它本来就是绿洲。
所以就是还原它本来的面貌而已，怎么就扯到影响生态环境了？
秦朝。
秦始皇也是觉得无语，怎么不治理也有人说，治理了也有人说？
确定不是在找借口找事？
说这些话的人就是不想z国好吧？
他都奇怪了，后世的z国到底面临着什么样的政治环境啊，怎么总感觉有人来找茬的样子？国家不是已经很强大了吗？
郭老师：“说到这里我们就不得不提一下2019年的某次山火事件了，相信大家应该都看过，好好的一片雨林，烧了几个月”
为了让大家了解雨林对地球的重要性，郭老师详细讲了一下这部分内容，还带着大家回顾了这场山火的起因和扑灭过程。
听完后的古人：。。。。。。这才是真正地破坏生态环境吧？
他们现在已经知道这种大面积燃烧会产生大量二氧化碳，想想光这场大火就得释放出多少二氧化碳？
地球的臭氧层还好吗？
郭老师：“其实以前有很多离谱言论的，说我们人多，呼出的二氧化碳多，对地球不好，说我们开车会释放大量二氧化碳。其实我国一直在真真切切地做环保的。”
“不过也没关系了，他们说他们的，我们按照我们自己的步子走就好。说这么多，我想说的是个人的力量虽然微小，但积少可以成多，从个人做起，为保护我们生存的环境做一点点贡献。”
上完这节课，各朝代的人心里都有了不同的感受。
这节课和历史、政治、科技等都没有太直接的关系，可它和人类的生存环境有关。
它默默地在众人心里留下了保护环境的意识。