一流人才养成记

    一、十大注意事项

    1、不强迫：

    很多孩子一提到学习就认为是痛苦，学习时间等于痛苦时间，很多父母还在那儿笑呢，哎呀，我跟我孩子平常是母慈子孝，一学习就是鸡飞狗跳，就这样的孩子，就算长大了，进入名校，考上好学校，他发自内心的不喜欢学习，他认为他是为了父母学习的；为什么我们很多人，哎呀，我以前学的快，忘得快，一考完试都忘了，为什么？就根本不是自己想学的，就是为了应付考试的，考试型选手有没有呢？没啥用处，因为随着年龄的增长，我们的记性会越来越差的，所以不能强迫孩子学习，强迫孩子学习，孩子就觉得你跟他是仇人，孩子就会认为活的太痛苦了，学习太痛苦了，那你想想学习很痛苦，他怎么可能去自找苦吃呢，对吧？那怎么让孩子不强迫？非常简单的办法是你自己热爱学习，再苦、再累、再忙，不应该让孩子看出你也觉得学习很痛苦的这种态度来，所以说实话，你觉得学习是否是痛苦？所有写是的人，你们内心要咯噔想一下了，因为这个东西它不是说你装能装出来的，一天24小时，天天跟孩子在一起，你不爱学习，你怎么可能让孩子爱上学习，所以这是首要的第一条，不强迫。你想一想，孩子他得自己爱上学习，这叫事半功倍，一个聪明的父母，家长朋友一定会做到这一条，就我不是让孩子天天去学，因为我的命将不久于人世了，我们都要走的，但是孩子还要一直活下去，我得让它变成自动自发的，所以我得让自己爱上学习，至少我不强迫孩子学习，就这一条，所以他不痛苦，他是看跟什么比较的，你想想，学习很痛苦，那如果让你现在4点多钟就起来，让你天天去桥上搬砖呢，那个痛苦还是回家吧，不冷不热的，是吧？痛苦是一个形容词，你打心眼里认为学习很痛苦，你就会逼着孩子学习，累了，那孩子歇一会儿，不学习不行，不学你将来出去哪有什么出路？这是不对的，你可能说哦他不学不行，不强迫他，他不学呀，别着急，咱刚讲第一条，不要强迫，否则他会有逆反心理，他恨学习，他害怕学习，他怎么可能学的好呢？

    多玩那种学习成分比较高的游戏：

    去从游戏当中学习，他有一种感觉就是学习只是一场游戏，比方说，我们就买了各种游戏玩具，他要没有任何学习成分根本就不会买，玩的不买，一岁之前买过一些纯玩的游戏，比方说洗澡的时候要捏个球球啊什么的，就那也要给他讲一讲，为什么他会飘起来呢？一按下去按不下去，为什么呢？浮力可让你漂浮起来，一吸一捏，怎么就突然出来了，总要给他准备一些学习成分比较高的游戏，你比方说很多拼图。你不能乱拼是吧？拼一些什么卡哇伊动画片，你给他拼世界地图，你给他拼恐龙，你给他拼一些，比如说爱因斯坦的那种照片，这是谁？这老爷子吐个小舌头，为什么？这电是他发明的，等等等等，要学点儿东西，吃苹果都不能白吃，苹果是咋来的是吧？你看苹果切开横着，切开竖着切开都不一样，就但凡玩儿得玩儿点儿知识出来，所以其实玩儿给孩子买玩具并不重要，关键是你有没有陪着孩子一起玩儿游戏，因为就没有任何学习的养分的玩具。要买那种扑克牌扑，每一张扑克牌就是我们这个国度的每一个城市，每个城市上面还有这个城市的代表风景图片，然后呢背面有各种文字的介绍，你想去哪儿，拿上牌，去到每一个城市去旅行，妈妈，我最想去乌鲁木齐，为什么？水果，热带，妈妈我还想去丽水，因为大姨家在那里，她们家有好多我喜欢的竹子，我也喜欢去哪里爬山，好，就要各种玩法，关键玩儿的本身这个游戏可以让你们之间有一个很好的亲子互动，所以你要成为一个游戏大王，锻炼孩子的观察能力，反应能力。有很多游戏特别好玩儿，但是无论什么游戏就得你参与才行，哪怕就是搭个积木，就是这个搭积木，你要买那个好点儿的积木，比如你买那个乐高，它质量比较好，不要弄了半天，那个地基就不稳，你想想你要先给他看到整个搭完是什么造型，这是建筑师，你看这楼，就是先有这么个模型，咱们再来建，哎，你建的时候最重要的是什么？是地基，地基不稳，啥玩意儿没有用，就是你跟他玩儿各种游戏，要不然的话，你说没有钱，没有闲，你哪有时间陪伴？买不买得起玩具这个好说是吧？怎么没那么贵？关键是你能不能给我有一个很好的陪伴？很好的引导。这是第二个要多玩一些很好玩的有学习成分的游戏。

    有趣的方式启发孩子思考：

    你要多问他为什么？怎么回事儿呢？特别好用。千万不要天天给孩子讲，你知道吗？这是为什么？这是什么原因，得让他讲，我们要多问孩子为什么，他问你为什么？你就给他回一个为什么，妈妈为什么芭蕉树的叶子有是合起来的，有的是张开来了呢？我说你说那为什么都是有的是合起来，有的是张开来的呢？为什么呢？一个为什么背后可能就是一个领域，就是一个专才，他可能就是植物学家专门研究花卉了，是吧？那你是为什么它不是全合上的呢？我也不知道，咱们查一查，来，就是你不要轻易给答案，轻易给答案他就不思考了，但是他也不一定相信，随便都可以嫁接，哎，你说为什么蜘蛛人他一定要带上那个？头套呢？为什么孙悟空他在紧箍咒他就摘不掉呢？为什么叫南无阿弥陀佛？为什么这个字儿呢？它是什么意思呢？就多问他为什么，你问我为什么，我得问你十个为什么？不能轻易直接给答案，他就来的理所当然了，他反而不珍惜，你启发他思考，就激发了他的好奇心，探索欲，然后呢他就会去自己找答案，你再帮助他找答案，比如说我们有时候去动物园，这是什么动物？有的是孔雀，你出了门儿有时候逛大街诶，看到那个商场了，商场里面那种各种动物，什么羊驼呀什么的，那些有的你都不叫不上名字了怎么办？你就下载那种app它一扫就知道这是什么东西的，我也不知道，我们查一查吧，你看这是什么？一查，哎，就是这个，就这个，他自己去探索，他从无知变有知，他就体会到了学习的乐趣，他就是自动自发学习的，所以不能轻易给答案，尤其在辅导孩子写作业的时候，妈，这道题我不会，哎，那你说他这句话是什么意思呢？能够把题解清楚了，题就已经解出一半儿来了，你用反问的方式，最后引导他，不能直接给答案。也不能轻易说，哇塞，这题可太难了啊，想想我都这么大岁数的人了，二三十年前学的东西还得再学一遍，啊，郁闷，这个就表示说你不喜欢学习，你再给他说什么，这还都不明白吗？这就不对；跟他一起学习，跟他一起探索，不强迫他，你乐在其中，让他体会到学习是一件很有意思的事情。

    得让孩子知道学习的好处：

    这个很简单，你随便出门拎着他散步，你看，宝贝，你看，比如说我们现在这个公园旁边双塔公园，有铺草坪的呀，就是做这种公园的基础建设的呀，宝宝你看那样累不累？累呀，晒不晒？晒呀，穿的衣服好不好看？不好看，穿的衣服干净不干净？不干净；因为没有学问呐，如果会看书，会讲课，可能就不用干这些事儿，如果偶尔干一干挺好玩儿的，走咱们也去帮忙吗？好呀啊，去帮忙，人家不让你帮忙，好脏啊，稍微走个路磕破了，好疼的，为什么呢？因为不学习，没有大脑，大脑不发达就得靠体力，这是学习的好处，你看，你会了，你教会同学，同学好谢谢你呢，这是学习的好处，学习让人快乐，让人智慧，让人幸福，让人富有，让人健康，让人想干嘛就干嘛，哎，让自己都可以得自由，这都是学习的好处；我们很多孩子就是不知道为什么要学习，总认为说我是为了我父母在他的邻居身边，在亲戚朋友当中有面子才要学习的，我们大人理所当然的认为说这社会上怎么运行的孩子好像就知道一样，但是孩子真的不知道，不同的职业，不同的工作方式，多让孩子去看，甚至于如果有机会去体验，尤其孩子曾经参加过的那种训练营，户外拓展训练营，啥都没有啊，钻木取火的时代，饿的咕咕要命，回来一到家，哇，家可真好啊，所以那个交换空间变形记里面更多的其实就是有钱人家的孩子更受益，他吃过苦再回来，好珍惜，但是那你想就是那个穷人家的孩子呢，他享过福再回来，他太痛苦了，就容易焦虑，所以让孩子知道学习的好处是什么；我认为学习的好处，健康，自由，幸福，获得别人的尊重，就是那个马斯洛的五大需求理论，全部可以通过学习换来，你包括说减肥，是不是得知道怎么减肥才能减下来？我怎么吃饭才能吃出健康，是不是也得学呀，是吧？看过很多这方面的书吧，所以你不学习，基本上你就跟那个狗狗，猫咪没有什么区别，你想让栓个链儿吗？你想要只吃狗粮吗？不想要，所以你得让自己的大脑有更高的产出才行的，所以你得跟他讲这个社会的运行规律，为什么有的人受人尊敬，站在c位，轻轻松松，漂漂亮亮，安逸的很，挣这大钱，享受自由，天天在旅行，生活本身就能赚钱；有的人没有学习就会不受人待见，不受人重视，所以我们要多去跟他讲这个社会上不同人的生活方式，以及渗透学习的好处，哇塞，学习这么好呢，我说明白了吧，当然你在教育的过程当中千万小心不要让孩子去歧视那些低收入的人，他只是社会的分工不同，学习成绩有好有坏，好，你就可以想你就可以多做选择，比方说你如果名校毕业学历更高，那是毋庸置疑的，是吧？初中，小学都认字了，给他看一看那个招聘广告，给他看一看所有的岗位，什么岗位要求什么学历都是有的，所以让他知道学习的好处。

    要玩一些有成有学习成分的游戏，长大了都逛一些博物馆，是吧？多参加一些比赛，都和名人在一起嗯，面对面沟通，就这都是学习成本比较高的游戏，有点品味才行，你得从根本让孩子脱离低级趣味。这孩子还有可能生活，学习有更好的发展，第三是启发孩子思考，而不是直接给答案。第四是让孩子知道学习的好处，通过社会的分工，知道他想要成为什么样的人，过什么样的生活，才会让他知道我得学啊。

    5、良好的学习环境：

    初中以后特别关键啊，如果是初中以后了，小学毕业了，在小学毕业之前无论如何要严格，为什么？因为他没有养成一个很好的学习习惯，他还没有真正尝到学习的好处，学习的好处得多少年以后啊，他尝不到好处，你就得严格一些，不能强迫，但不并不代表就不管他了，到了初中以后就要让他自发的学习，放任他，随便让他去学习，但这个随便学习有前提，就是第五条，你要给孩子提供一个非常好的学习环境，环境太重要了。为什么环境很重要？因为人都是环境的产物，如果他身边的同都是拼命在学习的，是吧？因为到初中以后，家长对孩子的影响力开始变弱，而同辈，玩伴，老师，学校氛围对孩子的影响力开始增强，变量就出来，所以就要开始宽松一些了，所以为什么孟母要三迁？原因很简单，就是我不可能一直盯着你，都初中了我还盯着你的话，不行的，所以我给你一个好环境，哎，我借力使力不费力，真的，一定要花心思给孩子找一个好学校，好老师，还不光好学校，还得好老师，好老师还不行，还要多跟学生家长在一起碰撞，接孩子呀，家长会啊，要亲自去，去完之后用心的去体会每一个家长，哪个家长更有品味，谁家孩子学习成绩更好，然后家长往一块儿凑，学生自然在一块儿凑，别跟学习成绩差的孩子在一块儿凑，集体屏蔽坏学生，好学生在一起大家学习是自然而然的，他自然就好了，这是环境出人才，所以你把一个人放在一个环境里面去，封闭式的过上一个月，这些人的生活环境方式一定会受影响，你说走，晚上吃完饭咱们去涮个麻辣烫，唱首歌，撸个串儿，不行我得去看会儿书，都拿本书在那儿看，客厅也是在看书，阳台也是看书的，你混你干嘛？你还怎么撸串？没法撸串了，环境塑造人才，一个人在这个环境当中时间久了，你一看他就是那方面的人才出来的，这是装不了的，好学校，好老师，还有亲密无间的好同学。这个比父母对孩子影响更来的直接一些，这初中以后啊，不用要求那么严格了，给他一个好环境，一定要留意的，最重要的留意就是他跟什么同学在一起玩耍，这个非常重要，不怕谈恋爱，就怕这个谈恋爱的对象不爱学习；两人如果比的较劲一块儿学习，没什么了不起的，只要有这种安全的性教育跟得上趟，没问题。

    6、要培养孩子健康的，正向的，竞争意识：

    竞争意识不能没有，尤其有些孩子，60分万岁，很和谐，差不多就行了，就这种的，那你就这种情况下，你就得干嘛？给他激发竞争意识，竞争意识尤其是住一条，就是如果你家孩子好几个两个或两个以上，不可以把孩子之间做比较，这个特别重要，因为大家自然而然就会比较，这是人的一种自然心理倾向，但是你作为孩子，你不能比较，为什么这是儿童心理发展学的结论，就是如果你比较我们两个就要找到不同点，你老夸我姐学习好，那我就人缘好，你老夸我姐会来事，懂事，那我就不懂事儿了，你能怎么办？就是人要找到自己跟别人不同的地方是自然而然的，没有谁喜欢说老师你跟谁谁谁一样，没有人喜欢，我就是我，我怎么会跟别人一样呢？尤其那些人一来，老师你跟我妈长得很像，你跟我姥姥很像，你说这，啊？所以你夸你去比较的时候，你夸的那个孩子，那个孩子骄傲了，然后你扁的那个孩子就恨上你了，同时就恨上那个人了，然后他两关系就不好了，避免比较，虽然比较会让孩子有竞争意识，但是最好不要用这种方式进行比较，激发孩子的竞争意识；

    竞争意识从哪儿来？你让他去参加比赛，你给他设定一些目标，设定目标非常管用；找具体目标，你们班上的谁？咱请他吃顿饭，咱天天让他玩，跟他打电话，让他别好好学习，咱们去好好学习，甚至于我记得当年我们高中的老师也是挺过分的，就是排名靠前的，可以自动选择坐哪儿，班上人又多，一个县城，一个住校的一个高中，第一名来，你想坐哪儿？拎个书包，我坐这儿，有人选的比较靠后，但是大部分人都选的比较靠前，靠前更能听到老师的讲话，而且他学习成绩好吧他也比较自信，就是按名次排座位，并不是第一名坐第一排，而是第一名的人可以选择自己坐哪儿，竞争意识会越来越强。前三名随便坐，好多都是这样的，其实这样的学习环境挺好的，但在家庭当中不可以比较，为什么？我的学习环境再竞争？在恶劣，没关系，回到家，爸妈爱我，支持我，信任我，我的那种竞争意识产生的碎片化的负面情绪，有一个疏导的地方，这人就没有问题，就怕的是家庭也开始鞭策孩子，哇，加油！哎呦，永无宁日，这孩子的心理就会出问题。所以家里面就是关爱，滋养，训练孩子的心灵，学校训练孩子的大脑，咱可不要搞反了；这第六激激发孩子的竞争意识。

    奖赏：

    奖赏可以有，虽然从理论上讲不应该有，为什么？因为这是属于是外在的，不能有的，但是没有办法，孩子因人而异，方法就要因时而变，不能太学究。举个例子，昨天晚上想让孩子拍个视频，因为老师让在群里打卡的，让孩子唱首歌，课他玩游戏玩的正起劲呢，眼看着再不拍视频上床睡觉的时间又要到了，又不好打扰他，我赶紧趁着他转脸的空，说拍完视频可以奖励一块锅巴哟，这是孩子最爱吃的零食，他一听锅巴，赶紧跑过来，一遍就拍好视频了，搁平时他他要是不想拍你说二三十分钟也不给你拍，所以奖赏是可以有的，但是奖赏的这个力度不能太大，最好是和他的内在关联在一起的，完全是外在的奖赏，说你只要好好考到第一名，我奖励10万块钱，哇，那基本上把这孩子给废了，为什么？就是为了挣钱；但是你比方说他特别喜欢养仓鼠，好想有一只小仓鼠呀，怎么办？你就可以说假设你考了多少名次，或者进步多少，提升多少分数我可以考虑你买一只小仓鼠，哇哇，我好喜欢养鱼，买个大鱼缸，热带鱼缸，因为我们同学里面他们家也有一个大鱼缸，那走咱去逛逛看看有多少，那你先学，学完习可以了，我就领你去逛。你坚持一礼拜，每天放学回家就能把作业就写完再玩儿，咱们就周末看鱼缸，这种奖励是可以有的，力度不能太大，奖赏的这个东西啊，要么是东西，要么是一场体验，得是什么呢？得是他内在非常期待的，而这个期待本身有助于身心健康成长的，而不是哇，我考上第一名我就请你吃冰淇淋管够，冰淇淋管够是行了，然后那个胃就受不了了。

    结果和过程

    结果和过程都重要；有人说我挺好的呀，这就不应该是一结果为导向嘛？我从小就跟老婆说，让我们孩子呀要么就不玩儿，玩儿就玩儿这个名堂来，哪怕去打个乒乓球，你给我参加个小区比赛，，你玩个游戏，你都不参加游戏比赛，你玩什么，踢个球就往那个校队去踢，怎么孩子长大了被同学排斥了，其实这个很简单，就是你们家孩子功利性太强了，目标感太强了，受的你这个所谓的精英教育，和所谓的寓教于乐，但是呢他的这种投入社团活动的想法和别人不一样，因为很多家长跟你不一样，很多人想的是你反正闲着也是闲着，别在家混日子，去玩吧，开心就好，所以你的孩子就不认同别人怎么就那么不在意呢，就容易被别人排斥，，所以结果重要吗？很重要，但是过程也更重要，你得开心的玩耍，最好能够得第一名，不得第一名也没关系，你是这么个逻辑才行。有的人呢太注重过程，不注重结果，这一个家长领来的学生的反馈，他在学校报了那个是那个舞蹈班，业余的社会爱好，没有别的爱好就这么一个爱好，那小孩儿说我太累了，我每天放学回来，我换鞋都顾不上换，我都能在那个鞋柜上趴着睡觉，我洗个澡，写完作业后我去洗个澡，我爸辅导我写作业，我爸脾气太大我也不敢睡，我洗澡洗一半我就能睡着了，太累了，我说这个你得让父母啊，去跟这这个社团的老师沟通一下，不能这么累，后来家长反馈说沟通了，那个社团的领导说，就算将来没有学明白，至少过程的努力让他在地深刻，这对孩子成长有益，这样的辅导班就得给退了，为什么？因为太注重过程了，太严苛了，孩子每天都睡不够觉，也是不对的，所以过程和结果都重要，如果你自己光注重过程了，我要学习，我要努力，那结果没有实现，他确实是他会怀疑啊，就是你知道吗？我们初中以前要让他培养一个自动学习的习惯，初中以后靠自己，靠环境，初中以后到高中之前这三年你要让他知道一件事儿，就是努力一定会有个好结果，让他品味到努力就会有个好结果，所以过程和结果都重要。因为真正小学期间的学生啊，差距没有那么大，尤其是学习成绩，你说一个业余爱好他会差很多，有的人不会玩的一个游戏，别人玩的很溜，是吧？但是至于学习成绩什么，记多少个字儿啊，看多少篇文章啊，小学阶段很难拉开本质的区别，到了初一开始重新适应高强度的学习，到了初二才是分化阶段，所初中才是真正要孩子使劲学习的这个过程，一定要让你的孩子在初中知道努力非常重要，努力我就有个好结果，他会更自信，他会愿意付出努力，所以在这个过程当中，过程结果都重要。

    上大学的问题：

    最好孩子能成大学，就算孩子不上大学，实在没有上大学也没关系，就打你心眼儿里很多人说服不了自己的，很多人上了大学，他辍学呢，一定要上大学吗？不一定，最好上，没有上也没有关系，否则的话叫唯学历论就容易出问题；难道不上大学就一定不好吗？不一定；上大学就一定要找个好工作嘛？不一定；都是不一定的，没有那么多一定的事儿，最好上大学，接受规范的教育，学一门专业。那如果不上呢，那有的人（郑渊洁），人家孩子不上学，孩子也就是好好的在家自己教的，就是这个事情不要太绝对了，一旦太绝对了，唯学历论孩子就会很势力，没有绝对的事情，同意吧。我也是好不容易才说服自己的，我心里想的是最好上常青藤大学，后来理性说服自己，这孩子呀，一个人一个脾气，一个人一个性情，有人天生他就不愿走这条路，他就是不是那个学习的料，对吧？人家最后是通话大王；说实话还是要上的，奔着好大学去，成为大学教授，哎，但是如果实在不上，你要知道它没有那么重要，就好了，

    有人说“万般皆下品，唯有读书高”对吗？也不对，读死书没有用；你看多少人每天在学习，最后呢，一张嘴啥也说不出来，壶里有饺子倒不出来，没有用。一个小孩玩那个魔方刷新世界记录，速度太快了，这个小孩儿一看就是个学霸，就把魔方刷的一下就弄好了，刷新了世界纪录，玩游戏是吧？干什么的都有啊，为什么一定是要唯有读书高呢？而是要有谦卑的一种气质，不要太骄傲，很多人呐，就是我学习好，我厉害，然后鄙视别人，那你鄙视别人，你不谦卑，你能好到哪里去？真正有学问的明白人，他认为的是学习就跟刷牙吃饭一样，没什么了不起的事儿。真正的精英是非常谦卑的，但是他的气质是外漏的，时间稍微一长还是会被别人认可的。每个人都每个人的优势，三人行必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之，你就谦卑了，否则就怕你培养的孩子学习成绩非常好，但是一路非常骄傲，最后没朋友，寂寞，孤独。这就是我们讲的要想培养一流精英人才的十大注意事项。接下来我们讲一讲比较功利的事情，学习。

    二、17个学习方法

    尝试成功法，让孩子乘胜追击：

    要想让孩子养成良好的学习习惯，得让他尝到成功的滋味，如果孩子一旦灰心失望了，他有一种习得性乐观了，就不可能好了。

    比如孩子语文成绩比数学成绩好，请问他要写作业了，有语文作业，也有数学作业，他应该先写哪一门作业比较好呢？应该先写语文作业，他以点带面，如果你反过来了，一写数学又不会，受挫了，他就不可以乘胜追击了，所以要先写语文，就是要让语文越来越好，学完语文挺来劲，再学数学就更自信一写，虽然很难，但是最起码他心态比较好了；因为学语文和学数学不是同一片脑区的神经，所以文理科兼着学习就是学霸们秘而不宣的法则之一，学完语文学数学，学完英语学物理，兼着学他不累；为什么咱们孩子学习累，学完语文学英语，学完英语学历史，那累死了，一直是一个脑区在工作；同样的，你要告诉孩子，考试的时候一发卷子，先看一整面，从那个简单的题目做起，你考试紧张，先做那个简单的，先易后难，你就会有乘胜追击的胜利感，那是不一样的。他一写作业就想到的是他学习做语文的那个自信的感觉，他就愿意学习，一开始就很难，麻烦了，这跟工作不一样，刚好相反，我们成年人到了工作岗位上，我们要干嘛？先干最重要的事情，先吃掉第一只青蛙，他很难，因为你的时间有限，精力有限，但是小孩刚好相反，反过来，要启发他热爱学习的一个学习习惯，我们讲的不是大学啊，讲的就是他还没有这么一个很好的习惯的时候，如何让他养成，得让他先有那种我有那种信心，我愿意去学习，叫尝试成功法，

    理解帮助法：

    这个怎么理解呢？常言说的好叫欲速则达，常言也说的好，叫拔苗助长，也有一句话叫水到渠成；我们要想培养孩子的爱好学习，自动学习的习惯，不是一朝一夕，不能着急，操之过急没有用，强迫更不行，逼得太紧了，他不耐烦，他一看见你就烦，是吧？我们有姐妹们说我们在家桌上吃饭，我看一下我儿子，儿子就跟我急了，儿子说别老催我，她说我都没说话，其实是因为她以前说的多了，孩子产生逆反心理了，你操之过急了，你拔苗助长了，孩子的潜意识当中就会产生反抗情绪，潜意识当中就不想记，潜意识就不想被强迫，所以你让我记，非要让我记，哼，我记完就给你忘了，所以很多人善忘，一考完试啥都忘了，尤其初中以后不能再强迫孩子了，因为初一开始打基础了，基础不牢靠到高中真的是回天乏术。所以你要理解这个习惯养成的方法，它是慢慢来的，但这个慢慢来是可以慢不能断断，你得持之以恒，坚持到底；偶尔一想起来抽风你就要求你家孩子，没有用，如果逼得太紧，他不耐烦，一定要理解他并给予帮助，就是你看看他需要你做什么；你就把这想象成一个血管，血管这块容易堵，怎么办呢？你给他往上放个支架，叫支架式教学，就是将来我会撤掉的，这个支架要支起来才能长好，长好以后把这个支架撤掉，他是这个长法就好办了，这是支架式教学。你总有一天被撤掉的，你就是那个推进器，火箭要上天了，你推进他之后你的燃掉自己。

    鼓励表扬法：

    孩子的心灵成长需要更多的正向的引导和爱的滋养，爱的滋养你肯定是爱的，但是你要守护你的心性，给到孩子爱的滋养，要让自己是成熟的人，你比孩子还情绪化，你比孩子还悲观，叫习得性无助，你怎么给到孩子滋养呢？你心里都没有能量，你怎么给到孩子滋养？你都没有加油，怎么给到孩子加油站呢？多学习，让自己有心理能量。对于孩子的好表现，好成绩一定要不吝赞美，赞美完了还要加上因为，哇，我家孩子太棒了因为什么什么什么，就让孩子知道我为什么得到了表扬？你去给他一个激励，给到他一个正向反馈，就要让他知道这方面的事情就可以多干，孩子天然的懂事儿，可有眼力气了，你只要夸他，他就会表现给你看，同样的如果孩子错了，不要过度批评，过度批评，情绪低落，他就容易犯更多的错误；就人就很奇怪，你老说我不好，我好也就不好了，所以要以表扬为主，夸，尽管夸；对于提高孩子的学习兴趣来说，真的，这种一张嘴总是说好话的爸妈呀，这孩子想差都差不到哪里去，尤其你跟孩子一起参加大人的聚会，亲朋好友的聚会，同事之间的那种见面，当着孩子的面儿，哎呀，我孩子不行，那不好，你这玩意儿你这孩子能好吗？你就好不了了，你给他贴标签儿，叫自我认知从父母的孩子的评价开始；我是个什么样的孩子？我是好孩子，我是乖宝宝，我是学霸，我是爱学习的人，还是说我是不爱学习的人，我是特别捣蛋，那就看你们怎么说我呀。夸赞很高级，就是你本来就很好，然后我说你好，哎，这就叫知己呀，其次才是你要什么我就给你什么，就你要什么我就夸什么，我希望你配合我，我说你配合能力很强，我要让你爱我，我夸你很有爱，这叫要什么夸什么，但这是出于自己的，你如果顺应对方的自我认知，如果对方自我感觉很好，你再说他好，他就会觉得一看你真懂我，尤其是别人没有夸他，只有你夸他，他就把你抱在一起，成为朋友，什么机会都给你；最差的意思是夸对方，你看到对方的优点要夸内在而非外在，所以其次才夸别人你好漂亮，你好帅，你很有气质，你很有品味，这是最其次的。夸对方外在的好漂亮帅，其次夸方内在的品质，再往上夸的是你需要对方配合你做的那个事儿，那个事儿具备的内在品质，再往上夸是对方的自我认知，所以你跟别人沟通不用心品味别人的自我认知，你很难夸对地方；所以孩子他需要表扬，孩子往往是以自我为中心的，所以呢，你要让孩子知道你是个优秀的，爱努力的，肯吃苦的，有创意的，有想法，有个性的，独一无二的孩子，这孩子他才有好。

    防逆反法：

    一个人，我们说情商低一点没关系啦，我脾气大一点没关系了，我爸我妈宠我，我老公爱我，我家里上班儿，我随便，我就稳定他也开不了我，可是孩子，如果你情商低，你的孩子就会出现很多反抗，逆反心理，你动不动就给我急，我就让你急，我隐形攻击，我跟你明着干不了，我给你背着干，因为你打得过我，你比我高，你比我大。所以为了防止孩子有反抗心理，不能要求太多，不能过于严格；如果一旦孩子产生了逆反心理，就是你的存在，你在那儿站着你都没有说，你看向他，他就跟你来劲，为什么孩子养了半天，养了个白眼狼出去再也不回来了，还不是因为你自己不会爱，如果孩子产生了反抗心理，他没有了进取心，他颓废了，他躺平了，你再焦虑都没有用，你拿着刀子逼他，他也没有用，何谈学习兴趣呢，何谈成就感呢？这孩子基本上就是废柴了；所以不要拿孩子跟别人去比较，更不要强迫孩子，否则就会有逆反心理，跟孩子说你到底学习不学习，你不学习你出去？去到门外，有的孩子，把我踢到在门外了，我在门口站一会儿，玩会儿蚂蚁进来了，知道错了吗？嗯，知道了。其实真的知道了吗？不一定。就是如果孩子逆反心里有了，就是烦了，因为烦你太唠叨，这女人这张嘴呀，两岁就学会说话了，一辈子学不会在孩子面前该闭嘴的时候闭上嘴巴，所以孩子容易厌烦，他就放弃了，不再进取了，就是我就不学习，我气死你，这玩意儿有了，这孩子再想好就难了，所以要学会该闭嘴的时候就闭嘴，别太唠叨了，因为当孩子有了逆反心理，你再唠叨也只会适得其反。

    时间控制：

    七岁以前半小时，八岁到11岁不能超过50分钟，就是他坐不住的，50分钟是可以有的，所以为什么小学是45分钟一堂课，他有他的道理在；如果忽视孩子的精力集中时间，你强迫孩子长时间学习，就跟那橡皮筋儿似的，抻的时间太长了，他就算将来考上大学，考上名校，他以后永远不想学习，往那一坐就头疼，因为小时候留下了创伤，我说明白了吗？不休息，不活动，不仅对孩子的健康不利，更会让孩子产生厌烦情绪，所以一定要时间控制好了，每天睡觉时间要确保九个小时以上，九个小时最低了哈。你看我们孩子，晚上8点之前他们就已经洗白白上床睡觉了，不睡觉可以在床上展开一些游戏，玩一些专注力游戏。这游戏还没有玩完，心就静下来那睡觉起来就简单很多了，所以睡觉要保证九个小时。这是时间控制法，在不同的时间段，到了什么时间就干什么事，养成规律非常重要，就是养成什么时间干什么事，他固定了，他的身体是有记忆的，他的人是有定性的，有的时候我都会忘他们不忘，这孩子他的内心是安全依恋型的，爸爸妈妈随叫随到，每天该干嘛干嘛我都知道，他就不害怕。安全依恋型的孩子长大了跟什么人在一起相处，他不会动不动就给人拉黑，给人离家出走，可给人离婚，啊，你不爱我，就不会，他安全依赖型会跟别人闹矛盾他也会化解矛盾，因为他有一个范本，就这个家里面的爸爸妈妈是和谐相处的，会闹矛盾，但是也会和解的。他就有范本，一个家长最重要的就是给到孩子一个榜样，你每天身体力行的就在给孩子提供一个榜样，这个榜样是和谐家庭，稳定的，自信的，健康的，笃定的，乐观的，还是消极的，情绪化的，悲观的，动不动一蹶不振的，冲突不断的，完全不一样，所以要让孩子变成什么样的人？你就先成为一个什么样的人，你想让孩子具备什么样的优良品质，你得先具备。所以这是时间控制法送给大家。

    内驱法：

    要想提高孩子的学习兴趣，就要不断的刺激孩子内在的好奇心和求知欲，这人呐，本来就是要学习的，因为如果不学习，不了解微观市场，不了解知识的运作规律，其实挺没意思的，所以说什么叫天堂你没有去过，但你一定见过，就是大学校园里有运动场，有图书馆，有游泳池，有阳光，有草地，有一群平静的，和谐的，纯洁的人际关系，单纯其实就是天堂；而地域呢？有吃有喝，有玩有乐，但是也只有这些，所以说一个人去世了，突然他发现他身边站了一个人，一个waiter，西装革履，燕尾服，打着领花，带着领结，你好，请问你有什么需要？唉，我想吃猪肉肘子，我想吃梅菜扣肉，我要吃鲶鱼火锅，好，来，您开始吃吧，毕恭毕敬在这伺候着，吃完了，您还需要做什么？我想去唱卡拉ok，我想去找女，都可以，一一都满足你，连吃带喝，再玩，再纵欲，两个多月过去了，太无聊了，他说给我找点事儿干，对不起，没有事儿干，就没有事干，给我整本书看，对不起，没有书看，你知道吗？这玩意儿，那算了，我还不如进地狱呢，那个waiter轻轻的一笑，你以为你在哪儿呢？这就是地狱，什么意思？人如果没有办法去继续探索未知的领域，他是身处地狱当中；所以你如果你不学习，可以不考大学的，你如果不学习，不接受新知，这个大脑就废了，所以每天接受新鲜的知识，大脑就会有一个很好的发展，人是可以活到老，学到老，大脑也可以发展到老的，所以为什么很多六七十岁的人脑子很灵活，与时俱进，而有的人三四十岁记性那么差，就因为你老不学习，大脑是用则进退则退，这就是大脑的运行规律；所以经常领的孩子看看书啊，读读绘本呐，官逛逛图书馆呢，买书，只要他想买，绝对不要拦着，再亏钱不能亏孩子的教育，尤其买书，一本书百十块钱，几十块钱，要让孩子有一种感觉，就是我买别的吧，我妈会给我商量商量，跟我讨价还价，买书从来不商量。领着看看图书馆啊，逛逛博物馆啊，科技馆，动物园啊，植物馆呐，但是不能光逛，要干嘛？就去往深度学习，有些两三岁的小孩儿啊，爸妈一块儿逛着，这是什么龙？这是什么？把那个恐龙的各种品种数的你都震惊了。我家孩子不是很喜欢恐龙，他会喜欢各种的这种植物啊，动物啊，这是什么植物？那是什么植物？这是什么？那是什么？叶子好喜欢，喜欢我就给它全是买回来。所以这是内驱法，让孩子自己特别喜欢研究，特别喜欢探索看那块儿。让他徜徉在知识的海洋，你让我学习就是对我的奖励。

    目的教育法：

    什么叫目的教育法？就在孩子做功课的时候，不要让孩子依赖父母的帮助来解决实际问题。为什么？你学习的目的是为了你自己感受学习的乐趣，并学会之后找到这种成就感，如果我直接告诉你了，那你想你哪有那种快乐的感觉，没有了，要让孩子自己在经验当中吸取教训，有困难的时候，你可以积极的鼓励他去独立思考，不能让孩子依赖你，更要让孩子明白，做功课是他的责任，做功课就是一场通关游戏，错的越多，你赚的越多，对吧？考试没有全对，错了的地方就是你的意外的收获，你以为你都会了，你去考试了，结果发现你没有全会，诶，这还不会，赚到了，所以不要太在意考试成绩，也不要太在意排名，要在意的是孩子那个题他是真的会还是不会做了，本来就会却错了，真是太可惜了，为什么？不够认真，态度不对，态度决定了行为，行为决定了结果。

    排除干扰法：

    人都是环境的产物，如果在一个到处都有干扰的环境当中，我们孩子很难养成良好的学习习惯。他不像说是说孩子已经长大了，哎，我在咖啡厅啥事儿都不耽误我学习，孩子应该在养成习惯的过程当中尽量的更快的养成，你得给孩子制造一个安静的学习氛围，不能大声说话，更不能跟老公吵架，还看电视，还刷那个短视频，最好有个专门的学习的，这个空间，这个空间下我们面对的是一面墙，要用的东西才放在那儿，不用的东西根本就不往桌子上放，他学习的时候才会有一种我不学习我干嘛，我只好学习，这个空间是神圣的，不可侵犯的，我一到这儿我就可以专心学习，这是我的地方，这个场域就是我学习的地方；就是为什么有些人到了一个场合就变得很文明，到了有些场合就会随地随地乱丢垃圾，因为这个场域不一样，所以空间它是有气场的，所以要学会排除任何干扰，给孩子制造一个安静的氛围，最好还得来陪着，这个陪着不是你坐在旁边，而是你在家就行。

    榜样示范法：

    朝闻道夕死足矣，任何时候学习都来得及，千万不要说，哎呀，那我都这么大岁数了，你这么大岁数，如果不学习，你以后越来越老的。是吧，所以榜样示范法很简单，就是你要爱学习，如果孩子经常看到的是父母学习的背影，经常看到是爸妈的如饥似渴的求知，不断的学习，或者读了一些书，这个名人，这个伟人他自己爱学习，他自然而然就会有一个榜样，因为大脑当中一与生俱来的就有一个东西叫镜像神经元，他会就去模仿，尤其是我们自己父母爱学习，尤其是妈妈，因为她来自于你，他对你的身体，你的味道，你的声音都有一种独特的感知，每一个人的母亲，对于每个人来说那内心都是独特的存在，所以你一定要自己爱学习，每天书不离手，热爱工作，热爱学习，很敬业，很乐业，你孩子如果不敬业不乐业，不爱长大才怪呢，孩子好希望长大呀，因为什么长大了可真好啊，好羡慕妈妈每天乐在工作。你每天看书都忘了做饭了，孩子比着你学习的样子在读书，那孩子能错得了吗？他错不了。可是我们自己不爱学，不爱看书，他怎么爱学习，所以自己先学。

    计划学习法：

    没有的学习计划就是荒唐的——恩格斯

    所以我们必须制定学习计划，最后怎么制定呢？跟孩子一起制定，让他自己慢慢儿会制定计划。我们要学会提升效率就从制定目标并立计划开始，月度计划，周计划，一天的计划，每一门课要有计划，预习，复习都要想好了。计划里明确我学什么，学多少，学多长时间，然后严格按照计划去执行，就有了玩儿的时间，所以为什么孩子想玩儿？大人不让孩子玩儿，其实就是因为没有规矩，没有规矩不成方圆，所谓的规矩对于这儿来说就是孩子自己的学习计划，所以他除了孩子的课程表，还要有一个学习计划表儿，这个计划表完成了就是可以玩儿啊，而你会踹他，去玩吧，别学了，踢他，是吧？啊？不会玩的孩子就不会好好学习的，为什么？那橡皮筋老撑着，一张一驰才能文武之道，他会坏掉的，所以为什么你不让孩子玩儿？因为你根本就没有跟孩子制定一个共同的计划，因为你心里是焦虑的，得允许孩子玩耍，想干什么就干什么。如果是小学高年级到初中了，你得给他一种感觉，你不说，说了就没意思了，就是他会发现说只要我把学习计划完成了，我想干嘛就可以干嘛，非常宽松的这种环境。

    立规矩：

    根据孩子的年龄特点，适时的为孩子立规矩，你不可以用教三岁孩子的方法去教初三的孩子，所以你必须学习才行。两岁就开始叫他自己收玩具，立规矩，没有规矩不成方圆，而且一定要坚决执行，就只要做不到收玩具就让玩具消失，对于孩子来说消失很简单，就是放到高处不透明就行了。他们自己收拾的，我都找不到他们东西在哪儿，他们就能找着。就是立了规矩，然后用心执行，不打折扣的执行。你想想作为一个小孩儿，他们可以有自信的就是我的玩具在哪我都知道，他有一种掌控感，他有一种爱整洁有条理的一种好习惯，他学习书啊本啊清清爽爽，一回来基本不用看老师发的信息，就知道什么作业，几门作业要怎么做，比老师说的还明白，这就是从小立规矩。

    方法要对头：

    要让孩子养成很好的学习习惯，方法要对头；小时候你跟他说的话，跟小学中说的话，跟初中生说的话，给他立规矩的口吻。都是不一样的，小时候你不能说你要整理内务，有条理，将来好学习，你有更自信，他听不明白，啥？什么叫自信？什么叫内务，是吧？你跟他说玩具不受就要回家了，你不收拾好，他们就会回家，伤心了，因为你不在乎他，你不想再玩他了，永远没有了，他就会知道啊，我知道家是什么概念，咱不玩了，那我就好好收拾他；但是如果长大了呢，你得跟他讲，如果你不收拾啊，你到时候你找不着，耽误时间，迟到了你人都不自信，慌里慌张的，早起三光，迟起三荒，这是讲法不同，所以方法要对头。

    坚持不懈：

    因为我们说的是要让孩子养成习惯，而很多人说的习惯养了需要21天，这是骗人的；谁说21天？你天天跟孩子说他学校他也没有按时学习，为什么？不是21天养成习惯的，习惯内容本身他决定了这个养成习惯的时长，如果一个习惯很难养成，内容很复杂，他可能需要几百天才能养成，200多天才能养成，如果很简单的习惯，比方说这只手不能摸这个火，一秒钟，几秒钟就养成了，微秒是吧？一微秒就养成了，所以习惯到底需要多长时间养成是看什么事儿的？所以让孩子爱上学习，他就是一个长期的事情，所以习惯的养成是不断的重复，你得坚持才行，坚持到有一些孩子可以自动自发了，就成功了，就这么简单。

    14、不破坏，给孩子稳定的环境：

    给孩子养成良好学习习惯的过程中，要尽量减少那些破坏好习惯的方法，比方说是搬家，比方说家庭动荡，如果你家孩子已经到高中了，要高考了，你跟你老公要闹离婚了，偷摸离婚，不让孩子知道，只要你们不能经常天天吵架，是可以暂时不离婚的，为什么？家庭的动荡可能会让孩子告别已经拥有的习惯，习惯不一定是有了一辈子就有了；你搬个家习惯破坏了，要重新养成，离个婚，乱七八糟的这个习惯就没有了；为什么孩子原来学习成绩好，后来不好了，就是因为你动荡太多了，不能有动荡，孩子需要稳当，他不需要动荡。无论是内心的动荡还是客观环境的动荡，对孩子都会造成各种负面的影响，尤其是在学习习惯方面；爱必须伴随严厉。

    15、保持一致：

    而且的是家长都得是意见一致。什么叫意见一致？就是你这边说不能吃零食，零食吃了长不高，容易变老，容易生病，但是孩子一哭一闹，你心一软，你就迁就了你就退让了，你就败下阵来了，或者你就妥协了，那就没有用了，或者说你这边说不能吃零食，诶，公公婆婆偷摸给孩子零食，你培养不了。所以从这个角度上来说，要想培养亲子关系，你得有一个很好的姻亲关系，就是公婆对你是认同的，他愿意配合你的教育策略，这个非常关键。要坚持，要有耐心，孩子要的是稳当而不是动荡，所以你要经营好这一切，因为育儿团的概念已经深入人心了。以你为中心，你让所有人都围着你的教育理念转，帮你带孩子，因为你知道，最疼孩子的是妈妈。可是你在庭当中地位很低，人为年轻，公公婆婆对你的是应付，你说不让吃，我凭什么不让孩子吃？孩子吃了爱我，我就给孩子吃，所以如果不配合怎么办？不要去说这件事儿，而是要提升你的影响力，多学习，多感激，多经营，让老人觉得你真心感谢他，你真心爱他，真心信任他，他才有可能是不去跟你博弈的，这是什么意思？就是你老是有这个不对，那个我咋就不对了？我得让孩子在你面前知道我想奶奶，我爱奶奶，我喜欢跟奶奶玩儿，他又没有那么多的好的方法，他就会使这歪招；他是一个老人，无论是奶奶，爷爷，姥姥，姥爷如果深受儿子，儿媳妇，女儿，女婿的认同，关系非常好，当然了，你妈都说不能吃，咱就不吃了，你不跟他争，他也不需要去证明我带孩子，我有一套，所以以让孩子养一个很好的学习习惯为目的，好好的经营你的夫妻关系，姻亲关系，你知道你要什么就行了，该受的苦你就受苦，该受的委屈就受，该受的好话软话就说，为什么？你知道你要啥？你连这意识不行，可以跟婆婆干架，然后呢，你就要回老家了，你气死，累死，后悔，我不低头，我就自己带，然后呢你惩罚婆婆看不到孙子，你的孩子没有这个爱的滋养，孩子是自私的，是以自我为中心的，他是不管你死活，他让你陪他，他要吃奶的，你饿死，他也要吃奶的，人就是这样的，所以呢你要知道孩子需要老人滋养溺爱，就是他会发现老人是怎么着都行，我要啥给啥，我是被爱的，我是无条件被爱的，同时作为父母参与你给他画边界线，这个不行，那个不行，不可以，不动，你给我过来，就这个孩子在这个大家庭里，有父母给花钱，有老人溺爱，同时你跟老人的关系又可以很好，这就没有大毛病了，完全统一战线，几乎不可能，因为毕竟有教育理念的不同，别说你跟老人，两口子之间还有不同的，你怎么可能奢望老人是跟你意见完全一致呢？几乎不可能，所以你死心吧，但是你可以调整你的状态。

    15、培养专注力：

    让孩子做事专心，不懂就问，当他投入其中，专心做事的时候不要打扰他，不要说，哎呀，吃饭了；有些人家里一天三顿饭，就是为了吃，吃有那么重要吗？挺重要的，可是呢？比吃更重要的是培养孩子的学习习惯，呵护孩子与生俱来的专注力；做饭吃饭可以有，逢年过节大做，平常简单做就可以了。要让孩子知道除了吃饭还有很多好玩的事；孩子学习的时候给到一些空间是孩子他自己的，他不邀请你去，你不要去，你看一看，你要学什么了，哦，学吧，你轻轻的把孩子的房门一关，孩子的心门就被你打开了，可你说，不许关，不许关门，开着门还要查孩子，恨不得安个探头，还要问上一堆孩子到底干嘛了？这孩子好不了，他的心门就为你关上了，所以要不要关门啊？要，身体健康的帮人重要，但是少吃一顿饭饿不死的，尤其现在在大家条件好了，同不同意，饿一顿饿不死，就真的晚饭少吃两口，一点儿事儿都没有，中午也没事，吃点好的就行了，早上倒是很重要，所以早上你要提前一天准备，比如熬个粥，你提前给他预约上，是吧？弄个什么青菜给他洗好了，晾好了，早上起来一炒，简单，我说明白了没有？早上要吃的像国王一样，中午吃的要像王子一样，不全，但是很精，要吃点好的，晚上要吃的像个平民一样，给孩子一点空间，关上门让他自己学，你只要这个孩子在干嘛就行了，隔一段时间他总要上洗手间吧，就这么简单，你就知道他在干嘛了；如果万一孩子不会了哈，尽量不要给答案，让他干嘛？自己去找，自己去查，自己查笔记，实在不行了，你再帮他起来学习，让他自己最后找到答案，这样比较好，

    追求效率：

    要讲效率效果，不能吃抻着，家里面的力所能及的家务活儿都让他去干，书包自己整理，房间自己整理，一块儿打扫卫生，啊，在比较固定的时间段学习，时间段一过，对不起，学习结束，睡觉，没写完作业的不写了，明天早上再写吧，早点儿起来写；无论你是否喜欢我，请听我讲的内容啊，就一句话，无论如何晚上10点睡觉，最晚11点睡觉，如果是11点以后，12点才能写完作业，需要一个小时的话，早上起来5:00起床，4:00起床都行，不要晚上熬夜，因为它的内脏五脏六腑的修复就是在晚上时间，10点到夜里2点这四个小时，所以最好9点多就上床了，10点就睡着了，因为睡着了，身体才会去复原。这以前的古人也不知道怎么研究的，也没有现代医学的研究的方法，他们发现就是晚上8点准备睡觉，你知道吗？早上凌晨两三点钟起床是最有益身心健康，最能长寿的，所以现在的人没有人能做到，但是早起没毛病，晚睡真不行，尤其是男孩儿啊，男孩儿的体内有更多的脑丸激素，雄性激素更发达，如果总是后半夜才睡觉，你家男孩儿不娘气，不娘娘腔才怪呢；如果是女孩儿都是那么晚才睡觉，她就变得越来越内向，越来越自卑，这都是生理、心理、大脑结合起来的产物，所以不能熬夜，睡不够觉，第二天早上不好好学习，困，他更写不完字，就形成了恶性循环，所以他不睡觉，是因为早上起的太晚了，所以无论如何，早起这个事儿最关键。所以早起太重要了，那早起怎么叫床呢？能不能喊？能不能闹？不可以，能不能凶？能不能骂，能不能打？不可以，怎么办？因为早起啊，他就是没有办法睡了就起来了，你得跟他温柔的互换，跑到他的耳朵旁边，起来啦，亲亲，痒痒，我再睡会儿，好吧，那你睡吧，空气不太好，我把窗帘打开，我把窗户打开，早上起来听个音乐，心情好了，啦啦，多么痛的领悟，你就给他唱，然后做饭，你想吃什么？把那个冰箱里的老汤捞出来给它熬一熬了，孩子，你闻一闻什么味儿？老汤的味道，红烧猪蹄儿要不要吃？起来吧，孩子，妈妈爱你，妈妈现在还能跟你就已经很想你了，哎呀，你想我什么时候不在这儿呢嘛？我想的是将来如果你成家了，不跟我在一起了，都见不着你，所以妈妈给你做了好吃的，快起来吧，跟妈妈在一起，时间越来越少了，一会儿要去上学了，你能不能不上学呀？好想你陪我一天呐，好香，好亮，好吵，但是妈妈温柔的幸福的那么想跟我在一起，啊，起来吧！不可以撩孩子被子，不可以凶孩子，他再烦你，他没跟你急，为什么呢？因为你是温柔的呼唤。他会说，妈我真拿你没招，没关系，咱们今天晚上回来早点儿睡，睡觉前呢，喝杯牛奶泡泡脚。就是不能凶他，不能打击他，不能啪啪啪的去给他各种负面语言，你怎么这么懒呢？跟你爸一样，还把爸爸带上了，就这种女人是最愚蠢的女人。就算问的叫他也会急，但是没有关系，他急了，动情绪了，但是呢，你没有给他贴负面标签，没有关系，你不凶他，不伤害你们之间的联系，没有关系，他肯定会急的，但这比你别的方法好太多了。

    认真阅读的好习惯：

    孩子经常会想要看一些心书，这时候你要怎么办？你就要跟孩子一起阅读这本新书，哪怕你没有看过，哪怕你不喜欢，你觉得没啥用，但是大家都在看，你也看一看，就是孩子一定要涉猎广泛，因为你不知道孩子将来会成为什么样的人才，对吧？他能够著书立作的，出版社有没有被禁止去出版的，那都是可以看的书，就怕他才看的书太单一或者不看书，只要不单一什么都能看。怎么看书？要让孩子喜欢看，要让孩子看如意的，更快的看到他想看的书，如果他想看书，你非得说等到过节我再给你买，幼稚，可悲可叹可怜这孩子，他就不想看书了，想看马上就买书，绝对别省着，买，实在不行就去找同学借，或者去图书馆借，或者去那个下载，但是最好就是买，书上不要省钱，省不出什么钱来，但是你要怎么让孩子看书呢？你得跟他说，你看完书讲给我听，或者他太小，我读给你听，看完书以后要讨论，要让他写读书笔记，或说读书感悟，这书就没有白看，看完一本书，这书有多厚，多少，不重要，重要的他都能说上一套，诶，那你为什么喜欢孙悟空？因为他会七十二变，72变，哪72变？他就说不上来了，再去看，你为什么喜欢唐僧？因为他帅，你怎么跟你妈一样呢？就喜欢帅哥，还有呢，然后呢，为什么呢？就是你要多问他问题，让他写出一个感悟来；精英教育就是让孩子有独立思考，他可以明辨是非，他可以独立的思想，他跟你讲的不一样，不能说是看完孙悟空都是一样的想法，是吧？就是要有不同的看法，他说我就喜欢白龙马，可以有吗？当然可以，我就喜欢孙悟空，他喜欢的不一样，那他就喜欢，喜欢就喜欢呗，你为什么喜欢呢？给我说三个原因，从小就是要这样，你给我说说你最喜欢的三个玩具，最喜欢的三本书，你为什么喜欢妈妈的三个原因，为什么喜欢跟爸爸玩游戏三个原因？问了孩子说他不喜欢，为什么不喜欢呢？三个原因，我还治不了你了，是吧？除了帅还有什么原因呢？只是帅吗？他也很善良，他意念坚定，但是你不能说得让他自己去说，给你买了书你都说不上来，说不明白，哦，白买了，再想想，再看看，他自然而然就有了深度。