第0章 《土龙岭》后记

    作者本人酷爱读书，从《古文观止》、《四书五经》到《贾平凹文集》；从《共产党宣言》等马列原著，到《毛泽东选集》、《邓小平文选》；从唐诗宋词、四大名著到中外现代小说都有所钻研。有的读了四五遍，如《红楼梦》《钢铁是怎么炼成的》；有的能背下来，如毛泽东的《矛盾论》《实践论》等。读了这么多的书，不仅书中的人物、事件经常来头脑中徘徊、徜徉，而且亲身经历的人物、事件也来凑热闹，在胸中汹涌、激荡。忽然有一天，奇发怪想，书读了这么多，怎么没有自己写的哪？这个问号不同寻常，如晴天霹雳，震耳欲聋。这个时候还想起了毛主席的话，不到长城非好汉。只读别人的书不是好汉，自己能够写出一部书才是好汉。这是我创作热情和勇气的来源。

    本人是六七届中学毕业生，在七零年春季被聘为民办教师，七二年春季开始担当分校点的负责人，称为片长，管理分校点和两个下伸点（即单班学校）。这时与六六届高中毕业生宋德金成为同事。他在农村劳动六年，当时叫“接受贫下中农再教育”。在七二年春季开学时被聘为民办教师，恢复高考时被大学录取。大学毕业后，分配到县城初中、高中任教。他在工作中任劳任怨，成绩出色。他的生活经历对本人是个触动，成为写作素材。本人的同学（同届的、上届的、下届的），有很多成为同事或上下级关系，在工作、开会、旅差、聚餐等情况下，多有接触。他们的言行举止，生活经历也深深地打动了本人，成为本人笔下的创作源泉，汩汩流淌。文学作品来源于生活。那么《土龙岭》的时间跨度百年或更长一些，这些故事是从哪里来的呢？实际生活中还会接触到老一辈人，如父辈的爷辈的，这些故事是与他们共处得到的。不论是田间地头、街边巷尾、队房农舍、茶余饭后，还是炕头上、林荫下、校园里、玩笑中都有故事。这些，宽阔了作者的视野，使小说形成取之不尽用之不竭的养料。

    《土龙岭》寄托了作者的一个期望。期望上山下乡、回乡知识青年中，通过农村艰难困苦地锤炼，成长为国家栋梁。孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”苦难之经历，造就人生之辉煌。这是历史的呼唤，人民的呼唤，也是《土龙岭》的呼唤。

    《土龙岭》能够成书，与作者小时候上学念书有关。作者上学念书与其母亲有关。写母亲，把母亲作为一个典型人物，是作者的一个最大心愿。母亲劝勉作者上学念书的理由非常简单。当时，作者的姥爷在作者家养老。姥爷读过私塾，有文化，言行举止都在眼里。作者的父亲没有文化，地地道道的农民，读过几天农民夜校。倒是用功，有空就拿起夜校发的书来读。姥爷、父亲就是身边的人，朝夕相处、耳濡目染。母亲就把作者姥爷和父亲做比较。说，没有文化不行，说话都不会说，做事也不会做。母亲没有文化，说不出“士而优则学，学而优则仕”这样的话来教育儿子。作者感觉母亲的话对。说话、做事，虽然很简单，其实是人生的两件大事。当时，作者小，也悟不出什么深刻的道理。随着年龄的增长，才意识到母亲的话深刻且意味深长。

    《土龙岭》近十年写作，又多次修改，历经20年终于与读者见面，本人有“喜若狂”之感。中国人民在中国共产党的领导下，历经艰苦卓绝、英勇牺牲、前赴后继，终于取得了举世瞩目的伟大胜利。中国人民扬眉吐气、当家作主，“六亿神州尽舜尧”，“遍地英雄下夕烟”，社会主义事业蒸蒸日上。作者五一年生人，经历了站起来、富起来、强起来的过程，深深感到中国共产党的伟大，中国人民的伟大。这是《土龙岭》写作的指导思想，也是作品的主题思想。

    《土龙岭》是写给亲朋好友的，纪念先人勉励后人的。也是写给上山下乡、回乡知识青年，以及他们的后人。希望这一部分人，在文中看到自己的影子，为自己在文中的闪耀和峻拔而感到骄傲和自豪。当然，文学作品纯属虚构，如有雷同，实属巧合。巧合也是一种欣慰。

    付军

    2023年2月12日

    于吉林省通榆县