第31章 学堂分设
有了吴夫子的突然出现，所有学生都暂时表面放下了躁动的心思，许行丰没了曾睿然的搭讪，很快也就投入了练字里面。
到了中午，吴夫子也没再出现，许行丰拿出自己的食盒准备吃饭，是家里特地给自己做的，有肉有蛋的，是柳氏心疼儿子，一大早起来做的。
吴夫子这不像李夫子那只有上午上课，吴夫子对待弟子极为严苛，要求早上七点便要到学堂，中午十二点才散学，下午两点到六点也没得空了，都要在学堂中。
许行丰知道这些，还是李夫子怕他不适应，特地告诉他的。
许行丰对这种学习作息倒是很喜欢，和现代教学比较贴近，不过这也是他年龄大了些，要是自己最初蒙学便来吴夫子这，估计吃不消。
按照吴夫子的教学时间，估计晚上还得回去加班加点赶课业，自己之前那狗爬的字样和磨叽的写字速度，只怕别想睡觉了。
所以这样看来李夫子的教学确实更适合刚刚启蒙的学子，吴夫子更适合有一定基础的。
由于中午休息时间不多，因此带食盒的学子是不少的，至少许行丰看着乙班也就只有自己旁边的那位同窗走了，其余人都留下了。
曾睿然放在现代社会，应该就是所谓的社牛，这才刚转入乙班，便和自己周边的都混熟了。
可能是看许行丰年纪小的缘故，曾睿然颇有照顾小弟的感觉，把自己打听来的，总是分享给许行丰，这倒是给了许行丰挺多便利。
“我刚刚听王兄说，进入乙班后，便有月考了，不合格的就得打回丙班，完了，我还以为进入乙班，就高枕无忧了呢。”
许行丰倒是没想到吴夫子这居然还有月考，不过有压力才有动力，月考确实紧凑，这般学子们就都不敢放松了。
“不过这月考也不全是坏事，听说如果得了班级第一，便能得一百文奖金。”
许行丰看了看曾睿然的食盒，是个红枣木分三层的盒子，最底下是鸡汤，中间一层荤素搭配，酱肘子，爆炒羊肉，看着都是极有卖相的，最上面是粒粒分明的大米饭。
就这伙食，不用猜都知道曾睿然必定家境富裕，身上穿的也是绸缎做的衣裳，腰间还带着玉佩，虽然许行丰看不懂成色，但怎么的也不觉得曾睿然是缺那一百文钱的人。
“现在这钱我是得不着了，但我两年纪小呀，对不对，相信过两年肯定有我两的份。”
这个许行丰倒是很配合的点了点头，年轻就是资本，确实机会颇大，这曾睿然看来是个乐天派，倒是挺会从有利于自己心情的一面看待问题的。
“我还听李兄说了，进入乙班后，月考就不仅仅是帖经和墨义，还加了时务策和算术，听说这是完全按照县试来的，这下是真完了。”
许行丰听到时务策，也愣了，自己在李夫子那还没学过这个，算术倒是不怕，突然担心起来自己不会就是那个在月考中被退到丙班的吧。
“不过，告诉你个好消息，从丙班升上来的，吴夫子考虑到九章算术和时务策都没有接触过，所以新来的插班的和从丙班升上来的，都有为期三月的保护期，所以我两暂时还是很安全的。”
许行丰觉得曾睿然有去当相声演员的潜质，说话说一半留一半的，吊足了人胃口。
吃完午饭，曾睿然就非常热情的带着许行丰熟悉学堂，说是消食。
曾睿然带着许行丰把四个教室都给参观了一遍，当然，只是在门外，丁班作为启蒙班，桌椅是最多的，有二十套，经过今早的充盈，已经坐得满满当当的了。
丙班是要学完四书的，一般都是学了两三年的学子，符合要求的自然少些。
而且听曾睿然说，在丁班如果夫子发现心不端的，没有悟性的，夫子一般就会劝退，所以丙班只有十四张桌椅，现在也坐满了。
乙班有十张桌椅，现在加上许行丰一共是七人，倒是还有三个空位。
甲班桌椅是最少的，仅有六张桌椅，不过人倒是坐满了，许行丰看着甲班的学子，基本都是十五到二十的。
参观完教室，曾睿然又带着许行丰来到了右侧耳房，许行丰这才发现，右侧耳房居然是个类似于图书馆一样的存在。
听曾睿然介绍，吴夫子考虑到弟子读书压力，自己手抄了一份四书五经以及九章算术放在这里。
学子如若愿意的，可以手抄一份，就可以省下一部分买书的费用了，这使得一些家境比较拮据的学子颇为受益。
许行丰倒是没想到吴夫子居然还有如此善举，心里很是佩服。
这耳房里也不仅仅有四书五经，还有一些吴夫子的手抄本，不过也都和科举相关，如儒家经典，诗集，最让许行丰惊喜的是居然还有南朝律法合集。
许行丰之前在书店便看到了有律法书，但是律法合集要三十多两银子，许行丰也想过抄写，但想着押金，就打了退堂鼓。
没想到吴夫子这居然有手抄本，这简直让许行丰欣喜若狂，不说科举以后要考律法，只说身在一个朝代，你不懂本朝律法，就犹如瞎子过河，随时都有可能小命不保。
参观完学堂，曾睿然倒是很自觉的没有闲逛，和许行丰两个人回教室午休，不然下午都是课程，到时候要是犯了瞌睡，吴夫子的戒尺可是不饶人的。
吴夫子进了教室，讲解时务策。
发策者感时事而发，学生对策也都需有的放矢。问答皆重时务，很有针对性，现实性。
南朝倒是没有似明朝一般，要求八股文，更加偏重的是内容，因此考察的是对时事做出判断，提出主张，因此南朝考察的不是经史时务策。
吴夫子今日讲的时务策的题目便是:
以学堂之设，其旨有三，所以陶铸国民、造就人才，振兴实业。国民不能自立，必立学以教之，使皆有善良之德，忠爱之心，自养之技能，必需之知识。盖东西各族所同，蛮夷则尤注重尚武之精神，此陶铸国民之教育也。讲求政治，法律，理财诸专门，以备任使，此造就人才之教育也。分设农，工，商，矿诸学，以期富国利民，此振兴实业之教育也。三者孰为最急策？