第84章 是守护还是上班？
帅帅除了三餐与睡觉在家外，其余的时间基本都是在外面度过的。
一大早起来就要去超市，有时超市门还未开，他要在超市门口等着人家开门。
进了超市，推着购物车，尽管人还没有购物车高，胳膊往上抬才能够着扶手，推购物车四处乱撞，不时撞到购物架被卡住，可他依然不要妈妈帮忙。
逛完一圈回来吃饭，把脚往桌子上放，外公说；“你脚往哪里放？”他赶紧把脚拿下来，可是他不示弱，随即拿了一双筷子，用筷子垂直地敲击桌面，狠狠的样子，表示他的抗议与不满。
帅帅的胃口最近特别好，刚吃完饭不到半个小时后又吃了两片西瓜，出去玩一圈，回来吃一根香蕉，接着又吃了十来个荔枝，小嘴巴整天不停地吃啊吃啊。
中午12点少儿频道会播放《花园宝宝》，这个时间帅帅已经吃完午饭。
在那鲜花盛开的地方，绿油油的草地如同铺上了一层厚厚的地毯，大树在这里茂盛的生长着，花园里的宝宝开始在这里开心的玩耍了。
帅帅一看到《花园宝宝》里的宝宝蹦蹦跳跳的走过来，别提有多高兴了。看到唔西迪西开始跳舞了，她的裙子一下子膨胀起来，帅帅很好奇地指着，“咦——”，他站在床上手脚并用的跳动着，“花园宝宝跳舞，帅帅跳舞。”
依古比古，唔西迪西，玛卡巴卡，汤姆布利博1、2、3，还有小点点，小豆豆们是花园里的主角，他们在一起玩耍，交流，运动；
有时，宝宝们坐在闪动着光亮的飞飞鱼上，自由地飞行着；有时，叮叮车带着宝宝们在花园里快速地穿行着，小鸟在枝头歌唱着……
小朋友们开心的游戏，玩耍，相互间简单的交流，帅帅狠喜欢看。
一次帅帅用笔在纸上随意地点着，他惊喜的说，“小点点。”
他联想到《花园宝贝》里的小点点了。
他接着说，“花园宝贝。”
他画的小点点们有的不是点，还是飞扬的线，他说，“小点点在干杯跳舞”。
下午睡到四点，醒来吃了半个桃子，一袋牛奶，吃了两三根的麻花，带他去幼儿园里滑滑梯。
晚饭到二子家吃了，别人家的饭总是香的，看他吃饭狼吞虎咽的样子，好像好久没吃饭似的。
吃完饭回来，林欣刚好下班，把电动车放好，帅帅迅速地站到二姨的电动车上，“帅帅出去玩。”
二姨说，“你妈妈不去呢，你要不要去？”
帅帅站在电动车上不肯下来。
林欣骑着电动车带着帅帅出去玩了一圈。
林想知道帅帅离开妈妈后会怎样呢？
回来后，帅帅叫了一声妈妈，乐呵呵的。
听林欣讲，在广场上遇到了二子，帅帅捡到一根小树棍在手里乱舞着，还故意打着二子，林岚把他手里的木棍夺了下来，他拼命维护着，咿呀的哭喊了两声，可是因为妈妈没有在身旁，感到自我力量的弱小，最终放手了。
如果妈妈在身旁，恐怕大姨无论如何也夺不下。
后来，他和二子玩起来，没有欺负二子的举动。
回来的时候，林可故意问他，“大姨没有没打帅帅？”
他说，“大姨打帅帅，二姨没打！”
适当的放手，帅帅更快更好地融入环境，也能适时地调整自我。
帅帅不到三个月的时候，他就认识了妈妈，他的世界只容下妈妈一个人，别人别说是抱他，就是靠近都会惹得他哇哇大哭。
后来大了一些，他依然是妈妈的小尾巴，妈妈走到哪里，他也跟到哪里；妈妈做什么，他也跟着后面做什么？
妈妈对他的爱护过多，保护过切，在无意中限制了孩子向外探索的能力，他只愿意呆在与妈妈保护的舒适圈和安全范围里，无形中为孩子的成长画地为牢。这也是后来林可才认识到的。
妈妈的保护，让他为所欲为，尤其是对二子嚣张跋扈。而林可的滥慈悲，不忍心，在无意中助纣为虐。
帅帅跌倒了，别人要扶他，他不要，哭着：“妈妈拉起来。”
无论玩什么，都恋恋不忘拉着妈妈的手，“妈妈玩”。任何时候都对妈妈有深深的依赖。
即使小朋友玩，也不忘拉着妈妈。有妈妈在身边，他觉得有了靠山，总会欺负其他小朋友，妈妈再怎么呵斥他，他依然改不了欺负人的坏毛病。其实帅帅已经牢牢地掌控了妈妈，知道妈妈舍不得打他，无论怎么呵斥，他依然故我。
这是被妈妈保护太过的孩子的典型表现，而这些表现都被妈妈忽略掉了，不知道如何正确地引导，给自己带来烦恼，给别人带来麻烦。
没有智慧的妈妈，付出全部所有，甚至牺牲自我在所不惜，但无法把孩子培养成真正的人，她自己的孩子掌控，失去自我，也失去了解决实际问题的能力。如果你是全职妈妈，本着爱孩子之心来陪伴孩子，过多的爱，反而是害了孩子。这也是林可带帅帅走过的弯路。
即便是全职妈妈，也要有自己的空间和时间，让自己活得自在，拥有除了与孩子共处之外的快乐外，要有自己的兴趣和爱好，专属的满足和快乐。
如果一味地为孩子付出，不但无法教育好孩子，而且还会被孩子牢牢掌控。
也许，这个孩子他仅仅只有两岁，他已经能够读懂你的内心来牵引着你，而你被爱孩子的假象迷住，你就会孩子牵着走，而不是你引导孩子向前走。
九月份了，林岚家的二子送到一所私人幼儿园里，上了两天，二子哭着喊着：“妈妈不要走，妈妈不要走”，可是每天不得不看着妈妈离开。林岚认为，孩子总有个适应的过程，不能由着孩子。
林岚建议林可把帅帅送到幼儿园里锻炼，这样林可也可以找份工作了 “学费也不贵，一个学期才400元，眼瞎着一个月也不止挣这些钱，这样母亲也可以帮你接送孩子，母亲不帮你带孩子，是因为你在家不工作啊。”而母亲见林岚如此一说，心里更是不痛快，“她整天没事干，还能指望我给她带孩子呢。”
林可趁着去接送二子的时候，去幼儿园里实地考察了一番，这是三间民房简单改造，院子里有一个高高的滑滑梯，滑滑梯有一段是悬空的，而地面是水泥铺设；
没有幼儿专用的洗手间，孩子大小便就在院子中间一个带孔的水泥板上进行。
教室里，一个老师看护二十几个孩子，板着脸，没有一丝笑容，孩子哭了，用手敲打着桌子，狠狠警告着，“不要哭，不要哭”。
老师说，“只有吓才能怔住，不然就一直哭个不停。”
孩子从早上送进去，到接回来，不能迈出教室一步。
教室里有时播放着碟片，孩子们呆呆地坐着，面无表情，看到那一双双无助的眼睛，林可感到心痛。
父母认为，幼儿园里学不到知识，送去让人家看看孩子，不必要到条件好的地方去。
尽管二子对幼儿园产生了深深的恐惧，一听说去幼儿园就哭。
下午他睡觉醒来后找不到妈妈第一反应：“妈妈没了”，本能的哭起来，外婆说：“再哭把你送到幼儿园”，他立刻显得很烦躁，哭着：“不要去幼儿园”，如果外婆说一句，“不要哭就不去幼儿园了”，他立刻就不哭了。
相比之下，帅帅是何其幸运，整天被妈妈呵护在怀里，虽然妈妈顶着很大的压力，依然用自己单薄的羽翼护着孩子，为孩子遮风挡雨。
而帅帅呢，见二子被送到幼儿园，他竟特别想去幼儿园，他拉着妈妈的手，“帅帅去幼儿园”。
林可说，“把你送到幼儿园，你一个人在幼儿园里玩好不好？”
“妈妈一起去幼儿园。”
“妈妈已经从幼儿园毕业了。”
帅帅说，“妈妈没从幼儿园毕业。”
前两天二子哭闹着不上学，撕心裂肺的哭喊，林岚没有上班在家陪着二子。
林岚和林可带着孩子机关幼儿园里，两个孩子正在开心地玩滑滑梯，一群小朋友从教室里蜂拥而至来到滑滑梯前，一起玩着。
二子以为又要上学了，赶紧拉着妈妈的手，哭着要离开。
林可对林岚说过不能再送那这家幼儿园了，你看孩子多恐惧，这样会严重影响身心的发展。
交过的钱无法要回了，心疼钱比心疼孩子重要，所以依然如故。其实钱也不多，一个学期才400元，牺牲了孩子的身心健康，只为了这400元钱，不值得，林岚不置可否。
林可接二子放学时，一位孩子从书包里拿出牛奶，老师凶巴巴地把牛奶从孩子手里夺下来放进书包里，把书包放到前面的桌子上。
指着孩子厉声呵斥：“你一个人喝，其他小朋友都看着，不许喝。”
这样的老师孩子能喜欢吗？这样的环境能利于幼儿的身心发展吗？
家人动员她把孩子送到幼儿园，赶紧找份工作，她舍不得把孩子送到那样压抑的环境中呆着。
她时常带着帅帅把二子早早的从幼儿园里接回来，带他一起玩沙子，二子对林可的依赖比妈妈还深，总是拉着林可的手，让林可跟他一起玩。
后来林岚告诉林可，“不要把二子早早的从幼儿园里接回来，孩子上幼儿园总有个适应的过程，哪里能顺着孩子呢？”
而且二子的老师告诉林岚，“二子每次送来不久又被接走，孩子当然无法适应。”
林可从此没再接过二子。而二子一说送他到幼儿园，依然哭着：“找帅帅玩。”
后来林岚也不来外婆家，担心二子心有牵挂，不能安心上学校。常说，可怜天下父母心，可是谁怜孩子心？