第73章 这是书吗
“那啥…真的不需要我帮忙吗？”周志远不好意思的看着刘兴民一个人在门板那敲敲打打，挠了挠脑袋，眼神中带着些许歉意。
“不必，你在里面坐着就行，我怕你过来又给我整塌了。”
老头一个人叮叮当当的拿着一根锤子敲打着，周志远看到对方门板吃力的将他扶正，随后卡着门框上的口子卡了进去。
也不是什么特别大的问题，其实就是门板与门框之间的连接件被卡出来了，重新挤进去就没问题了。
这个年代也没有铁钉子这种玩意，倒也不是没有，只是这个小山村用不了那些，铜钉倒是有的，但是这门也没有用上。
重新装上之后依旧嘎吱嘎吱的响着，很让周志远担心会不会接下来依旧会倒。
不过看刘兴民的样子也不是第一次遇到门板坏掉的问题了，拍了拍手就不再管这扇门，旋即走了进来，看着坐在炕上的周志远，冷哼一声——
“起来！”
“起来就起来，这硬邦邦的，一点都不舒服。”
周志远小声嘀咕着从土炕上站起来，老人没有在意，他走到土炕边上，弯下腰，从土炕下面抽出来一个箱子，颤颤巍巍的抱在怀里，然后放到炕上。
“其实读书人的修炼方式很简单，在我们这个时代基本没有什么技巧可言，就是去读书，读很多很多书，然后心中自然而然就有文气，腹有诗书气自华，有文气之后就可以尝试着研究自己的学问，也就是立言，粗糙点来说就是写点自己的文章就行。”
“周大，我问你，你之前读了多少书呢？”刘兴民明知故问的看着对方的眼睛，他要看看周志远到底有没有把他的话听进去。
这该怎么回答呢？
周志远苦恼的把玩着手指，发出嘎嘎的清脆声响，读过多少书，经历过信息时代和现代教育的他，读过的书实在是太多了，而且幼时学校和父母填鸭式的教育也让他看了不少课外书，上初中之后看的各式各样的杂书也根本数不过来。
这就让他不管什么领域什么方面都能涉猎一点，但是要说专精，那就很抱歉了。
但是就单单按照阅读量来说，这肯定是书读的多了吧？
但是古人的书，肯定不包括那些白话文吧，他们更多指的是那种有韵律、有大道理的文言文吧。
若是这么算，那他属实不算读的多，文言文他仅仅就是从课本上看到过一些，课外可从来不看这些。
这个时代的那种八股文更是一概不知晓啊，什么制艺、时文，简直就是一窍不通。
那该怎么回答呢？
“我以前读的杂书算是比较多的，但大部分都是白话，因为以前比较贪玩，所以也比较疏于功课。”周志远斟酌着说道。
“那五经读过么？”刘兴民微微点头沉吟道，和他猜想的差不多，周志远身上的文气虽然庞大但是杂乱无章，根本没有什么提纯过，就好似一块璞玉，但是未经任何雕琢。
“读……读过，但是不精通。”
“那你来背诵一段，随便挑一段说说也行。”刘兴民饶有兴趣的看向他，存心想考验一下。
“这……这段时间过于劳累了，有些记不清了，我得想想。”周志远含糊不清的回答，开什么玩笑，他连这五经是啥他都有些记不清，还看，压根就没看过好吧。
刘兴民也没多在意，打开放在炕上的箱子，然后从里面挑挑拣拣，小心翼翼的翻动着，好像箱子里面的东西是什么宝贝，生怕碰坏了。
终于，仿佛是找到了，刘兴民将一本发黄破旧的书本从箱子里拿出来，然后放在炕上，再小心翼翼的将箱子盖上，上锁。
“教员啊，这箱子里有多少书，你这么宝贝？”周志远有些好奇，虽然他明白这个年代似乎因为清朝的刻意焚毁书籍，让书籍和知识传播的很困难，但是对这个程度还没有一个清晰的了解。
刘兴民一边用力的将锁拧上，一边有些得意的说道，“也不多，八本书。”
八本书啊，就这么宝贝。
自己小学时候看过的书就是这几十倍了，上高中之后一门课的书就比这多了，多出来的书甚至被他拿来垫桌角。
周志远瞧着那本放在炕上的书，枯黄的封面上大大的写着两个有力的繁体字，似乎是人为所写而不是印刷——
《论语》
他虽然对于清朝的历史不怎么了解，但是也知道这个朝代大兴文字狱，而且不是一段时间，是整整一个朝代，毁坏掉的书籍基本上无法统计。
面前这老头能够保存这八本书，或许是历经千辛万苦、冒着杀头的风险才保存下来的吧。
也许在他的眼里，这确实是一件值得自豪的事情。
“这些书到你手上不容易吧？”念及此处，周志远略带着心酸的口气看着刘兴民，清朝的读书人可真是难啊。
“那倒也没有，我之前年轻的时候在一家大户人家做事，临了走的时候主家送了我一些书本，我就一路带着了，其实最麻烦的还是保存，这些书籍的纸张都很脆弱，这种地方干燥的很，前些年遭火的时候差点就给我烧了。”刘兴民轻描淡写的说道，一边说着他一边将上好锁的箱子抱起来，轻轻的放到地上，然后缓缓推到炕下。
好家伙，原来是别人送你的？
周志远承认刚刚自己的脑子里已经出现了一副刘兴民为了大义、为了民族最后的文化、为了那残留的星星之火奔逃四方，到处逃匿、隐姓埋名的故事。
但是现在……好吧，他确实高估了对方，得收回这个想法。
老头招呼着周志远重新坐下来，半坐在土炕上，“都说读书要首先有坐姿，但是我这条件确实简陋，没有一张桌子，所以也就只能坐在这土炕上了，但是我对你是有要求的，坐，屁股只能坐一半，不能完全坐在炕上，腰背要挺直，读书要大声朗诵，记住了吗？”
“这么匆忙么？不先歇一会？”周志远骨子里怠惰的脾性又发作了，刚刚坐下来就读书实在是令他有些头疼。
“勿要怠惰！”刘兴民面无表情的告诫道，“若是想要速成，就必须要付出比常人更多的努力才能达到。”
“这……好吧。”周志远说着就要接过刘兴民手中的书本，但是却被后者一把躲过。
“咋了这是？”周志远满脸的疑惑看着刘兴民，“书给我啊，不然我咋读。”
“你，你两只手拿！”刘兴民有些紧张的看着周志远，“这书可金贵了，小心点拿着。”
“行行行，你就放心吧，不会给你弄坏的。”
刘兴民看着周志远随意的接过书本，就开始翻阅起来，立马喊道，“轻点！”
看着周志远收敛的动作，他微不可察的叹了口气，这可是一位大儒誊抄的真迹，现在世界上的大儒可不多了，这种书本可是弄坏一本就少一本。
要不是为了让这小子快点感应到自身文气，他才舍不得把这书拿出来。
……
《论语》这本书，算的上是周志远唯一深度涉猎过的古籍了，毕竟小学初中的时候都有过这本书的选集，课文中也有，老师也有着重讲解，到了高中更是亦然。
这本书总共有二十篇，什么学而、为政这些的，但是周志远到现在也忘得差不多七七八八了。
如今重新拾起来，倒是让他有种梦回小学课堂的感觉。
“先念一遍吧，让我听听你的功底如何。”
“是。”
“子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？”
“大声点！”
“子曰！学而时习之！”
“声音再大一点，你就是这么学习圣人的教诲的吗？”
“子！曰！”
刘兴民满意的点了点头，转过身去，拉开边上的抽屉，从里面拿出来一沓黄纸，在炕上的小桌上铺平展开，坐在周志远的对面，一边看着周志远，一边开始研墨。
他这是为了外面那个在院子里玩耍的小丫头写的，此刻二丫正趴在那棵光秃秃的大树上抓知了玩，娃娃太有精力说明没有用到正道上，得找点事情给她做。
不过这屋里的课本他平时都舍不得拿出来用，一直放在箱子里小心保管，能拿给周志远用已经很不容易了，不可能再拿给那小丫头用。
更何况，也看不懂。
启蒙的读物嘛，从自己记忆里抄一本出来就行了。
屋外的二丫趴在大树的枝干上愣愣的盯着屋里的两人，她之前是在看知了，但是看着看着就忍不住发起呆来。
直到知了最后扑棱着翅膀飞走了她也没有发现。
人在发呆的时候是很容易入神的，就是这么直直的盯着前方，也不知道在看什么。
盯着前方只是因为人的头是朝前的。
要是以前大黄在的时候，它肯定会趴在树底下朝自己吠叫，不停摇着尾巴，前肢不停扒着树干，想要拼命上来。
搞不清是担心自己还是也想要上来玩。
二丫靠在树干上，午时烈日前的最后一丝习习微风吹动她的发丝，杂乱无章的在风中飘动，耳边回荡着周志远从屋内传来的大声读书声，依稀间也能听到远处村子里男人卖力的吆喝干活声。
风声哭声吆喝声，声声入耳。
家事家事家中事，苦不堪言。
……
“读了这句话，这句话明白是什么意思吗？”刘兴民指着书本上的一句话问询道，看着周志远读了一个钟之后，他打断了对方，想看看究竟有没有记在心里。
“那肯定，”周志远暗自庆幸之前老师讲论语的时候自己有认真听讲，现在不至于太出糗。
“既来之，则安之出自季氏篇的季氏将伐颛臾，意思就是既然把他们招抚来了，就要把他们安顿下，也可以说是既然来了，就要在这里安心下来。”
“错！”刘兴民皱着眉头听完了周志远信心满满的解释，立即打断了他，“你这是怎么读的书？这根本就不是这个意思？”
“那是什么意思？”周志远有些不服气的看着刘兴民，这篇课文因为当时被老师强制背了很久，所以他记得还算清楚，肯定解释的没错。
“既来之，则安之，意思是既然来了，如果不归服，那就安葬在这里吧。”刘兴民念出了自己的答案，随后敲了敲桌子，“你要用心的去读，不能单单只是嘴皮子动动，要认真的感受先贤的意思。”
“不是，这是什么奇怪的解释？”周志远目瞪口呆的望着刘兴民，他一瞬间有些怀疑是自己听错了，怎么会有这么无厘头的解释？
“怎么奇怪了？虽然千人千面，每个人阅读书籍都有自己不同的理解，但是你现在连文气都没有，还是不要扯自己的理解了，老老实实的听我的就行。”
“可是……孔子不是以礼义著称的吗？怎么会有这种暴力的话？”周志远的眼睛中充满着迷茫，小小的眼睛充斥着第一次听到截然不同的古代文学的彷徨。
“礼义当然是要讲的，但是对付蛮夷，若是讲礼义也不管用，那么就必须要采取武力，这是必需的，也是正义的。”
“这……一个读书人，打得过么？看上去就柔柔弱弱的……”周志远小声吐槽道。
“真正的读书人可不是那种柔弱男子，一汉当五胡可从来不是什么笑话，而是真实的历史，君子六艺知道吗？那是以前的读书人必须要掌握的。”刘兴民严肃的纠正道。
“那现在呢？”
“现在，唉，别想那么多了，认认真真听我的，好好读书就行了。”
“好。”周志远点了点头，眼眸中闪过一丝光芒，或许……这才是古代文人的正确打开方式。
“始作俑者，其无后乎？”
“这件事的始作俑者已经被我打的没有以后了。”
“差不多，虽然有些偏差，你要记住，要先讲仁义，若说不通，才可以动用武艺。”
“明白了，教员。”
“子曰：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也，这句话是什么意思？”
“若两军开战，取敌首级于万军丛中，对我来说是一件很简单的事情，即便我仍为一介布衣匹夫，也不可能改变我的志向。”
“下课吧。”