第142章 一大半

    但是后面魏征在另一端门做了一样的动作，就好像她的动作是因为连带作用，他的力量是超乎想象的，云端只觉得身后的玻璃在震动，像是地底下发出来的余震，他攻击的对象是……，谁也不知道，因为他从来不会对她像对她其他老师一样说着悄悄话，他总爱用他的方式把信息用嘴传耳的方式送达给他想要传达的人。办公室里他除了小小、张老师，还有云端……似乎没有谁是他没有传达他的秘密了，他的嘴巴可能只是喜欢耳朵，才会喜欢用这种很特别的方式传达。难道他是在冲她摔门，不可能，她从没有在公众的时候和他唱过反调。

    这个学期已经过去一大半了，比起魏征，黄明总是安安静静的，他看上去更加文绉绉的，他的样子并不能比上他的心智，他说话的时候，面部肌肉则是静止的一样，他喜欢用一种隐形的声音讲话。他的样子太沉闷了，甚至会让人怀疑他的年龄是不是他的表现的那个样子。当然是了，这是毫无疑问的。魏征对他没有表现的半点兴趣，这里所说的兴趣仅仅是指对男人之间的感情，但是他并没有，他连小秘密也没有透露给黄明，虽然他是个很好的人，这是云端对黄明始终的想法。

    每天在办公室里除了去想象着无聊的人和事就是放空自己，把自己当作一个立体的透明人，她不太想要把自己假想成一个没有思想的人，这也可能是人活着的很多余的成分，但是没办法，这是她也无法控制的事。

    一早上的，当然是以会议开始的，是不是以会议结束，这要看上课的铃声是不是能早点到来，人喜欢用活跃的个人心理去捆绑固定的东西，就比如时间这种东西，在这时候，梁组长说话了：她鼓着掌说道：大家听到了，宣布一则消息，她说待会是左燕的老师的公开课，没课的老师都要去听课，每次听到她播放这样的小消息的时候，云端都会觉得特别新奇，刘好像好久没有听到过新的消息一样，这感兴趣的程度自然是不言而喻的，梁组长最擅长的就是把一件事当作一特别的事一样告诉大家，形式感特别强，也有可能是因为她想要强调她身为组长的一种特殊身份吧，这是从林霞嘴里得出的消息，她认为的梁组长是一个欺软怕硬的人，在林霞看来，梁组长总是擅作主张的把一些小任务分配在她的身上，但是她出于某些无法抗拒的理由她照做了，她的不平衡只是因为她觉得别人也完全可以做的这种对比的心理，才会让她失去了这种权利。

    在第二节的时候，云端并没有把这节课让给张老师，她想要和她一节课，方便她去学习，但是对于离的这么近的左燕老师的公开课，她还是充满兴趣的，当然想要看看课堂中的她和坐在办公室里头的她有何不一样的地方，张老师很客气的称呼云端为凌老师，云端总觉得自己对自己受之有愧的一种称呼，她会用“张老师”的缓慢语气回过去，但是不知道为什么，当她给出的答案是否定的时候，云端隐约感觉到张老师回过脸时的不屑的表情，这也可能是她纯属很虚构的想法。

    在第二节课的时候，老师们都在大张旗鼓的拿着凳子去听课，是周心班五四班的课，周心会吩咐她的班长朵朵去安排好凳子，她看上去很喜欢她挑选的班长，她会让她处理很多事，就好像朵朵不仅是她的班长，更是她的女儿，在一开始的时候，云端就是那么认为的，她会把她吃的很多零食单独拿给朵朵吃，这是很丰厚的来自老师的爱吗？或许吧，但是云端觉得她把过多的爱只给到了她，虽然朵朵是个很得力的助手，云端上起了她读书时期的老师，他们总会把很多热情和爱给到老师们认为的好学生面前，也因为这点，她会更加点讨厌老师，而并不会对老师产生很特别的感情。甚至对班长会产生一种讨厌的感受，这是来自学生时代的感受，所以在云端院理不会偏爱一个学习很好的学生身上，这也完全可以说是一种来自老师的偏见。朵朵看上去是很能干，但是谁又不能干呢，难道你试过吗，然后并没有。朵朵皮肤很黑，她留着很长的头发，她并不是很善于言论，也有可能是因为她的这些特别的气质才让她成为周心的心腹呢。

    云端是自己搬了一个凳子到教室里头的，除了梁组长和张老师……还有，几乎办公室的老师都去听了，云端坐在了黄明和小小的身边，小小的样子总是表现的很漫不经心，黄明拿着他的备课本，他随云端后面进来的，但其实他是语文老师，这并不影响，上课的形式是可以相互借鉴的，他很自然的坐在了云端的左手边。

    在一开始，教室里很安静，他们挺着小身板，像是因为老师的到来，显得课堂是一场很庄重的检阅，教室里女生的个头都会比男孩子要突兀一点，他们看起来和男孩子是很不一样的年龄段，但其实那只是某种心里引起的差别。

    在课堂的刚开始，左燕老师会让全体学生起来礼，这是课堂必须经历的礼仪知识，同学们在一开始，就表现的气势磅礴，他们拿出了最后好的状态。左燕老师这节课讲的课题是关于“带有未知数x的式子”移向，简而言之是解方程，这是很陌生又熟悉的课题，只要学过的人都知道。概念：使方程两边相等的未知数的值叫做方程的解．一元方程的解，也叫做方程的根．

    方法：要检验某个数值是不是方程的解，只需看两点：一看，它是不是方程中未知数的值；二看，将它分别代入方程的左边和右边，若方程左、右两边的值相等，则它是方程的解。左燕老师会按照她准备的课题步骤一步步的推近，直到接近主题，达到目的。这是她作为一节课的重要任务所在。