067 进入处室 2
不过，话说回来，德育处里年纪最德育员魏英，为什么胆子这么大，就在处室里公开这样有意无意调侃胡校长呢
魏英这一年已经53岁，东州师大毕业，15年前原本是学校的语文教师，班主任，中级职称。那一年前因为学校最后一次分配家属房，她条件不够，没分到，她挺着大肚子在学校，质问当时的校长，要公平，事情在学校闹得挺大。
以至于影响她班上学生，还有和家长也多多少少出现了一些不大不小的问题。
她继续闹，最大的理由是自己怀孕，要生娃了没有房子住，还在教学一线……实际她老公是公务员，居住条件是有的，但是魏英当年怀孕期间就说靠谁也靠不住，她要靠自己拥有自己的房子。
学校的最后一次家属房，她没有份，也是她发泄情绪，学校里闹事的一次高峰。
那次闹，背后还有一个大的起因，是当时东州教科所正在进行《推荐基础学科专家库人选的通知》的相关精神和工作部署，经过个人申报、主管部门（单位）推荐、专家现场评审、市教科所总支会议审议，评出当年东州市从幼儿园、小学、初中到高中，基础教育专家库人员三百名，长虹中学那年就占了七名。
长虹中学那七名被推荐，而且评选上当地基层教育专家库的老师，魏英个个都熟悉得不得了。
里面有一位长期没有当班主任的语文老师，一位只管教学下课就马上离开学校的数学老师、一位只教一个班级的某位副校长、还有一位学校有表演活动才会出现的舞蹈老师……
另外是三位，都是比她小十几岁的中层干部，教着魏英眼里的副科：体育还有信息技术、生物……这七位老师是学校推荐上去了专家库人选，各种材料齐全，而且公示通过，成为了当地基础教育专家库人员，获得表彰和证书，也是学校最后一次福利分配家属房权重加分项里重要的一项。
同时成为了基础教育专家库人员，就是教师生涯里上去了的标志，再评选成高级，副高，正高级职称光明无限，在职成为教育专家身份，这种的退休费也高一般老师一大截。
如果魏英那次也被学校推荐，被评为东州专家库人员，她的分配房子的分值就够了，而且，这辈子也不会仅仅只是中级职称，更不会闹什么闹，依然好好做她的语文老师。
可是，她没有被学校推荐。她给其他老师说，“就算我个人申报了，学校这一关过不了，也不会给推荐我上去机会的。”这话得到许多老师的共鸣。
据说她个人就对教科所公示的长虹中学专家库推荐名单如有异议，在公示期内以书面形式反映上去了一些情况，但没有被采纳。
她说她看透了，看白了，加上性格里十分要强的性格因子，请了合法产假，同时给学校坚决提出，要退出教学一线，脱离专业岗，不再教语文……她的闹，最后是学校满足她的要求。
她产假结束回来上班后，就真的退出教学一线，来到了德育处，从事行政基层岗，做一些管理学生的杂事。
这不是她不求上进，是她另辟蹊径，她要找机会自己挣钱。
在德育处相对自由一些的行政岗，她开始在校外补课。借着东州中学的名校牌子，中级职称，轻松打开了补作文的培训市场。
因为她牌子硬，水平高，补得好，当时还有知名的培训学校专门聘请她，邀请她入伙合作。
在那个课外培训机构泛滥的年代，她赚了好大一笔钱。从一个在学校没有分到最后一批家属房的老师，变成了在东州城买了七、八套房子，还包含有门面的老师。
其中她有一套高级电梯复式房，就在长虹中学分的最后那批老式步梯家属房对面，是示威，更是炫耀。
她有钱了，每年寒暑假，全国各地，包括出国旅游，日子好不潇洒。要证明自己当初退出教学一线，干行政基层岗，在外补课赚钱是对的。
她这样的性格确实是个女强人性格，也是自己绝不吃亏的性格。
实际，她这样的性格，更适合自己开公司，完全可以离开长虹中学，自立门户，成为一个女老板之类。
可是，她又舍不得离开长虹中学。在后来和合作的培训机构闹翻后，单兵独斗，开一个小的作文班，在外就赚得少一些了，加上学校加强管理，教育局禁止在编老师课外兼职等政策出台，就压缩了她在为补课的挣钱。
她年纪也大了，加上女儿上了初三，房子那么多套，存款也有，也不缺钱了，就慢慢退出校外补课市场了。
其实，她当年还有一个比在长虹中学更好发展机会的，她公务员老还利用各种关系，把她借调到了市级某机关，上级都下文了，她也去了机关试用了小半年。
这种情况，绝大多数就直接上去了，学校都说她已经调到上级机关了。
结果半年后被机关退回学校。机关领导说，她的性格太较真，太固执，不太适合当公文员。
那背后肯定也有魏英对领导的各种质问或者做了给人添麻烦的事，不省心被退回来。
退回来后，她一边在外补课，一边在德育处，做处室里的各种资料，收集各种班级表格，造班主任津贴，还有处室的学校大门岗值守、各种常规德育检查，班级检查等杂事。
她也不在乎了，也不缺钱了，混到现在，再过两年就要退休，她这辈子就这样了。
也是这15年后，德育处这个处室里进新人了，是两名新的，以前没有设置过岗位的宿舍员。
不管怎么说，魏英是德育处里的老资格，说是学校教职工里的老资格也没错。
老资格魏英，有好强的女强人性格，并不因为自己所处基层工作有所收敛，已经是变本加厉，在刘红艳她们刚进处室新人面前说着和胡校长作对的话，说校长欺骗老师们听话干活，胡校长的不好，也表明她就不听话胡校长的话。
其实，她这一大年纪了，也不差钱了，还有两年多就退休了，不要求您认认真真干活，佛性一点，这辈子普普通通，平平安安退休回家了，也没有什么不好。
可是魏英偏不愿意那样普普通通！
刘红艳也是进编了，成为处室里正式的一员，才有这个机会看到这个真实的魏英老师。
就算这个魏英老师的那些具体经历刘红艳还不清楚，但从她的眼睛里，行动上全都是满满的故事感，就知道这个老女人不好惹。
她沉默听着魏英发飙的话语，不表态，不附和。她心里不认可魏英这样的老师，这样的教育工作者。
她的脸色不悲不喜，不表露情绪，不像潘梅梅看见每一位正式老师那付讨好嬉笑的表情，不是她这个新人清高。
冷漠一点，不进入处室里魏英，已经在划的一个内部小圈子里，保持独立，也是对自我的保护。
这一天，虽然原本是她轮休，但这个介绍新人的教职工大会，她必须参加。
参加，代表她就正式成为了长虹中学的一员，一名正式教育工作者。
她在35岁的年纪，其实是遵循着内心的趋使，悠悠的沿着自己喜欢的人生道路走着，哪怕多次经过岔路口，这次是没偏移目的丝毫，成为了教育界的一名专职宿管老师。
她也清醒认识到，自己这个岗位，正式位置是在全体教职工大会会场里最里面右侧那列，后排德育处的老师们最后面。
基层一线、不上课的纯行政人员，在学校，这样的岗位确确实实就是配角。
库管、校医，她说宿管这些纯行政人员，即使进编了，除了干好自己的本职岗，领导有什么跑腿的活儿，最好随叫随到在场干活。
不过，她认为宿管员的核心竞争力是把住校生管理，特别是那些调皮捣蛋，有心理问题，别人眼里变态的孩子调理好……
“调理好那些孩子”这个字眼被她不经意的提炼出来，一个有问题的孩子就是一个家庭的巨大需要解决的问题。
这些孩子住校了，寝室就是住校生的一个小家，他们在这个小家里自己要管理他们，自己就应该是一个心理咨询师，一个家庭教育师的定位，那自己一点也不比那些在教学一线传授文化知识的上课老师差。
正想着，冯鸣主任来了，要召开一个德育处的处室会。