第9章 元宇宙教育

    这天，飞雪公司在大礼堂举行召开进军元宇宙教育发布会，现场来了众多媒体及风险投资者，还有飞雪公司的忠实粉丝，到会人数过千，飞雪公司还在元宇宙同步直播。

    白春雪穿着白色的长裙，作为主持人及直播员，只听她说：“飞雪公司的领导及员工、各位嘉宾，早上好。今天，我们飞雪公司召开进军元宇宙教育发布会，请各位现场或元宇宙的参会者，利用你们的各种各样的沉浸式元宇宙装备进入我们的会场。会议议程首先是一堂别开生面的公开课，然后是董事长讲话，最后是互动采访环节。下面，就有我们的第一家合作学校的巫老师给我们展示元宇宙与教育结合的魅力，掌声有请。”

    在热烈的掌声中，综合实践老师巫三板老师登场了，只见他20多岁，中等身材，满面带笑，他面前坐着30个大元小学的小学生，小学生面前都有一张桌子，每张桌子上都放有飞雪公司的平板电脑，赵春雷也是其中一个小学生。

    赵晓云和白长风等部门领导坐在台下的中间前排，后面是其他人员。

    巫老师说：“同学们好。今天，我们来学习一些常见的自然现象，风云雨及雷电现象，大家请看我后面的大屏幕。”只见屏幕当中，太阳还在中天，只见天边突然出现几朵黑云，随着东南风慢慢吹过来，风越来越大，转眼之间，太阳就不见了，天空乌云密布，突然有同学叫“下雨了”，只见豆大的雨点纷纷从天上落下，赵晓云感觉一阵阵凉意，突然，天空闪了一下，只见同学们不约而同地掩住耳朵，头顶响起一声炸雷。

    “暴风骤雨，带来一声惊雷，这就是常见的自然现象，那么，我们思考一个问题，为什么我们先看到闪电，然后听到雷声，为什么？想回答的请举手。”结果全班大部分同学都举手了。

    “小巫老师，变。”巫老师向大屏幕一指，只见同学们的桌子前面的电脑屏幕上都站起来了一个小小的巫老师，“同学们根据刚才的问题，有什么想跟小巫老师说的就尽情倾诉吧。”

    同学们兴致勃勃地跟桌子上的小巫老师聊了起来。过了一会，大屏幕上逐渐出现了同学们的交流信息，“让我们归纳一下同学们的信息，变，”巫老师又一指屏幕，只见信息慢慢变化，最后形成了如下句子：

    刚才我们看到的雷雨云中，雷声和闪电是同时发生的，那么我们先看到闪电，后听到雷声，原因就是光的传播速度比声音的传播速度快得多。声音在空气中的传播速度为340m/s，光波在空气中的传播速度为3108m/s，光波在空气中的传播速度比声音大得多，所以我们就会先看到是闪电，后听到雷声了。

    接着，是一位语文老师刘香老师上语文公开课活动。

    刘香是一位年轻端庄的女老师，只见她穿着红色羽绒服装，后面是纷纷扬扬的大雪。有元友就问：“你是真刘香还是ai刘香？”

    “我是真刘香噢，大家好！我们来共同学习一个成语，先来看看这篇文章：游、杨初见伊川，伊川瞑目而坐，二人侍立，既觉，顾谓曰：‘贤辈尚在此乎？日既晚，且休矣。’及出门，门外之雪深一尺。”

    “是不是感觉有点抽象难懂呢？别着急。这篇文言文讲述的是一个《程门立雪》的成语典故，出自宋朝邵雍的《河南程氏外书·侯子雅言》，为了解决它的难懂问题，那么，我们来体验一下它的沉浸式感觉吧，记得穿多一点衣服噢。”

    她小手一挥，后面出现了一个电影画面，只见画面讲述了这样的故事：

    有一天，杨时和游酢前来拜见程颐，在窗外看到老师在屋里打坐。他俩不忍心惊扰老师，就静静地站在门外等他醒来。可天上却下起了鹅毛大雪，并且越下越大，杨时和游酢仍一直站在雪中。等程颐醒来后，门外的积雪已有一尺厚了。这时，杨时和游酢才踏着一尺深的积雪走进去。

    “同学们，大家感觉冷吗？好冷是吗？哈哈。那么，杨时后来怎么样了呢？杨时因为有了这种勤学好问的可贵精神，当然顺理成章地成为了天下闻名的大学者，他的这种行为也被人当作尊师重道的典范，成为学界佳话，慢慢就演变成了我们熟悉的一个成语‘程门立雪’了，当时宋室南迁，文化中心也跟着南移，洛学流传并推广到南方。杨时对正宗洛学南传就起了非常重要的作用。有兴趣了解洛学的同学，可以点击这个链接进去了解噢。”

    “这个故事给我们什么启发呢？请大家跟着你桌子面前的ai刘香对话吧。好，我们看看大家提交的答案，答案的柱状图出来啦，分别是这样，大家都选择了做学问要虚心求教、做人要讲究礼仪，也有同学提出自己的答案，研究学问要不怕困难，还有同学提出做学问首先要有健壮的体魄，不然长久站在雪中就很容易感冒，哈哈，以上这些答案都各有道理噢。”

    赵晓云、陈亚通把视频分享到朋友圈，吴老师说：“想不到学校教育运用元宇宙技术，效果会这样好。”

    “已经做得相当好了，不过软硬件方面还有进一步上升的空间。”陈亚通说。

    “对，这些行业大有前途。”赵晓云说。

    授课之后，白长风董事长讲话，他说：“教育是国家发展的基础，教育与高科技结合，这是大势所趋，当然，教育如何与元宇宙等高科技行业相结合，还有许多需要讨论的地方，但我相信，两者的结合只会带来越来越多好处，接下来，请大家多多提出自己的宝贵意见与建议。”

    于是与会者都在元宇宙上发言，大家讨论的意见及建议，即时在大屏幕上显示出来，最后，白春雪作了总结：“刚才大家总结了元宇宙教育十大好处，也有的总结了十大问题，我们看看：元宇宙教育的十大好处是：有利于减轻教师的重复劳动，有利于教师之间的互相学习，有利于有利于教学资源共享，有利于准确的教学评价，有利于解决地区之间教学资源不公平现象，有利于学生预习听课复习和练习，有利于提高学生学习的兴趣，有利于因材施教，让每个学生都成才，有利于提高国民综合素质，实现教育强国战略，有利于缩短学制，更好更快地培养人才。

    元宇宙教育十大难题是：教师业务水平参差不齐，各个地区教学设施配套困难，学生视力问题有待解决，教材质量问题急需解决，教学评价体系需要完善，大中小学各级学校情况不一，各门学科情况不同难以采用统一的方法，教学资源著作权利难以界定，实施主体所需资金难以筹备，教育的公益性与公司的盈利性需要协调。”

    “我们在会前就已经向各位公布了我们的教育方案，下面我们来看看大家在元宇宙中对各个方案的虚拟投票表决结果，结果只有一个方案通过，它的支持票数与反对票数是：6：4。这个方案的主要思路是：区块链与教育的结合是整个社会的热点内容之一，但因为前景不明朗，真正开展业务的企业基本没有，所以市场潜力大。同时，考虑到要风险可控，业务开展一般按照如下顺序进行：大中专学校从课程业务逐步发展到专业业务，条件成熟就开展虚拟学校。中小学学校从配合现有实体学校提高教学教育效率出发，分科目分年级开展业务，条件满足可试点虚拟学校。”

    “好，这个表决也基本符合我们飞雪公司的预测，我们会在这个表决结果的基础上来改进，针对这些存在的问题，相信我们有能力解决。”白长风董事长说。

    最后粉丝们还讨论了一些问题，媒体也进行了采访。

    经过艰难的努力，飞雪公司与附近的一所完全学校名叫大元学校开展了业务合作，合作双方按照对半分成的方式共同拥有合作开发的课件的版权，大元学校可以免费在本校使用。大元学校的各科老师提供各门课程的课程标准、教学大纲、教材、参考资料及教学设计，飞雪公司负责提供技术，双方合作把它们整理成智慧课件。

    经过半年的合作，飞雪公司的收入能维持正常开支，略有节余。公司经过商量，决定改变思路，直接找学校的上级部门商谈。赵晓云就近找本市的教育局的领导，接待的是一位中年女局长，秀发及肩，目光中透着一股和善。她热情地请赵晓云在办公室内坐下来喝茶。

    赵晓云递给她自己的名片，然后说：“我们公司目前与大元合作有半年了，取得了一定的成绩，想把这个模式推广。”