第19章 开学宴
第19章 开学宴
正文
剩下的两人，一个眉眼清秀，多了一分寻常男子少有的秀气；另一个浓眉大眼，面无表情，看上去冷冰冰的。
面带秀气的男子，有些不好意思地开口道：“我叫公输青青，大家日后就是住在同一个屋檐下的同学了，小弟做事若是有什么欠妥之处，还希望各位能够多多包涵，指点一二。”
众人听此，也是爽快地答应了下来。最后一个，就是那个看上去比较高冷的人，他平静地开口道：“我叫风阡陌，大家叫我阡陌就好。”
话语虽短，不过也能从这一番话中知晓，这位阡陌兄不像外表那么看上去，那么高冷，不可接近。
众人在简单地介绍一番后，也没有再继续交谈，各自去忙各自的事了。
过了一会儿，门外却是响起一阵敲门声，同时也有一道男声响起，“几位公子，开学宴准备开始了，还请诸位公子移步。”公输青青离门最近，在其余四人有所反应前，率先就开了门。
只见门外站着一位头戴束发冠，身着青色长衫的助教。
这名助教在公输青青打开门后，也是拱手作揖，随后躬身作请道：“各位公子，开学宴就要开始了，书院安排在下为各位引路，烦请诸位公子移步，跟着在下到大厅去。”
说完，这位助教用请示的目光看向周明五人。公输青青站在门边，听完这位助教的话后，转过头看了看周明等四人，眼神询问了一下，四人也是看懂了公输青青的眼神，都纷纷点头。
于是公输青青就转过来对助教拱手道：“就烦请先生带路了。”
这名助教也是笑着回道：“公子客气了，在下这就带各位公子前往大堂。”
周明五人出了屋门，看到了在其余宿舍门口站着的男同学。在见到周明等人出来后，这位助教连同其余几位助教，将原来站在宿舍门口的学生聚集到一起，随后几名助教就领着各位学生往大厅方向出发。
助教们领着各位学生走在书院宽敞的大道上，穿过好几栋大楼，也是看到了一个大厅，想必就是此行的目的地。在大厅前，已是人头攒动地站满了人，周明这些人，算是最后一拨到来的，不过对于这前面站满的人，助教们倒是没有束手无策地站在原地，而是另辟蹊径，带着周明这些人，走到了大厅旁的一处关闭的门前。
之前为周明宿舍五人引路的那名助教走上前，从袖里取出一把铜质的钥匙，打开挂在门上的锁，随后轻轻推开大门。在大门敞开后，这位助教对着周明这些男学生，躬身作请道：“诸位公子请。”周明这些人就沿着这道门走了进去。这道门是大厅的偏门，经由这道门，周明这些人也是先一步进了大厅。
进入到大厅的周明，这时发现，女生们已经先到了大厅，“看来参加入学试的人有优先的权利。”周明暗道。
看到周明这些男学生进了大厅，大厅里之前的女生都停下了声音，往周明这些男学生的方向看了过来，随后又回转了目光。
而在这些参加入学试的权贵子弟都悉数到齐后，大堂的正门才是随之打开。原本等候在大厅正门外的普通学生们也是鱼贯而入，显得有些热闹。
大厅内的空间很宽阔，足以容纳下整个九州书院的人。
此次“开学宴”，只宴请了刚入学的大一新生，书院的其他学生都没有份。所以这些新生虽多，可在涌进了这个宽阔的大厅后，并没有显得很拥挤，大约只占了这个大厅空间的四分之一。
周明环顾四周，除了同一个宿舍的宋浩四人外，也是看到了几个熟悉的面孔。他们正是送剑时的蔡院长，以及叶若婉、薛炬二人。
叶若婉和蔡院长相谈甚欢，一旁作陪的薛炬，也是时不时地回应着蔡院长的问话。见到入学的新生都来齐后，蔡院长走上高台，简短地说了几句开场白后，这开学宴算是正式开始了。
新生们在宴会上吃吃喝喝，庆祝进入书院。开学宴并未举行多久，就是简单地吃了个午膳而已。
毕竟书院里规定不许饮酒，这场宴会的气氛也就难以热闹起来。结束这场简单的宴会后，众位新生回到了自己的宿舍，等待下午的课程。
太阳渐渐西移，开学宴已结束了一个时辰，周明宿舍里的五人，也就前往教室去上课了。
入学试的这五十名学生，并没有被分在一个班，而是男女生分开，和其他学生混合。周明这个宿舍的五人倒是被分在了一个班，等会儿，周明五人要上的这堂课是“国语”。
“国语”是很重要的一门课程，它是九州文化的基石，只有学好“国语”，在九州之上方有立足之地。“国语”的历史最早可追溯到人族诞生之初。
而“国语”的书面形式，则要推迟到“仓颉造字”（仓颉观鸟兽之文，受此启发，开创了文字，使得文化因此有了一个稳定的载体。）
自此，记录、传播方式不再局限于以前结绳记事，口口相传的简单方式。这算是“国语”最早的书面形式。
可九州之地何其辽阔，再加之交通闭塞，九州各地的语言、文字自然有所不同。各地有不同的语言，不同的文字，因此所产生的教育自然是大相径庭，有的是“阳春白雪”，曲高和寡；有的是“下里巴人”，通俗易懂。
如此下来，虽是生活在同一片九州大陆上的人，可也会出现“生而同声，长而异俗”的情况。故此，语言、文字的统一是一件刻不容缓的大事。
“国语”这门学科在这种形势下，也是应运而生，不过因为各州郡的出工不出力，普及“国语”这件事一直都进展缓慢。也多亏三十多年前，上任雍州王--赵稷，在一统雍州后，实行“书同文，车同轨”、言同音的政策后，统一六国文字，将过去雍州境内六国文字繁杂的局面结束，将“秦语”作为雍州的官方语言。
几年后，秦王赵稷代表雍州主动与大夏进行谈判，而这场谈判的结果就是--秦国代表雍州，将雍州的实权还给大夏，大夏兵不血刃地将雍州之地收回囊中，百姓们免于战火的涂炭，这是一件可喜可贺的事。
身为秦国的王室，陇西赵氏在这次谈判中，虽然是将雍州之地输给了大夏，不过陇西赵氏的王室地位依旧保留了下来，能够行使的权利依旧与谈判前并无二致。唯一的两个改变就是，一，官方语言增添了国语；二，王室称号由之前的秦王改为现在的雍州王。
总的来说，这次谈判对于双方而言都是利大于弊。“书同文，车同轨”、言同音的政策与大夏推行的“国语”有异曲同工之妙。
也正是雍州王的产生，使得之前那些与大夏貌合神离的州郡，都积极执行大夏皇朝发布的诏令，加快了文字统一的进程，“国语”这门学科才顺利普及到九州各地。陇西赵氏在普及“国文”这件事上，功不可没。“国语”作为依托“国文”所产生的衍生品，也是为统一九州文化起了极大的作用。
“国语”这门学科经过陇西赵氏的一番助力，发展进程也是一日千里，经过这么这么多年的发展，这门学问也是渐渐变得晦涩难懂，不再局限于普通的日常交流，而是与各门学科紧密交织在一起，共同建造起一座坚固的知识大厦。“国语”在其中所起到的作用就相当于大厦的地基，只有地基足够坚实，才能万丈高楼平地起。
周明一众人等，跪坐在教室的锦席上，静静等候着教谕前来上课。
片刻后，从门外走进一位身着墨绿色长袍的中年男子，他头戴青色束发冠，手中捧着一本书，走进教室内。
过了一会儿，上课的钟声响遍整个书院，中年男子走上讲台，对着台下的周明等人道：“各位同学好，我就是这个班的辅导员，以后在书院里这四年，由我与各位同学一起砥砺奋进，希望在我的帮助下，各位同学都能学有所成，为大夏的繁荣，贡献出自己的一份力量。”
然后，中年男子拱手对众人施了一礼。
“哦！说了这么多，差点忘了和大家介绍自己。”男子有些讪讪地说道。
随后，中年男子介绍道：“我叫陈谨行，耳东陈的陈，谨言慎行的谨行。”接着，这位陈教谕拍拍手道：“好了，请大家翻开书，我们开始上课了。”
陈教谕在讲台上开始讲课，此时所讲的，正是况卿先生的大作--《劝学》。《劝学》此篇，深入浅出地道明了学习的重要性，饱含了况卿先生对于莘莘学子的拳拳关爱之心。
况卿先生虽早已作古，可通过《劝学》这篇文章，如今的我们依旧可以凭借这篇文章，窥得况卿先生的风采，感受况卿先生浓厚的关爱之情。
这正是文字的魅力，让一代大贤的关爱之情可以跨越时空的阻隔，直达到每一位学子心中。
陈教谕的教学质量很好，上课时妙语连珠，风趣的很，台下的学生们都被陈教谕的讲课声吸引住了，没有人睡觉偷懒，学生们都很专注。
随着太阳逐渐西移，时间就像潺潺流出的溪水一样，不停地流逝着。此时，一道悠扬清脆的钟鸣声响起，宣告了这节课的结束。
陈教谕在听到下课钟声响起后，也是结束了课程，丝毫没有拖堂的意图。其实陈教谕已经将这一节课该讲的都讲得差不多了，自然也就没有拖堂的必要。结束了这节课后，今天就没有课了。毕竟是开学第一天，而且到了太学这个阶段，课程其实并不多，可供学生们自由安排的时间倒是有很多。
和周明同宿舍的宋浩、公输青青等人在下课后，倒是没有和周明一起回到宿舍，只有周明一个人独自回了宿舍。回到了宿舍，周明关好门，从袖里取出小离，放在桌上。这时的小离却是一动不动的，周明对此也是很奇怪，心里默默在想：“难道是提前进入冬眠了，可现在才十月呢？这也太早了吧。”
周明对此也是没有办法，低声自语道：“看来要带小离去看下大夫。”
周明想好后，也是说干就干，把小离揣进袖子里，走了出去。
周明在出了书院后，径直去了宁安街，他依稀记得，宁安街上好像有一家医馆。
(本章完)