第114章 民主与集中

    段天德的存在感还真不是白刷的，不然才六七岁光景的小郭靖怎么可能知道有段天德这号人物的存在？

    郭靖是连爸爸都不知道的，他出生就没见过爸爸，睁开眼睛看到的是牛马羊，顶多还有牧羊犬，爸爸是什么生物？没见过，也不知道。

    另外说到妈妈的名字，小郭靖也犯迷糊了，妈妈就是妈妈，我一直这么叫的，她也应的，要名字干嘛？

    他还感觉江南七怪是很奇怪的存在个体，不是，群体，尽问一些近在眼前，但他就是不知道的事情。

    小孩心里也是紧张而惶恐的，他不见得会认为碰到了坏人，更多还会觉得是不是自己做错了？

    假如没有段天德这个名字，江南七怪还真就把近在眼前的郭靖给错过了。难怪知道眼前的小孩就是自己要找的人，韩宝驹开心得在马背上翻筋斗了。

    他号称马王神，在马背上就像是在平地一般，只是马背上翻跟斗，这不是马戏就是杂耍，小孩还真都要看的。

    可越开心，接下来也就越失望，郭靖和他们不是一个节拍的。

    小郭靖不觉得打人打赢了有什么威风的，不打人，好好的在一起，这才是好的。

    韩宝驹刚才在马背上翻跟斗，这下要跌跟斗了，郭靖不认可他们，他当然要骂郭靖又蠢又笨了。

    这更多还是情绪话，当不得真的。然后大人也需要认可的，人家万里迢迢从江南到漠北来教郭靖武功，那么郭靖说一句好话，嘉奖一下人家，他们也觉得跑得不亏了，要不然，真的会有辛苦白费了的挫折感。

    而朱聪呢，更是难得，他是循循善诱，一步一步加强他们的信心，甚至还在教拖雷武功，为的是让郭靖信任。

    这里有意思的很，假如郭靖要学武，他在成吉思汗帐下，肯定是陪太子读书，跟拖雷他们一起学。

    可是江南七怪是主要教郭靖，拖雷是太子的话，也得当陪读了。在这里，到底谁是太子？谁是陪读？傻傻分不清，分清了更讨厌，那是颠倒过来了。

    同样是太子陪读这四个字，人家是给太子当陪读，郭靖这里则是，人家是太子，给他当陪读。

    朱聪教拖雷那几下子，等于是超市的试吃试喝，真正的主儿是郭靖这小子。

    可郭靖才多大，是傻乎乎的搞不清楚。

    这种事情要去找李萍，说明来意，让李萍去跟儿子说，要儿子听话，那么程序就对了。

    江南七怪没搞清楚程序，弄得郭靖不接盘，气得他们都不想教了。

    原文是——全金发道：“我瞧不必多费心啦，好好将他们母子接到江南，交给丘道长，比武之事，咱们认输算了。”朱聪也道：“这孩子资质太差，不是学武的胚子。”韩宝驹道：“他没一点儿刚烈之性，我也瞧不成。”七怪用江南土话纷纷议论。韩小莹向两孩子挥挥手道：“你们去吧。”拖雷拉了郭靖，欢欢喜喜的走了。这边七怪还在议论，南山樵子南希仁却始终一言不发。柯镇恶道：“四弟，你看怎样？”南希仁道：“很好。”朱聪道：“什么很好？”南希仁道：“孩子很好。”韩小莹急道：“四哥总是这样，难得开一下金口，也不肯多说一个字。”南希仁微微一笑道：“我小时候也很笨。”

    南希仁生性沉默寡言，每一句话都是经过详细考虑再说出来，所以不言则已，言必有中，七怪向来极尊重他的意见，听他这样说，登时犹如见到一线光明。

    朱聪道：“那么咱们瞧他晚上敢不敢一个人上山来。”全金发道：“我瞧多半不敢，我先去找到他的住处。”说著跳下马来遥遥跟著拖雷与郭靖，望著他们走进蒙古里。

    这件事他们去找李萍就没那么麻烦，可是太高兴了，忍不住要和郭靖多说几句话，这里他们的高兴也不是平白来写的。没那么高兴，就会去找李萍，跟一个毛孩子那么多话干嘛？

    郭靖知道的都是母亲教的，而且他太小，有些事还不一定全教，要挑重点，比如仇人叫段天德，还真亏的段天德在刷存在感，看来刷着也是有用的。

    郭靖不懂事很正常，江南七怪开心之余情绪上来了，心气不免虚浮，开始只看表面。

    不错，人累了，或者情绪上来了，是这么回事。

    他们倒把拜访李萍，说明来意这事给搁置了，先看小郭靖的资质。

    原先让朱聪回来找线索的全金发也失望了，可是不曾开口，之前也没写反应的南希仁说话了，他是樵夫，经常在深山砍柴，这种人心很静得下来的，他认为这孩子不错。

    现在知道为什么要写江南七怪了，如果是一个人的话，情绪上来了，说不干就不干了，但人一多，主意是多，可也有集中意见的时候。

    七个人也是个小团体，既有民主，也有集中，而且集中意见者，那也是权重，在集体中不会没有分量的。

    这样一来，这七个人的团队那是层次分明，既有统一的价值观，又有自己的个性，看着是生动有趣。好了，明天继续！

    2020年12月25日