第三百六十五章 改善之策
说到底，这些民间私办的新式学堂，还是抓住了现如今大明百姓对于新学大多数还是处于懵懵懂懂的状态。
对于新学的了解，多半还停留在只是听说过这两个字的层面上，更有甚者连里面教授的东西是什么都不知道。
但是听说，只要能够让自己家的孩子学明白新学，那将来可就是能够参加新式科举，能够入朝出仕为官的大好前程啊！
想尽办法将孩子送进学堂，那就成为了现在大明百姓争先恐后要做的事情。
民间，甚至出现了一波家家户户之间攀比谁能够将自家的孩子送进更好的学堂的风气。
这样的情况，从东厂在各地设置的耳目不断反映，一直到京城的东厂进行了汇总之后出现在了朱由检的案头。
这对于朱由检来说，可谓是奇耻大辱一般，自己苦心好不容易搭建起来的大明新学教育体系。
却出现了一堆唯利是图的商人在里面没完没了的败坏新学的名声。
连老师先生都不知道新学是个什么东西，那教出来的孩子能够知道些什么呢？
既耽误孩子，又耽误如今大明的新学教育。
于是，朱由检大手一挥之下，责令黄立极从即日开始彻查各地的民间办学。
将那些鱼目混珠的玩意要一个不落的全部从大明的教育体系之中筛出去。
教育部内。
黄立极来回踱步，思索了许久之后还是叹了一口气，缓缓说道：“这件事唉！还是得再去找一次陛下，要是真正的纠正起来谁知道会扯出什么样的麻烦呢”
倒也不怪黄立极太过小心。
主要是朱由检曾经说过一段话：只要关乎大明教育的，那小事也是大事！
次日，黄立极在东暖阁外请求觐见。
在朱由检的授意之下，王承恩把门打开将黄立极迎了进来。
现如今大明的内阁作用已经开始有了不断衰弱的迹象，其中最大的特征
就是眼前这位大明的内阁首辅待在教育部的时间已经远远大于在内阁的时间了。
“黄爱卿怎么不在教育部好好琢磨琢磨朕给你的东西，反而又来到朕这里了？难不成是看不明白？”
朱由检说话的语气虽然很轻。
可黄立极还是从朱由检的话语之中听出了他对于现如今大明教育部的不满，尤其是对他黄立极的不满。
毕竟说到底，这件事情还是出在教育部的监管不力上面。
可黄立极，别的本事没有，装傻充愣那可是一绝，不然也不可能在现在的时候还能够稳稳的坐在大明内阁首辅的位置上。
“陛下，这件事情臣实在是拿不定主意，思量再三，还是觉得应该找陛下说说”
朱由检眉头一挑。
“哦？那爱卿便说说吧坐下来慢慢讲，王伴伴责人给王爱卿沏杯茶水来。”
“谢陛下”
随后，黄立极便开口了。
“陛下民办学堂混乱的事情臣也有所耳闻，陛下让臣前去清查的确是臣的疏忽，应当及时去做可这之中还是有些困难的”
黄立极面露难色，朱由检的神情倒也不再严肃了，反而是转头开口说道：“黄爱卿不如和朕讲一讲，爱卿觉得这中间还有那些问题阻碍呢？”
“陛下如今民间学堂数量众多，就是粗略估算那也是需要以万来计算如此数量，若是仅仅依靠教育部官员一点一点去跑，恐怕给臣五年时间也未必能够全部跑完啊”
话音未落，朱由检随后便说道：“这一点，朕也有想到过，现如今民间学堂发展之迅速，也是朕所没有预估到的！”
随后又说道：“的确，如果单单凭借爱卿一己之力，恐怕彻查的速度还赶不上现如今每天开办的民办新学学堂成立的速度。”
黄立极连忙点头。
“陛下这就是臣今天来所要和陛下说的问题所在。”
可朱由检的话锋却是一转，当即又开口说道：“可不管怎么样，都不能对这件事情熟视无睹，不然耽误的可不仅仅是那些尚在新学启蒙阶段的孩童，更重要的是有可能会耽误教育大计啊！”
十年树木，百年树人！
朱由检比任何人都清楚，对于一个国家，对于一个民族来说，教育意味着什么。
现在当然一时半会看不出什么，因为现如今大明几乎所有技术上的突破都来自朱由检脑中华夏图书馆内兑换出来的书籍。
可这并不是万能的
虽然人们口中说着皇上万岁万岁万万岁，但朱由检深知他只不过是一个普通人罢了。
该到死的时候，还是会死的！
之后大明的新学发展迟早是要走向自己研究的路子的，现在朱由检要做的一切只不过是给未来铺路罢了。
“陛下臣觉得，如果想要解除民间的新学教育之顽疾，单靠彻查不符合要求的私办学堂还是有些有些单一的，应当另辟蹊径。”
朱由检也是点了点头，代表认可了黄立极的说法，并且示意其继续往下说。
“所以臣以为，想要根本上解决这个问题，更重要的是要能够在短时间内，想办法解决民间新学师资不足的问题，如果有了足够的老师先生就算是民办学堂，臣以为教授的新学知识应该也不会差到哪去。”
这番话倒是如同点醒了朱由检一般，如今大明的大学院发展看似蓬勃有序，但实际上却还存在一个致命的漏洞。
那就是直到现在为止。
大明都没有一个真正意义上培养新学老师的地方，现如今大部分的公办新学学堂内的先生。
还是以当初占据庞大数量的新式科举落榜生为主要师资的，这些学生士子在经过地方性的简单学习之后便拿到了教材，走上了讲台。
可朱由检都从来没有关心过，公办学堂内的老师先生，他们的教学质量是否达标
沉吟了一会后，朱由检眼神之中重新焕发光彩，紧接着就说到：“彻查之事暂且放缓，由教育部牵头组织符合要求的老师，前往各个省府开办新学教学教育课堂！”