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第七十四章 让各科老师都喜欢我们班的活动

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    元月中旬的一天早自习时,王老师说班上的不足后,站在了李明的座位旁说:“我们班上发生的事不是只是不好的方面,也有好的方面呀!新年联欢会后我们教室到处是瓜子皮,一片狼藉,那天下午,我让四组扫地,人走了,没来得及扫。可到开学,地打扫得干干净净,而且一直到现在我也没查出来这个人是谁,还有星期日团员值日地扫得干干净净,怎么能脱离团干部的功劳呢?这都说明我们班上有很多好人好事呀!”赵小伟想:啊!老师,您还没忘记那天扫地的事,您不会想到是我吧?

    上午第一节代数课上,小王老师这样说:“我讲课同学们要认真听,我宁可现在你们骂我,我不愿以后你明白过来后不负责任地骂我。有这样的人呀!多少年以后,回想起小学或中学时代的老师,这科谁教的,老师对他负责任一样,对他不负责任又一样。”赵小伟想:是啊!老师们都在辛勤的耕耘,外语安老师在今天讲课时总咳嗽,但讲得仍那样认真,那样让人明白。

    上午第三节语文一上课,王老师走进了教室,登上了讲台。

    “起立!”

    赵小伟望着老师的脸,他的表情是严肃的,眼中充满了对同学们的情和爱。

    “坐下!”王老师让同学们坐下之后,对刘东说:“刘东,给你钱,你把玻璃弄碎了学校罚你两块,班上也罚你两块,还剩一块钱,你棒骨没交罚你五毛,给你五毛钱。”刘东拿了钱后回到了座位,王老师又说道:“刘东,你把发票拿回去!”刘东反问道:“我要它干啥使呀?”王老师说:“那你跟家里得有个交待呀!”刘东没说什么,便走到前面把发票拿了回来。“于海东,你把钱拿回去!我说过了同学罚的钱都在班长那儿保存,班费由我保存。一个集体也有制度,谁违反了都不行。前几天演的《孙子出山》你们没看?孙子训练女兵,女兵们开始不听他的,他自己擂鼓,还是不听,他当即下令斩了皇上的两个爱妃,有人求情,孙子说,‘谁与求情,与她同罪!’那谁还敢呀?孙子派人把两美姬的头和手用盘子给吴王端了去,吴王一看要斩孙子,旁边的大臣说,‘是您让他斩的呀!您不让他训练女兵他就斩了。’皇上把孙子赶出宫门。一日,这个大臣与吴王去看训女兵,横纵列队,非常整齐,摆阵容,阵容不乱,吴王很满意,这个大臣说,‘您知道这是谁训练的吗?是孙殡打的基础呀!’吴王又亲自请孙子进宫,从此辅佐于他。你们也看过‘诸葛亮挥泪斩马谡’了吧?因为马谡立下了军令状,吹牛守住街亭。结果街亭失守,诸葛亮接到消息后一下就坐椅子上了。‘大事去矣’,完了,街亭乃蜀国交通要道,致命咽喉。马谡回来了,见诸葛亮,诸葛亮问王平,‘你做为副将为什么没劝马谡不要在山上扎寨?’王平说,‘我劝他不要在山上扎寨来的,可他不听,我便带了一队人马下了山,要不然,他还回不来呢!’诸葛亮说,‘没劝住等于没劝,拉出去打四十大板’,这下马谡立刻把脑袋耷拉下来了,他想,‘王平没罪都打四十大板,何况我这有罪的呢?’这叫打马骡子惊呀!诸葛亮常这样做。‘把马谡推出去斩首!’诸葛亮下完令哭了,这叫‘诸葛亮挥泪斩马谡’呀!斩了马谡下令厚葬马谡,多给他家里银两。马谡也为蜀立下了不少功劳呀!斩了马谡后才引出了‘空城计’。刚才讲的‘孙子斩美姬’和‘诸葛亮挥泪斩马谡’都说明了一个军队要有铁的纪律,所以说大到一个国家,一个军队,小到一个组织,一个班集体,也要有铁的纪律,谁都不能违反。”

    下午第一节英语,安老师提前走了,可能是一个女同学出去时,校领导问‘留没留作业’来的,她说没留。安老师来了,很生气地说:“就歉一个个拧你们的肉,非得让老师看着管着,没老师就不能学习。今儿都得把今天学的单词和句型默写下来,谁写下来谁回家。”王老师也来了,说道:“谁语文作业没完成呢?今天把它完成呀!完成后女生由赵小伟检查,男生由我检查。”王老师在前边走了两步又接着说:“赵小伟,把你的作业拿来,我检查检查。”赵小伟站起了身,虽有些害怕,但她闻声立即站起身把作业本交给王老师检查。王老师快离开教室时说:“下了晚自习大家不许走呀!安老师有事,我也有事!”赵小伟一听不禁笑了,又忽然想起刘玲说‘王老师爱人让刘玲告诉王老师早点回家,她要去亲戚家。’这时,刘玲到前边对王老师说了。

    晚自习后,王老师对同学们说:“今天外语课发生的这件事很不好。老师有事提前走了,你出去玩,让学校逮着了,一问有没作业,你说没作业,外语还有没作业的,人家都说学外语的人是疯子,你看外语学院的学生,在车站等车都拿着小册子大声地念着、背着。这第二次了吧!人家老师有事,上课或上晚自习来会儿就闹事,人家老师家里来了客人不招待一下,我也是一个老师,这我都知道,我不怕你们与学校说我,咱们以后接触的时间还长着呢!咱们班与学校声明开展的活动是‘让各科老师都喜欢我们班’,不能让人家老师说‘学习不行事还不少’。你不好好学习,还来与老师‘拜师学艺’干什么呀?我们以后不能发生这样的事。”之后,王老师便让同学们放学回家了。

    第二天上午第三节语文课前,王老师提前来到了教室他站在教室前面,看着窗外,象是思索着什么,过了一会儿,王老师转过身,对一组的李永强他们说了几句话,又向窗外看时,赵小伟正站在座位前望着窗外,她看到了王老师的脸上的表情是冷静的,一双刚毅的眼睛,他这样看向教室,赵小伟赶忙坐在椅子上。王老师有着军事家的气概,有着作家的风度,有着松树的性格。

    语文课上,王老师讲完了最后一组单句、复句的划分问:“还有谁对这几组句子的划分有疑问,举手。”于志强举起了手,王老师问道:“于志永,你有什么问题?”于志强说:“主任讲过一个比较复杂的句子成份,我怎么有点搞不清楚。主任讲过一个句子,‘我估计他今天不来了’里的‘我估计’是插入语。”王老师说:“你说的那是‘插说’。”王老师把这句话写在了黑板上,走下讲台,抬了下左手打了个手势说:“这个句子咋划的?你上前边划来。”于志强走到前边拿起了粉笔划分句子‘我估计(插说)他(主语)今天(状语)不来了(谓语)’之后,王老师问道:“主任就是这样划分的?”同学们回答:“嗯!”王老师走上讲台,指点着这句话大声说:“这个呀!它主要强调的不是‘我估计’,而是‘他今天不来了。’赵小伟明白了,她好像以前在去年的时候听王老师讲过这样的话。王老师讲到著名词人李清照时问道:“我们学没学过李清照的词?”同学们回答说:“学过!”王老师说:“赵小伟,你说我们学过李清照的什么词?”赵小伟漠然地站了起来,却记不起那首词的词牌名了,便说:“我给忘了。”王老师说:“你坐下。”赵小伟想,我中午一定要查一查古文书。中午,赵小伟查了第一册《古诗文注释》,那首词的词牌是《如梦令》。

    当天的化学课上对篇子,夏老师让赵小伟念答案。这是她所没意料到的。在一次化学晚自习时,夏老师说:“密度是142克/升,哎,不对,是1429克/升,两个数据差那么多呢!”赵小伟笑了,笑出了声,夏老师生气地说:“谁呀?这么放肆!”赵小伟是那样不能理解,她想:夏老师咋那样说话呢?有什么气都对我们学生来,再说我们又是一个村的,值得动那么大的肝火吗?刘玲问:“哭了?”赵小伟抬起了头,勉强一笑:“我从来不会哭。”管文轩小声说:“你咋那胆大呀?”赵小伟小声说:“是吗?我还胆大呢?”现在想起来,夏老师是对的,王老师说过:“每个老师生活上都有困难,不守在几岁的小女儿身边而来上晚自习,这就够可以的。”赵小伟想:我在人家的课上笑,虽是无意的,但总规破坏了纪律。

    代数自习做题之余,代数老师没在教室,赵小伟在纸上写了“zxw”两个字母,她碰了下正在与付艳晶说笑的刘玲,刘玲看着她笑了,说:“王文德。”赵小伟不知怎么好,“哎!”了一声,说道:“我敢吗?我怎么敢?这两个英文字是‘赵小伟’三个字汉语拼音的字头。”刘玲小声说:“我知道!”赵小伟失言地问:“那你怎么还那样说?”刘玲仍旧小声说:“我说着玩呢!”是的,有一次刘玲对赵小伟说过:“你很尊敬王老师。”那时赵小伟问:“你怎么知道的?”那时她说:“我是从你的言谈举止中意识到的。”赵小伟的心是那样不平静,广玲就是这样一个人,总同情别人,好打报不平,性格爽快。

    赵小伟给刘玲写了一张纸条,“你上学干啥来了?是学习来了吗?你总同情别人,不想想自己,咱班老师对你多好,老师为什么让我和你一座,你知道,我是咱班老师忠实的学生。”她看了,没说什么,直到下课她才说:“你没处在我这地步,我是得好好学习。”赵小伟之所以给她写这样一张纸条,是因为刘玲总不注意听讲,自习课总不知道干什么,其实有时自习赵小伟也同样,但她很快就能意识到,赵小伟不只一次地提醒刘玲:“好好听,这节与以前的知识没联系;做作业吧;哎,别说了,做作业!”她也总是听的,但有时她说:“说别人好说吧!”赵小伟便不高兴地说:“我不是说你,是给你提出警戒!”,有时赵小伟也会说:“嗯!我也这样想的。”
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