第七十章 生活的考验
这几天,班上的纪律越来越乱,自习课时总有好几个人下座位,班上乱极了,赵小伟学习学不下去,头总是疼。赵小伟对于自己的头疼,她有些怕,因为她是神经疼,在毕业前,她的头不疼,暑假时,她的头也不是经常疼,只是偶尔疼,复学了,她的头经常疼,但好好休息休息就不疼了,可现在,头又疼了,她在晚上就贴伤风止痛膏。赵小伟想去医院,但又不敢去,也不敢向老师请假。自习课上,赵小伟时常思想很矛盾,她的头实在疼,可同学们还这样不遵守纪律,她学不下去,痛苦极了。她想:老师呀!您可知我与父亲商量好暂不走了,中考后再走。可我现在学不下去,老师,在这种时候,我多想您到班上来,可您也许被什么事拖住了,总看不见您的身影。有时我想,老师不会是把这个班忘了吧!不!每当我这样想,我心里都回答个“不”字,有时老师还是来的。对于这个班的同学呀!我用鲁迅先生的一句话来说,真是“哀其不幸,怒其不争”。“哀其不幸”,一个是指学校把他们分了出来,分在了普通班,真是普通中的普通,再一个就是他们有时知道自己所做之事是错误的,但仍一错再错。“怒其不争”,是指对他们的不好好学习,对他们的不争气而愤怒。有时我看他们都挺好,尽量把某些同学往好想,可是有时我竟把他们想错了。比如张永江、刘宗文的打架,那天可能没打起来,可今天中午又要打架,双方都不是一个人。今天晚上,在学校后边的小道上,他们又要打架,还没打就被管文轩、张俊永、刘永胜他们拉开了,我从他们旁边过时,听管文轩拽着刘宗文说:“这事就这样算了,以后就别打了。”这个晚上,管文轩和张俊永是去安永强家去睡的,因为他们回家太晚了。在这静静的夜晚,我又想起了老师
在那天上午第二节语文课上,一开始上课时,王老师提第二个问题“晋祠的山、树、水的特征分别是什么”,赵小伟的书和笔记本都还合着,王老师诚恳地望着赵蕙说:“赵小伟你回答。”赵小伟站了起来,在这站起的几秒钟中,她想到了今天早读她还背书来的呢!她能答下来,她两手扶着桌子,平视着前方说:“晋祠山的特征‘无论什么时候拾级登山都会心旷神怡’。晋祠树的特征赵小伟一时想不起来了,她用左手挠了挠脑袋,这时王老师在讲台上走动着大声说:“对,‘无论什么时候拾级登山都会心旷神怡’,这是晋祠山的特征,树的特征呢?”这时树和水的特征赵小伟已想起来了,所以她回答说:“晋祠树的特征‘以古老苍劲见长’,‘晋祠的水多、清、静、幽’是晋祠水的特征。”王老师纠正说:“晋祠水的特征是‘多、清、静、柔’,应该是柔。”赵小伟坐下了,心里很不平静。
在王老师领同学们分析《晋祠》的修辞手法时,分析到第五段的第一句,王老师走下讲台大声问:“晋祠的水‘多、清、静、柔’,这是什么修辞手法?”赵小伟不加思索地说:“排比。”王老师又接着问:“这句话可以换个方式,也就是可以加点字,不加思索地说:“排比。”王老师又接着问:“这句话可以换个方式,也就是可以加点字,赵小伟,你说怎么说?”赵小伟站了起来时就意识到了怎样回答,所以一站起来就很流利地说:“这里的水多,这里的水清,这里的水静,这里的水柔。”王老师抬起右臂用手点着大声说:“很好!‘这里的水多,这里的水清,这里的水静,这里的水柔’,回答得很准确。”当王老师说完后赵小伟坐下了,心里有些激动。
晚自习没上几何,物理老师来看晚自习了。他看到很多同学没干事,便站在前边笑着说:“我给大家讲个故事,木林医院来了两个病人”刚一说,同学们知道又要讥讽他们了,有的同学小声说:“又损我们。”还有的同学笑着说:“你别说了。”赵小伟也说:“我们不听。”她的声音虽然不大,但那时同学正好相好静下来,所以每个人都听得很清楚,赵小伟有些后悔,她想:老师对她们是那样的好,我们不该对他没礼貌。这两天,物理老师叫了赵小伟好几次回答问题,可能怕她背上思想包袱,不禁令她想起了物理老师曾对她们说过的一句话:“一个老师,不怕你不尊重他,但他怕你不珍惜他的劳动。”啊!多好的老师呀!我一定既要珍惜老师们的劳动,也要尊重每一位老师。
晚自习下课时,李春凤说刘玉玲又来找同学们玩了,她在门口。赵小伟与王玉莲来到了校门口,刘玉玲给了她们贺年片,正说话时,啊!王老师从学校推车出来了,虽没有向她们这边看,但赵小伟心里一直不平静,她想:老师,您一定看到我们与刘凤玲在校门南侧呆着了,上次由于刘玉玲来找我们,我们没上晚自习,为了这我们找您去承认错误,您只说了我们几句,便没说什么。那一天,我还向您说了一件不该隐瞒的事情,那就是我家的户口转走的事情。
在第二天上午的物理课上,老师在讲课前提了一个问题,老师让赵小伟回答之后,又叫于志强回答,老师说:“对了,你们坐下。”他把于志强所说的又重复了一遍。这两天的物理课老师总让赵小伟回答问题,原来她还怕老师为她前天晚自习的无礼而生她的气呢!
下午第三节课,团支部马老师说让各班团支部书记第四节课给学校各位老师送年画。第四节课,刘永胜分画时,赵小伟说:“我不管。”刘永胜说:“邢瑞萍你们三个一块去送,”他把一张画给了赵小伟说:“把这张画给斑主任王老师。”
赵小伟去给王老师送画时,他正在宿舍前用簸箕搓煤,等他搓完煤后,赵小伟正站在离王老师几步远的地方,他看到了赵小伟,赵小伟便大声对王老师说:“王老师给您画,是学校团支部给的,祝您新年快乐!”王老师微笑着说:“放我宿舍办公桌上去吧!”王老师端着煤往办公室边走边说:“你先等会儿我。”赵小伟进了王老师宿舍,王老师出去了,赵小伟边烤炉子边哼着《月亮之歌》:当我躺在妈妈怀里的时候,常对着月亮静静地瞧,她是我的好朋友,不管心里有多烦恼,只要月光照在我身上,心儿象白云,飘啊飘当我守在祖国边防的时候,常对着月亮甜甜地笑,她象妈妈的笑脸,不管心里有多烦恼,只要月光照在我身上,心儿象白云,飘啊飘,只要月光照在我身上,心儿象白云,静静地飘啊飘。哼完了歌,我忽然产生了这样的疑问:老师叫我等会儿有什么事吗?
王老师进来了,他把手中的两本书放在了桌子上,边洗手边说:“我找你来第一是为了你转不转学的事,我也不好上你家去,我去了你爸爸又会埋怨你咋和老师说了呀?”赵小伟忙笑着说:“这事我已经和我爸爸说好了,不走了,中考以后再说。”王老师边擦手边问:“在这考高中,户口转没转呀!”赵小伟回答说:“转了,现在已经取走了。”王老师坐在椅子上安慰我说:“现在你主要是好好学习,别的什么也不用想,到时候出什么大事有我和学校给担着。再不行,你也可以到外省市去考。”赵小伟揉搓着手“嗯”地答应了一声。王老师又接着说:“第二件事就是关于你日记的事,你的日记我已经看一本多了,这两天忙,我也没看什么,以后我准备看完。”这时,王老师站起身走到窗边说:“我看外边有没人。”王老师向窗外看了看又回到座位上,说:“你日记中写到了金老师有做得不对的事,给你留下了创伤,不光你学生这么想,而且我们很多老师也是有看法的。可人家现在是主任,又准备入党,先进分子,出席市的优秀老师。”赵小伟听了,心里想:金老师这样的人还入党,我真不明白,但又似乎明白,因为他金老师人际关系好吗!但这话赵小伟是不敢说的,只是有些讥讽地“哼”了一声。王老师说:“你要看到我们很多老师在默默无闻、脚踏实地地工作,这是社会现实,对那些人你又有什么办法。”赵小伟想:是啊!老师,我父亲也曾说过这样的话,‘现在社会上有些人搞不正之风,你说他那样不对,可他关系套关系,你又有什么办法。’赵小伟似乎也有些明白了。王老师和蔼地看着赵小伟说:“你日记中写你感情脆弱,为某些事痛苦,我送给你两句话,‘生活好比一个大舞台,每一个人就是演员,有各种形形色色的人,你要学会辨认各种人,该敬佩的就敬佩。要经得起生活的考验,不要使自己的感情那么脆弱。’你不是很喜欢唱歌吗?我向你推荐李古一演唱的一首歌,这首歌的歌名是《莫愁,莫愁》,你听过这首歌吧?”赵小伟的眼睛有些发酸,用劲点了下头,“嗯!”赵小伟回答道:“听过,我还听朱明英唱过这首歌。”赵小伟多想说几句感激老师的话,但她什么都说不出,眼睛不禁一阵阵发酸,她明白王老师的那片苦心和语重心长的话。王老师还说:“记日记很好,你要坚持下去。”这时王老师看了看表,抬起头说:“昨天星期日扫地扫得不错,今天早晨我不就表扬团员扫地扫得好,其实是对你团支部书记工作的肯定,星期日有不好好扫的吗?”赵小伟笑着说:“扫得都很好,有的督促督促也就行了。”赵小伟能说谁不好呢?有的人有时很听话,有时也很顽皮吗!王老师又说:“这一点你得向王春霞学习,首先自己做得好,别人才听吗!”这时王老师又看了看表对赵小伟说:“你以后思想上有什么想不通的就跟我说,或者写信都可以,听见没有?”赵小伟低声答应着:“嗯!”不知为什么,王老师好象有些不满意,说道:“你先回去吧!”赵小伟似乎想说什么,但终究没有说,低着头慢步走出了王老师宿舍,关上了门。赵小伟向教室跑去,在教室房山处停了下来,她靠在墙上,埋怨着老师,埋怨着自己,心里想:老师,您怎么这么样,最后为什么要生气,都怪我不活跃,不大方,都怪我自己。我现在想起来,对这一点,老师对我的严格要求也不应该介意,亲爱的老师呀!您是为了让我知道您作为一个老师,对我这个学生既和蔼又严厉。我一定努力学习,为自己理想的实现而奋斗。
晚上,当赵小伟打开大作文本准备写作文的时候,她翻动作文本的手停住了,她看到了第一篇作文的题目是《闪烁的星》。这是赵小伟复学不久写的第一篇作文,是写王老师的。赵小伟翻看着她的这一篇作文,当看到这一句话时,‘啊!老师,我敬佩您,我一定加倍学习好每一科,与同学们配合好您的工作。’她想:这是我那时的决心,可现在,我真不应该想到痛苦与悲伤,应信心百倍地冲向命运的光辉之点,我要抛开一切陈思杂念,把心思放到学习上来,为自己的远大前程而奋斗。