第四章 接触
那时候康文彬时不时地给隋安洵开小灶，使出浑身解数期望能打通隋安洵体内的文学任督二脉，但回应他的永远是一双蕴着认真与茫然的眼眸。
一整个学年过去了，隋安洵的各文科成绩没有丝毫提高，康文彬等一众文科教师如同霜打的茄子，纷纷陷入了自我怀疑。
在高二快出分班名单前那几天，康文彬在语文工作组的微信群聊中偶然提起隋安洵，直求可千万不要让他继续教隋安洵，其他语文老师也都亲眼目睹过他曾经的惨状，都担心这个烫手山芋会落到自己手上。
李项年的朋友圈登时被“转发这条锦鲤/仙桃，这个月会有好事发生”刷屏。
分班名单公布的那天，群里的语文老师都纷纷向他表示慰问，弄得他哭笑不得。
李项年是年轻老师，985汉语言文学专业本硕连读，又出国深造了外国文学，是青禾花大力气和大价钱引进的青年骨干。
年轻人尚对工作抱有极高的热情，对语文教学也很有自己的一套，心中对教隋安洵语文这件事并没什么排斥感。
此时更让他头疼的是成为隋安洵班主任这件事。
隋安洵除去上课时间，其余时候跟大众认知里的反叛少年没什么不同，性子乖戾，为人处事也很嚣张，鲜有乖乖听话的时候。这不，开学第一天就给了自己一个下马威。
李项年走到隋安洵的位置旁，用手中的花名册磕了磕他的桌子，试图唤醒不知是装睡还是真睡的少年。
少年保持着原来的姿势，没有任何要醒来的迹象。
很好，看来是装睡。
李项年心下了然，便直接开口，尽力温和道：“隋同学，希望你配合老师，我们要按身高排座位，尽量不要耽误自己和同学们的时间哦。”
李项年一直觉得，之所以有那么多学生总喜欢跟老师对着干，除掉一小部分确实无可救药的，剩下的很多只是因为青春期易冲动，老师如果说话太急，就会催化学生身上的暴躁因子。
理智平和的交流，往往能带给学生信任感，也就不会发生那么多师生互呛的情节了。
然而他没想到，隋安洵的嚣张不是直接跟人叫板，而是彻底无视。
李项年极力保持平和地又说了几句，奈何桌上的人依旧用后脑勺对着他，没一点反应。
窗外不时有学生向里张望——
“李老师vs洵哥，round1，惨败！”
“啧，这不是必然的吗！”
“啧啧啧，此时又有一位语文老师失去了梦想！”
眼看早读课就快要下课了，李项年脸上也有些挂不住，想着以隋安洵的身高坐这里也算正好合适，便转身不再管他了。他走到班级门口依次给学生们排座位。
很快就排到了宋星澜和余书颖。
李项年略微低头，认出了这位是他心仪已久的语文课代表宋星澜，脸上不自觉带了点温和的笑意。
他目光扫视了一眼剩下了座位，突然想到了什么，便语气轻快地开口道：“宋星澜同学，你和余书颖就坐隋安洵前面的位置吧！”
听到李项年的话，宋星澜一懵，脸上的笑容隐约有些不自然。
她一时不知道该如何反应，脑子里似乎想了很多又像是什么也没想。
好在身旁还有余书颖，她一把拉住宋星澜，脸上是明显的兴奋，道了一声“好的老师！”便带着宋星澜快步走向隋安洵前座。
刚一坐下，余书颖便激动得直跺脚，极力克制着自己的音量箍着宋星澜的手臂用气音说：“天哪，天哪星澜，我们竟然离隋安洵这么近！这一定是命中注定，上天果然是不忍心再让我过之前那种枯燥乏味的生活了，刺激！”
宋星澜生怕余书颖把隋安洵吵醒，一面“嗯嗯”地应着，一面竭力让她冷静，她现在还没准备好面对隋安洵醒来的场面。
下课铃在两人的玩闹中打响。第一节课是语文课，等到上课时李项年走进教室：“为了让大家先熟悉起来，这节课跟班会对调，大家先依次做个自我介绍。”
教室的气氛顿时活跃起来。第一个介绍的是个胖胖的男生，戴黑框眼镜，看着应该是个性格开朗的。
他直接转身面向大家，毫不怯场地做自我介绍：“大家好啊，我叫高飞，之前也是2班的。我这人很好相处，平时也闲不住，欢迎大家多多跟我交流啊！男生组团那什么的时候记得叫上我啊！”
高飞一边说一边对着台下挤眉弄眼，一脸“懂？”的神色。
大家都心知肚明地笑了笑，李项年了然，也笑着摇摇头。有了高飞的好开头，接下来大家都随意自在了很多，2班的教室不时传出阵阵轻快的笑声。
很快就轮到了宋星澜和余书颖。
余书颖先她一步站起，落落大方道：“我叫余书颖，余音绕梁的余，琴棋书画的书，聪颖的颖。平时喜欢摇滚，特别喜欢阿虫乐队，还喜欢打游戏，在场的若是有同道中人课后我们就多多交流，以后就请诸位多多指教了！”
说完，她瞄了眼旁边的宋星澜，心知她不是个活泼性子，便又加了一句：“接下来介绍的是我闺蜜，我俩高一就是同桌。她高一时可是霸占了一年语文年级第一的宝座哦，超级厉害！”
说完她便坐了下来，又顺手戳了戳宋星澜的大腿。
宋星澜顺着站起身，“大家好，我是宋星澜，平时比较喜欢看书，很高兴认识大家。”语气温和，笑容亲切，让人觉得如沐春风。
旁人没觉得有什么，唯有余书颖叹了口气。
她离得近，能看到宋星澜自我介绍时僵直的视线和坐下后微颤的指尖。
一切迹象都在表明，她其实紧张极了，像是担心这短短十秒钟的自我介绍会带来什么不好的结果。