第二十章：分裂
分裂
奇怪的是这里的光粒并不多，甚至比外面的乱流还稀薄。小光点陆陆续续又抓了几个光粒，他发现这些小光粒并不是完全一样的。有的光粒会不停的极速旋转，吸收掉这种光粒不仅会增长能量，还会增加体积。有的光粒则是一种难以描述的暗光粒，能够感受到它的存在却又没有实体，即使吸收掉也说不出来它到底是个什么样子，能增长能量却不增长体积。还有一种光粒没有一点能量感，吸收了也不长能量，空长体积，想扔又扔不掉，只要接触就会像胶一样粘在身上，就算扔出去也会自己再飘回来。诸如此类的光粒千奇百怪。
谨慎：“为什么都是小球却有这么多不同的表现形式？而即使如此怪异我们却还能吸收它，莫非我们和它们有什么关联？”
刚猛：“哎呀！咱们的当务之急的发展壮大，自保才是第一要务。你就没想过有些问题可能永远都找不到答案！日子不是还得过吗！”
谨慎：“活着和活着不一样，我就不愿意稀里糊涂的过完这一辈子。
小光点发现自己的两种性格越走越远，谨慎走向了钻研，而刚猛走向了实际。
……
钻研：“通过吸收时的感受进行推测，我们应该并不是真的吸收了这些光粒，我们可能只是稀释了它们。
那进一步推测，也许它们只是其他我们感受不到的更微小的物质组成的聚合物，也许它们身体里也有一个宇宙，也许它们也有意识并用我们无法感受到的方式在交流，也许我们也只是这些类似物质的聚合物，而我们内部也有东西正在用我们感受不到的方式在交流……”
实际：“停！停！停！再放飞一会儿你脑洞都跳出来了，怎么那么多也许，你说的那些个玩意儿有什么用，就直接说哪个能量密度高，哪个没用，哪个有害不就完了吗！”
钻研：“有用呀，怎么就没用，研究明白自己内部的构造，就能更好的运用自己的身体，知道什么是有用的，什么是有害的，了解自己的优势与局限，也许有一天我们还能够分割出一部分身体来创造新同伴。”
实际：“分割？新同伴？要新同伴干什么？”
钻研：“干什么呀！……采集采集能量，搞搞研究，干干活儿，商量商量问题之类的吧。”
实际：“假如，我说的是假如，假如你前面说的都对，到时候咱们怎么保证安全问题？
先不论抢占资源的问题，就说说我们为什么会有意识？或者说为什么我能意识到‘我’的存在？如果我们分割成两块一模一样的自己，他们拥有完全相同的过去和逻辑，那他们在相同的事件上就一定会做出相同的选择吗？也不一定吧，就像之前的神来之笔。一个环境的不同和选择的不同就会演变成无数的未来和无数的自己，到时候每个个体怎么思考谁也说不准，谁能保证到那时情况不失控？
再者，谁会允许另一个完全相同的自己存在？到时候你当主体还是当附属体？毕竟逻辑和记忆都一样，谁愿意被驱使和掠夺？
最后一个问题，现在我们的意识又将留在哪一个当中？切出去一部分我们还是我们吗？另一个身体里完全相同的意识又算什么？”
钻研：“你怎么比我还矫情，容我想想。
第一个问题，为什么能意识到‘我’的存在。嗯……我认为首先意识应该是一种反射，是记忆力、反应力、理解力三种反射复合作用下出现的一种副产物，反应力帮助我们获取与躲避；记忆力告诉我们获取什么和躲避什么；理解力会去分析为什么要获取与躲避和具体该怎么做。这三种力交织在一起，首先产生了逻辑，逻辑延伸出了推演，推演出的各种可能性形成了创造力。随着各种反射越来越复杂，最终形成了一张不断迭代增殖的反射网。当这张网复杂到一定程度时，突然有一天它醒了，意识到了‘我’这个概念的存在。
第二个问题，谁是主体。首先我们不一定要平分，我们可以分割出一小部分，但是如果具有相同的记忆和逻辑也不能光用大小去划分，所以我们分割的时候不仅可以切小块，还可以抹消掉三种力中的记忆力反射，保留反应力和理解力，没有过去的记忆他就是新个体，新的生活构建新的记忆，而我们还是我们自己，到时候我们还可以传授和训练新个体我们的一些知识和思考，形成阶级关系。
第三个问题，残缺的我们还是我们自己吗？这个问题在上面其实已经解答了，切除一点没有事。所谓的死亡，就是单纯的失去记忆、失去反应、失去理解，回到物质与能量的循环之中，（绝不是什么天堂地狱轮回投胎那种逃避死亡的臆想）。我想如果真的被分割成两个一模一样的自己，恐怕那一瞬间我们就已经消失了，变成两个都自以为是‘我’的存在。”
实际：“我就随便问问，你怎么捣鼓出这么多话。不过我倒是听懂了，毕竟咱们是同一个个体，你懂了我就懂了，就是可以分裂小个体呗。”
钻研：“不过分出来也确实没什么大用，又小又不安全，而且怎么抹消记忆我也还没研究。”
实际：“还真别说没用，如果我们以后再抓到没见过的粒子，我们可以让被分出来的那部分试试，万一出了问题，最多也就损失一部分，总好过赌命吧。”
钻研：“这倒也是个办法，不过咱们不愿意被做实验品，他要是继承了咱们的性格也不愿意怎么办？抛弃他？有隐患；干掉他？太浪费；吸收他？要是在咱们的身体里多出来一个意识就麻烦了。”
实际：“这个嘛……，好办，我们可以每试一次就把它吸收掉，一方面保证它力量上没有威胁，另一方面也不让它有太长的异化时间，我想这样问题就不会太大。”
钻研：“这倒也不失为一种方法，不过还是得先研究研究如何抹消记忆。”
实际：“我们可以试一试先诱发一些刺激性记忆，看一看咱们内部哪些地方有反应，然后对所有反应区域进行编辑，最后再一点一点的进行敲减修改，看一看有没有用。”
钻研：“那就来吧。”
实际：“歇一会儿，想得太多了，累了。”