第396章 特种兵大队与私家学府
第三百九十六章 特种兵大队与私家学府
虽然士兵不是，但是指挥官是啊！
军队就是这样，指挥官是谁的，这只队伍就是谁的。
兵随将走嘛！
焱龙表面上是属于李家的，实际上还不是属于他们张家的！
确实是，属于他们张家的！
属于他们张氏家族的！
看到这支铁血精英，所有人也都感受到了家族的强大，感受到了那种踏实感。
也是从这一天开始，焱龙停止接受任务，安心入驻了张氏家族的四合院。
天云集团总公司也增设了管理委员会，负责所有分公司的监督和统筹。
这样，也算是把张野给择出来了。
不然，早晚给累死！
回去，张野就负责张氏学府的工作。
把张氏家族的小孩子们都集中到一起来学习。
这样，也省得这些孩子整天没人管。
而且，可以根据每个孩子的特点，进行培养。
张氏学府采用的是导师制。
每一个学生配备一名专职导师。
学生每天按照导师安排的课表进行学习。
而学习的形式，几乎全部都是采用虚拟训练平台。
包括体能训练，也是穿着训练服，在一个空旷的房间里进行的。
而进入虚拟训练环境之后，这些孩子就会看到完全不同的虚拟环境。
在孩子们的眼里，他们可能是在一个大森林里接受狩猎训练课程。
但是，实际上，他们只是在那个空旷的大房间里，不断的辗转腾挪。
从早晨到晚上，他们的学习活动都是非常丰富的。
而且，他们很可能在某些大课上就遇到自己熟悉的伙伴。
而稍微大一些的孩子，晚上或者周末，还要去天云集团的各个公司去进行实习。
什么都干，什么都学，可能涉及到一个公司的几乎所有的部门。
把所学的管理知识，和公司的现状结合起来。
掌握第一手的资料，并完成导师让他们完成的课题和论文。
这的确是一种很好的教学模式。
毕竟没有目的的学习，就是混日子。
自己按照地图找过去的地方，一辈子也忘不掉！
可是，如果是别人指路带着过去的，那么绝大部分人，下次去的时候，依旧不认识路。
这是一样的道理。
知道自己要做什么。
按照导师指点的方向和方法，亲自去完成其中的每一个部分。
把课题当做是一个任务，一个困难，一道难题去解决。
而完成的过程就是一个完整的解决问题的过程。
天子国的这种教学模式，是老师直接把答案告诉你，然后再告诉你这个答案是怎么来的。
可是，这个知识点与我们有什么关系，与现实有什么关系，根本就是无所谓的。
这是一种严重的脱节。
不是知识没用，而是教育的方式极烂！
而张结构他们采用的，就是告诉你一个现实的问题。
然后，让学生用所学的知识和已经掌握的解决问题的方法，甚至自己去查找知识，去寻找方法，然后去解决这个问题。
这里边就牵扯到什么叫学生的问题了？
显然，学生不是一个记忆的工具。
记住几个公式，就算是成功了。
要是那样的话，孩子们没有必要去上学。
给每个孩子配备一台电脑就都完事了。
把那些公式都储存到电脑里，记得还牢固，随时调用起来还方便。
只要给电，二十四小时连轴转都没有问题。
所以，学生肯定不是来学这个的。
学生在学校期间，培养的最重要的一种能力，就是解决问题的能力。
发现问题，提出问题，解决问题。
而天子国的学生，没人提出问题，解决问题的过程也不完整。
正是因为，学生们很少独立而且完整的完成一个解决问题的案例，才导致天子国的学生看上去缺乏动手能力。
从学校毕业以后，跟个傻子似的。
而且啥也不会，独立能力非常差，动手能力非常差，独立解决问题的能力也是非常差！
就是，因为，学了那么多年，孩子们没有接受完整的解决问题的教育。
当然，可能有人说我们有啊！
那么多实践课，怎么没有啊，就是孩子们太笨了！
孩子们都是神，都是被愚蠢的老师给教坏的！
我们提到的是完整的解决问题的过程！
这就是作为老师要为学生营造的氛围。
要尽量真实地模拟一个成年人遇到困难时候的环境。
模拟一个人遇到困难后，如何去解决的环境。
天子国的学生，太注重结果了。
然而，真正的教育，过程才是最重要的！
到现在，一个那么大的国家，连这点都还没有搞清楚！
可见那些所谓的专家和官员都是干什么吃的！
脑子就根本没有在自己的本职工作上面，自然问题永远还是问题！
反正他们家孩子，也不用接受这种教育。
其实，一个人从小到大，最重要的就是解决问题的能力。
我们一生当中会碰到无数的问题，无数的困难，无数的困境。
如何解决这些问题，走出困境，就是摆在我们面前的一个又一个的问题。
我们都要一个一个地去解决！
所以，解决问题的能力，才是学生在学校期间最应该培养的基本能力。
还有一种能力，是必须培养的，那就是学习能力！
不管是什么问题，都可能是我们从未见过的新问题！
面对新的事物，学习能力强的人，了解这个问题就会更快速，更清晰，更有深度，更能够发现问题的关键所在。
而要解决问题，也需要去学习和掌握与之相关的新知识，新能力。
所以，学习能力也是在学习期间必须培养的能力，属于解决问题的能力中的一项重要能力。
这种学习能力，可不只是解算术题的能力。
快速学习的能力，快速解决问题的能力，这才是上学以后，每个人应该具备的基础能力。
然而，大多数的人在这两个方面都是失败的。
有的孩子，甚至从学校毕业之后，让学校把人类天生具备的，与生俱来的学习能力，硬生生地给从孩子们的身体里给剥离了出来！
原本学习就是人类的天性，就是一种本能！
人类从降生就要学会吃奶，即使是在死亡前，都在学习如何面对死亡。
结果上几年学，经过学校几年的教育，生生地把学习能力，跟一个人给剥离开了！
好多人，离开学校之后，就再也不学习了！
这尼玛叫什么教育啊？
不上学，也不会这样吧？
上了学反而更完蛋了！
这也是好多社会上的成功人士，学都上不完的主要原因。
真上完了，这点学习能力估计也就没了。
所以，这也是张结构为什么非要成立自己的私立学府的原因。
张结构也不知道是国家故意的，还是用的人真的沙批！
学校为国家培养了大批痴苶呆傻的工具人！
没有独立思考的能力！
没有独立解决问题的能力！
培养出一群行尸走肉的工具人出来！
“多少人活着，却如同死去！”
能写出这样歌词的人，还是很厉害的！
这种有思想的活着的人，已经越来越少了。
无数人都活在别人的观念之中，活在自己的观念当中。
很多人，在自以为掌握了这个世界的活法之后，就基本不怎么动脑子了。
处理起来问题，全部依靠的都是经验，都是以前成功后形成的观念！
这也是为什么越是成功的人，越是固执的原因所在！
恰恰正是因为成功，这个人就把自己在成功时获得的经验转变成了自己的观念。
给自己建造起来一个巨大的牢不可破的监牢！
如果人类不明白人类活着的意义，所谓的成功又会是什么呢？