新教育体系（2）
朱元璋是最明白，人才的重要性的。
一个会读书写字，一个会数学、地理、会音乐、会简单武术的人！
在这个时代，已经超越了百分之九十五以上的人了！
而这种人才越多，对朝廷就有用。
保境安民！
治理一方！
抵御外敌！
这些人都可以派上用场。
其会读书写字，表达能力就强。
其会算数地理，逻辑能力和绘图能力就强。
这套体系一确定后，每年能为大明产出几十万人才。
而后，咱再从这些人才里，挑选其中精锐来治国，那就能极高的避免昏官出现。
朱元璋找过一些老教书先生。
他也见到过一些考科举落败的人才。
各个提到儒家经典，那是头头是道，一问询怎么处理事物，面对天灾怎么办，岁收每年怎么收。
如何发现商人非法避税、恶意避税。
这些人才马上就闭嘴了，什么都说不出来了。
这种人，真要是去了地方成县令，那必会祸害一方县城的百姓。
朱元璋在思索。
马皇后在吃东西。
朱标却在审视着沈旺。
他发现沈旺有一个别人都无法做到的优点。
那就是整合能力极强！
小学、中学、大学院！
这些东西，其实在朝廷各地都是找得到对应物的。
小学，那就是学舍，由老秀才们来担任教书先生。
中学，那就是各地学府。
大学院，就是各地书院。
宋代就有很多书院，比如白鹿洞书院，效果类似沈旺口中大学院！
但是他们三者之间，其实做的工作和内容，都是重复，相互之间关联就是，低级往高级地方输送学生。
而沈旺却是能够将他们整合起来，各自发挥各自的作用。
且形成一套可以自我运转的体系。
朱标想到这，忽然想到盐税、酒税、商税等等，都是沈旺来改革的。
但改革这些，也不是沈旺啪嚓一下，凭空变出来的，而是结合已有事物，再更迭。
朱标打量着沈旺，心中暗自下了论调！
沈旺，天赋不算强，不过中人之姿。
看其和李善长斗法就能看出来。
但其灵动、极强敏锐力和整合力，是整个大明的第一人。
这样的人才，如果有伯乐扶助，自然扶摇直上九万里。
若是没有人撑腰，便犹如汉代东方朔一样，只能无奈终老，是没有威胁性的。
朱标放低了对沈旺的威胁性估计。
朱元璋则更加欣赏沈旺。
他当即点头，说道：“全部银两，三千五百万两！四年内投出，相继在大明各地建设学校！”
明初人口五千多万！
八千多所学校。
不太够！
但已经能解决很多问题了。
正当沈旺高兴时。
朱元璋忽然笑问道：“你解决整体框架的问题，接近了万世之难！”
“但是，咱要你接近的事，你可还没接近吧？咱要人，要人去各地替换前元的官员啊！”
“父皇！”
“我说的了啊！”
“每年考一次啊！”
“去年考了，今年再考啊！”
沈旺认真的笑道：“依旧可以再开科举，考六科，不过陛下可以开恩科，放宽限制，不限制于举人能参加，秀才也可以参加，且给两个月时间，让他们赶回来！”
去年的科举结束后！
小半举人没有选择回去。
大半则是在回家的路上。
还有很多则是进了朱元璋开办大学院就读。
那个大学院里，师生加起来四千多人呢。
“好！”
“那就再开一次！”
朱元璋随即叫来宋濂，具体交代学科体系的事情后，再让其主持今年的恩科。
沈旺和宋濂同时离开皇宫。
在御道上！
宋濂老沉的打量沈旺，喃喃道：“沈侍郎啊，看来学之体系，已经要形成了，陛下之志向，改不了！”
“老大人，您要说什么，直接说吧！”
“拐弯抹角，没意思！”沈旺道。
“老夫想的是，既然士大夫群体要倒下，那老夫这一门，可否集体入小学、中学和大学为先生，教导学子们呢？”
宋濂回想起朱元璋交代，则是说道：“按照体系设计，大学院的先生，分成三种，先生，教育长、以及学院领导，我想我的学生们，能否担任一些学院领导呢？”
沈旺撇一眼宋濂。
他则表示要等等看，让宋濂先安心主持科举事情，想好了后会给宋濂一个满意答复的。
回到沈府！
徐妙锦来邀约！
沈旺与徐妙锦在坐船游河。
徐妙锦看出沈旺的担忧，便连续问询出了什么事。
沈旺便将宋濂的事，说了出来。
“沈大哥，这是好事情啊！”
“天下儒生士大夫，已经与君王共天下四百年了！”
“这好不容易，有大学士，有民望极高的宋濂，愿意带头，投靠新教育体系！”
徐妙锦一脸不解的问道：“您为何会这般担忧。”
沈旺想到了前世的学阀们。
任何比赛！
任何奖项！
任何论文！
升迁与否，全在某个校领导手中握着，而能够得到这些好处，全是这位校领导的学生。
随着时间发展，这些师生们在大学里，都快成帮派分子了。
各种国家奖项，有利之事，他们拿来当做蛋糕，你挖一点，我挖一点。
沈旺担心新大学院里，也会出现这种事。
在前世的学阀，依靠的是门生关系维护。
在大明，诸多儒学，就是亲戚，相互之间，也是联姻。
真要让宋濂这些人进来，怕到时候大学院里，中层领导是某个家族的二公子，校领导又是他家叔叔，普通先生也全是他家的门生故旧。
这不和没击倒士大夫群体是一样的嘛？
这帮人，还是能掌握天下人晋升渠道啊。
沈旺将自己担忧，以委婉方式，全部告诉了徐妙锦。
徐妙锦则表示，让自己想想，自己一定有办法对付这个情况的。