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第21章 办学之路

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    在这片充满希望的土地上,林锦儿和村民们正用勤劳的双手创造着属于他们的幸福生活,书写着一个又一个的发展传奇。

    随着村庄经济的初步发展,村民们的物质生活逐渐得到改善,林锦儿却并未因此而满足。她深知,要想让村庄真正实现长久的繁荣和进步,知识和教育是不可或缺的。看着村里那些天真无邪的孩子们,每天只能在田间地头玩耍,林锦儿的心中萌生出了一个坚定的想法——在村里开办一所学校,让村里的孩子们都能读书识字。

    这个想法一提出,便得到了部分村民的支持,但也有一些村民表示担忧。

    “咱们村一直都没办过学校,能行吗?”

    “读书识字能当饭吃吗?还不如让孩子多帮忙干些农活。”

    面对这些质疑,林锦儿没有丝毫退缩。她挨家挨户地去做工作,向村民们讲述教育的重要性。

    “乡亲们,孩子们是咱们村的未来。只有让他们读书识字,学了知识,以后才能有更好的出路,咱们村也才能越来越好。”

    在林锦儿的努力下,越来越多的村民开始理解并支持她的想法。

    接下来,便是解决实际的问题。首先是校舍的搭建,林锦儿决定利用空间商场里的资源。她闭上眼睛,集中精神进入空间商场,在琳琅满目的物品中寻找着适合搭建校舍的材料。经过一番挑选,她找到了坚固耐用的木材、防水的油毡和明亮的窗纸等。

    材料准备齐全后,林锦儿带领着村民们一起动手。男人们负责砍伐树木、搬运材料,女人们则帮忙整理、传递工具。大家齐心协力,充满干劲。

    “一二三,起!”随着一声声有力的口号,一根根粗壮的木柱被立了起来,构成了校舍的框架。

    林锦儿在一旁指挥着,不时地提醒大家注意安全。

    “大家小心点,别砸到脚了。”

    经过几天的努力,校舍的主体结构终于搭建完成。接下来是屋顶的铺设和内部的装修。林锦儿亲自爬上屋顶,将油毡仔细地铺好,确保不会漏雨。

    校舍内部,她和村民们一起粉刷墙壁,摆放桌椅。虽然大家都累得腰酸背痛,但看着逐渐成型的校舍,心中充满了成就感。

    校舍建成后,接下来就是聘请老师。林锦儿四处打听,最终从邻村请来了一位德高望重的先生。这位先生名叫李夫子,曾在城里的书院教过书,因年事已高,回到了家乡。

    林锦儿亲自上门拜访,诚恳地邀请李夫子来村里任教。

    “李夫子,我们村的孩子们渴望知识,希望您能来教导他们。”

    李夫子被林锦儿的真诚所打动,欣然答应。

    学校开学的那天,阳光明媚,微风轻拂。孩子们穿着整洁的衣服,早早地来到了学校。他们的脸上洋溢着兴奋和期待的笑容,欢声笑语充满了整个校园。

    林锦儿站在校门口,看着孩子们欢快的身影,眼中闪烁着泪光。

    “孩子们,从今天起,你们就要在这里开启知识的大门了。”

    李夫子走上讲台,清了清嗓子,开始了第一课。

    “人之初,性本善……”孩子们跟着夫子齐声朗读,清脆的声音在校园里回荡。

    然而,办学的过程并非一帆风顺。起初,一些孩子因为不习惯学校的规矩,上课时总是调皮捣蛋。

    “我不要读书,我要出去玩!”一个小男孩在课堂上大声喊道。

    林锦儿没有生气,而是耐心地教导他。

    “孩子,读书能让你变得更聪明,以后才能做更多有趣的事情。”

    还有一些孩子因为基础差,学习起来很吃力,产生了放弃的念头。

    “这字太难写了,我学不会。”一个小女孩看着作业本,愁眉苦脸。

    林锦儿便利用课余时间,为这些孩子单独辅导,鼓励他们不要放弃。

    为了让孩子们更好地学习,林锦儿还从空间商场中获取了一些启蒙读物和学习用品。有色彩鲜艳的画册、精致的毛笔和散发着墨香的纸张。

    “哇,这些东西真好看!”孩子们看到新的学习用品,学习的积极性更高了。

    除了文化知识的学习,林锦儿还注重孩子们的品德教育。她经常给孩子们讲述一些古代圣贤的故事,教导他们要诚实、善良、勤劳。

    “同学们,我们要像孔子说的那样,己所不欲,勿施于人。”

    在林锦儿和李夫子的共同努力下,孩子们逐渐爱上了学习,学校里的氛围也越来越好。

    随着时间的推移,学校的名声渐渐传开,周边村庄的一些家长也想把孩子送到这里来读书。林锦儿欣然接纳,她觉得能让更多的孩子接受教育是一件好事。

    但是,随之而来的是教室不够用的问题。林锦儿又开始筹划着扩建校舍。

    “咱们再辛苦辛苦,多盖几间教室,让更多的孩子能有书读。”

    村民们纷纷响应,再次投入到校舍的建设中。

    在这个过程中,也有一些困难。比如资金不足,材料短缺等。但林锦儿和村民们总是能想出办法解决。

    “咱们可以去山上砍些竹子,自己做桌椅。”

    “大家再节省一点,把钱凑出来买材料。”

    经过大家的努力,新的教室终于建成了。更多的孩子走进了校园,朗朗的读书声更加响亮。

    在学校的影响下,村里的风气也发生了变化。村民们茶余饭后谈论的不再仅仅是家长里短,更多的是孩子们的学习情况。

    “我家那小子最近会背好多诗了。”

    “我家闺女的字写得越来越漂亮了。”

    看着这一切的变化,林锦儿感到无比欣慰。

    然而,新的挑战又摆在了面前。随着学生数量的增加,一位夫子已经忙不过来了。林锦儿决定再聘请几位老师。

    她四处打听,张贴告示,终于又招来了几位有学问的先生。

    有了新老师的加入,学校开设了更多的课程,除了传统的四书五经,还有算术、绘画和音乐。

    孩子们的学习生活变得更加丰富多彩,校园里充满了生机和活力。

    “我们要好好学习,将来做个有出息的人!”孩子们在心中暗暗发誓。
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