第6章 考试成绩
两天过后，阳光透过窗户洒进了钟益所在的办公室，他静静地坐在那里，手中紧紧握着一份成绩单。
果然如他所预料的那样，这次考试难度加大之后，整个班级的成绩都出现了明显的下滑趋势。
然而，当他看到米桃的成绩时，心中不禁涌起一股欣慰之情。米桃的成绩依然是满分！她的天赋确实令人惊叹不已，再加上她不懈的努力，取得这样优异的成绩也就不足为奇了。钟益暗自点头，对米桃的表现给予了高度评价。
接着，钟益的目光落在了另外两名学生——周舟和付浩然的成绩上。他们竟然都考取了 90 分的好成绩，这让钟益感到十分惊喜。更令他欣慰的是，据他了解，这两个孩子在外仅仅报了一个补习班而已。钟益心想：“或许这就是所谓的潜力股吧。”他决定在后续的教学中重点关注这两个学生，如果他们真的是可塑之才，那么自己一定会竭尽全力地去教导他们，不辜负教师这份神圣的职业。
钟益深知，虽然是穿越过来的，不过既然老天爷让他从事了教育工作，那就不能只是在学校里浑浑噩噩地过日子。
他希望能够真正发挥自己的能力，用心去培养每一个有潜力的学生，帮助他们实现自己的梦想。
不过颜子悠的成绩就惨不忍睹了，这次只考了72分，数学成绩排在第四，综合成绩排在第五。
至于夏欢欢，成绩更是惨不忍睹，只考了38分。
钟益心想，不知道明天的家长会田雨岚还会不会作妖，毕竟补习班都没开了。
钟益正在查看属性的时候，张雪儿突然闯入了他的办公室，语气焦急地问道：“钟益，这次的数学成绩怎么这么差呢？是不是你试卷出得太刁钻了？”
面对张雪儿的质问，钟益一脸无辜地反驳道：“米桃不是考了满分吗？哪里差了！”
“可是其他学生考得都不太好啊！你这样会打击孩子们学习的积极性的。”张雪儿据理力争。
然而，钟益却不以为然地回应道：“摸底考试本来就是要摸清楚学生们的真实水平嘛！如果每次都考一百分，他们又怎能有所成长呢？现在已经五年级了，学习压力比以前大多了。马上就要小升初考试了，也该给孩子们一些压力了。”
此时此刻，钟益心中暗自思忖，他实在不想再像以往那样纵容张雪儿了。她似乎越来越过分，连一次小小的摸底考试也要过来找茬儿，这让钟益感到异常烦躁。
“孩子们还这么小，你就给他们增加压力，他们都很辛苦了啊，考出这样的成绩他们该有多伤心啊，而且我们学校是以全面提高学生的基本素质为目的的，不是外面那些只要求成绩的学校。”张雪儿试图继续说服钟益。
听到这里，钟益不禁冷笑一声，心想：哼，又是那套所谓的素质教育理论！难道素质教育就不要求成绩吗？你这话怎么不去跟那些给孩子报了一个又一个补习班的家长去说？在这个竞争激烈的社会里，如果没有一定的实力和成绩作为支撑，将来又如何能够立足呢？想到这些，钟益觉得自己不能再退让了，必须坚持自己的教学方式。
“一次小小的摸底考试，怎么就牵扯到素质教育了？再说了，素质教育难道就不需要提高学生的成绩吗？”钟益也是一脸的无奈。
就在这个时候，风帆小学的王校长恰好路过办公室，听到了钟益和张雪儿的争吵声，于是他笑着走进来说道：“怎么回事啊？两位老师，这在办公室就吵起来了？小两口闹矛盾啦？”
“校长好！”两人异口同声地向校长打了个招呼。
“都坐下吧，别站着说话。来，张老师，你先说说到底发生什么事了，钟老师怎么惹你生气了？”王校长示意他们坐下，然后自己也坐在一张空的办公桌前继续询问。
张雪儿把事情的经过详细地讲述了一遍，王校长听完之后，看着张雪儿说道：“张老师啊，这次只是一次摸底考试罢了，你是不是有点过于紧张了呢？我倒是觉得钟老师说得有道理，孩子们已经五年级了，可以适当地给他们施加一些压力，这样等他们升入初中以后才能够更好地适应新环境嘛。”
然后王校长又转向钟益说到：“不过钟老师，要注意方式方法，压力不能一下给得太多，毕竟都是些孩子，明天开家长会的时候跟各位家长好好谈谈，让他们不要回家过于苛责孩子。好了，你们再谈谈吧，一定要好好沟通，可千万别在办公室里吵架啊，这影响多不好。”王校长交代完这些之后便离开了办公室。
看着王校长离去的背影，钟益原本还想等他走后再和张雪儿说点什么，但谁知道张雪儿竟然直接转身就走，这让钟益顿时一脸茫然：“她怎么还不高兴了？这女人真难琢磨。”
钟益决定也不再惯着对方了，管它什么幸运值呢！分手了也还在学校里，应该还能薅到幸运值，反正现在他是忍无可忍了。
于是，钟益直接追到了张雪儿的办公室，将车钥匙还给了她，并说道：“我今晚有点事情，你自己开车回去吧。”说完，他甚至没有等待张雪儿回应，便转头离开了。
走在走廊上，钟益心里暗自琢磨着，正好明天开完家长会可以抽时间去找校长谈一谈，看看能否把班主任这个职位争取过来。
张雪儿看着钟益的背影，愣了一下，然后把手里的文件一下子扔到了办公桌上。