第11章 心理协会的秘密2
蒋宏麟和彭杰相互对视了一眼，他们显然不相信李老师的话。
“李老师，我希望您能够积极地配合我们的调查工作。您要知道，如果您有丝毫的隐瞒或者保留，都极有可能给这个案件的侦破带来巨大的阻碍和负面影响。所以，请您务必如实回答我们的问题，不要有任何顾虑或犹豫。只有通过您的全力配合，我们才能够更快速、准确地找到线索，揭开真相，还受害者一个公道。”蒋宏麟表情凝重而又坚定，他的话语带着一种不可抗拒的威严。
“蒋队长啊！您瞧瞧您这话说得，我肯定会全力以赴地去配合您的工作！我一定做到知无不言、言无不尽。哎呀……其实方岩的事情，我真的感到特别难过，那可是一个非常优秀的孩子啊！这么好的一个孩子，就这样没了，实在是太可惜了。蒋队长，还望您早日抓到凶手，将凶手绳之以法，也算是给方岩一个交代。”
“哦？李老师怎么知道方岩死了？难道说李老师知道些什么内情不成？”蒋队长眼神犀利地看着李老师，似乎想要从他的脸上看出一些端倪来。
李老师下意识地摸了摸自己的鼻子，随后不慌不忙地说道：“这件事情啊，新闻上可是写得清清楚楚呢！听说公园里出现了一具男尸，现在已经传得沸沸扬扬啦，我就算不想知道也没办法呀。”他的语气听起来十分平静。
蒋宏麟缓缓地从座位上站起身子来，然后慢慢地在宽敞明亮的办公室里走着。他的眼神不停地左右扫视，似乎在寻找某件重要的物品或信息，他的步伐显得有些沉重和犹豫不决，好像对自己要找的东西并不是很确定。
突然蒋宏麟停了下来，他盯着墙上的一幅照片看了许久，然后转过头来对李老师说：“李老师，这是？”
李老师顺着蒋宏麟的目光看去，只见照片上是一群男生以及他的合影，一个个都笑容灿烂，眼神清澈。
李老师站起身走向照片旁，微微一笑：“这是去年拍的协会男生合影，你看，这个就是方岩，一个曾经充满活力和希望的年轻人。”他的声音中带着一丝感慨和惋惜。
蒋宏麟凝视着照片上方岩的脸，心中泛起一丝疑惑，他总觉得这张照片有些古怪，但又说不出具体哪里不对劲。
“李老师，您是教什么科目的？我看您对心理学似乎颇有研究呢，据我所知，我们学校并没有心理学这个专业。”他面带微笑地问道。
听到这句话，对方不禁发出了一阵爽朗的笑声：“哈哈哈……其实我并非专业的心理学导师，我主要负责教授历史课程。不过，对于心理学这个领域，我确实有着浓厚的兴趣和一定的了解。”
他顿了顿，接着说：“在我看来，心理学与历史之间存在着千丝万缕的联系。通过研究人类的心理和行为，可以更好地理解历史事件背后的动机和原因。而且，了解一些心理学的知识也有助于我们更好地应对生活中的各种挑战和问题，不是吗？”
说话间，他的眼神中闪烁着睿智的光芒，仿佛在向人展示着他内心深处对于心理学的热爱和追求。
“原来如此，那李老师真是博学多才。”
“李老师，我们坐下接着聊！我听闻心理协会内部有一个特别的规定，就是将同学分为男性和女性两个群体。不知其中是否存在某些特殊的考量或缘由呢？能否请您给我们详细地讲解一下这个规定的目的呢？”
“这规定确实是我制定的。”李老师语重心长地解释道，“之所以如此，主要还是考虑到性别差异很有可能会对心理学学习产生不可忽视的影响！毕竟男女同学在思维方式、情感表达等方面存在着诸多不同。而且呢，分开教学和辅导能够更加有的放矢地满足每一个学生的个性化需求！这样一来，岂不是皆大欢喜嘛？”
“仅此而已吗？如果仅仅是这个原因那我想应该不至于男女生从未见过吧？是什么时候开始这样实行的？并非我以小人之心度君子之腹，您这理由并不足以说服我！”
“就是……就是前两年才开始实行的。”李老师支支吾吾地说。
蒋宏麟和彭杰交换了一下眼色，心中的疑虑更重了。
“李老师，我希望您能跟我们说实话。这个规定实行的背后，是否还有其他原因？”蒋宏麟紧盯着李老师，试图从他的表情中找到一丝破绽。
李老师低头沉默了片刻，终于缓缓开口：“唉，算了，我实话实讲了吧，其实……这也是无奈之举。之前确实发生了一些事情，导致男生和女生之间产生了很大的矛盾。为了避免类似的情况再次发生，我才决定实行男女分开的规定。”
“什么样的事情？”彭杰追问道。
李老师叹了口气，“那是一起意外，涉及到了女生的隐私。具体细节我也不方便再说了，还请你们见谅。”
“即便您现在不主动说出来，我们之后也必然会去调查清楚这件事情的真相！与其等我们耗费时间和精力去追查，倒不如您现在就爽爽快快地把所有情况都告诉我们，这样对大家都好，李老师，您觉得我说得对吗？”蒋宏麟面无表情地看向李老师，眼神却异常犀利。
李老师面露难色，犹豫再三后说道：“好吧，既然你们坚持要知道，我就告诉你们。我们在一次学习结束后，已经比较晚，而我当时也有事，所以先走了。谁知道有一个男生竟然在众目睽睽之下对一个女生进行了猥亵行为，女生认为自己受到了极大的侮辱，当然，这件事也确实给她带来了很大的伤害。虽然后来那个男生受到了处分，但这个事件却引发了我们协会男女学生之间的对立情绪。为了防止类似事件再次发生，我才决定将男女学生分开授课。”