第7章 这一章没有标题
幼儿园的生活非常的无趣，至少对灵魂年龄成熟的卡娅来说是这样的。
早上不早的时候被送过去，晚上不晚的时间再给你送回家。一天下来在园里跑两步做做游戏然后再读读古诗什么的就结束了。
很适合小朋友们的生活，但是不适合她。
所以她一般不和那些小孩子们待在一起，而是和一些老师待在一块。
在校车上接送他们的女老师姓童，卡娅只听过老师们和孩子们都叫她童老师，不知道她的真实姓名。
卡娅闲着没事看到幸福蛋和孩子们一起玩的时候测过幸福蛋的数值，具体是这样的
【幸福蛋 幸福宝可梦
等级：38
属性：一般
特性：自然回复
招式：生蛋，传递礼物，治愈波动，连环巴掌…】
等级并不算高，看样子是因为喜欢陪着小朋友所以不经常战斗的缘故。
就连招式的熟练度排序都是生蛋这种辅助向的技能，看样子是一只性格温和喜好和平的幸福蛋，而不是从蛋神进化而来的。
（关于招式的熟练度的概念只存在于主角的外挂当中，其他人并没有具体如：熟练，专家之类的划分，作者尽量写的靠拢动漫一些。另外宝可梦的等级也是，尽量味不那么冲）
这所幼儿园也不只有幸福蛋跟童老师这一对搭配，在他们隔壁的班级还有一个女老师和皮可西的搭档，负责他们隔壁的班级。
两个班的小朋友经常一块撒欢，两个女老师也经常坐在一起聊天解闷。
其中聊的最多的就是卡娅了。
毕竟卡娅作为一个五岁小孩真的很奇怪。
奇怪的成熟，奇怪的冷淡，完全不像是一个小孩子该有的模样。
尽管可可利亚提前说过卡娅的性格有一些缺陷所以不怎么喜欢说话，但是这个孩子实在是太过成熟了。
从不和别的小朋友一起玩闹，在学校里接触的多的也只有幸福蛋和皮可西这两只宝可梦而已。
或许还有负责接送和照顾孩子的童老师。
童老师甚至觉得如果不是因为每天接送小朋友们上下学，卡娅都不太可能跟她接触。
这只是说生活上的，卡娅和老师在学习上的接触也很频繁。
如果是初中生或者高中生这么说一点问题也没有，毕竟也有好学的同学。
但是卡娅只是小学生。
不对，小学生都还不算。
有时候卡娅为了了解地区的历史和宝可梦的习性都会主动找老师请教。
包括但不限于童老师她们的宝可梦的口味喜好，一些简单的宝可梦食物的做法，或者是通过一些特征分辨宝可梦的性别以及培养情况。
就这样过了几天之后，卡娅已经能够用院子里种的果树上面的树果来为幸福蛋哥皮可西制作一些简单可口的宝可梦食物了。
虽然制作宝可梦食物并不难，但是对于一个幼儿园小朋友来说称得上是惊为天人了。
试问，谁家的五岁小孩会自学做饭，并且还做的很好吃呢。
或许只是煎了个蛋，但是对于幼儿园小朋友来说已经很了不起了。
还好盛华地区规定的可以获得初始宝可梦的年龄段是小学毕业之后，不然现在给小卡娅一只宝可梦，估计过不了多久就能成为道馆馆主继承人。
这幼儿园小孩真是未来可期啊。
……
盛华地区并不像其他地区一样具有地区特有的宝可梦。因为地区面积很大而且地形和气候对于宝可梦来说很适合生存的原因，盛华地区基本具有每个地区的特色宝可梦，这也成了盛华地区的一大特点。
物种丰富。
盛华地区有很多本土的信仰。据一个传说所说，风速狗在古时候因为追逐太阳而被称为是太阳的代表，是一种神话宝可梦。
还有裂空座，时盛华地区的代表宝可梦，跟盛华地区的一些文化紧密相连。
而且盛华地区的高空似乎就栖息着一只强大的裂空座。承担着保护盛华地区地责任，会在盛华地区有难时从天而降，庇佑盛华地区的人们。
卡娅合上历史书思索着。
盛华地区的传说和文化给她一种莫名的熟悉感。
就像她第一次看到几何雪花和可可利亚一样的感觉。
那估计是顺盛华地区的历史文化和她前世生活的国家很相似的原因了。
还真是有缘分，穿越了依旧是盛华地人民。
不过还好这个世界并没有什么地区之间的战争。地区与地区之间的相处还算和睦，实行互不干扰共同进步的策略。
真是有爱的世界。
卡娅发出一阵感慨。
她也不知道自己为什么要这么想，但就是觉得这个存在宝可梦的世界真的很和平。
人们可以为了梦想各处挑战强者最后成为宝可梦大师，也可以当一个普通的小镇居民，找一份轻松的工作与家人和宝可梦过着舒适地生活。
简直是童话世界的设定。
卡娅没有在那些老师，或者其他的路人脸上看到对生活的麻木和不满，反而都是和身边的宝可梦一样面带笑容。
每个路过的人身边都有一只宝可梦陪伴着，有一个绝佳的伙伴和自己共同生活。
那么如果这个世界突然失去了了宝可梦这种生物，或者本来就不存在这种生物，这个世界会变得什么样子呢，卡娅思考这个问题。
结果是她不知道。
但是她似乎很熟悉。
……