第67章 听写（四）

    今天的作业不多，李平安第一次在九点半把老师布置的作业全部做完。

    这些作业要是在其他同学手里，也许课间抓点紧，放学前就能全部完。但李平安的基础不好，别人做一道题，就只是做一道题。

    她做一道题，相当于把书上的内容学一遍，然后做一遍题，再回到书里，跟着做题思路，再学一遍书上的知识。

    一反一复，相当于学了两遍，做了两遍题目。

    虽然费时间，但这样做也有一个好处，那就是她学得很扎实，基本上跟着题目学过的内容都能牢牢记住。

    每次写数学都是最费时间的。什么方程、坐标、三角形……她以前根本没有接触过，数学老师讲课讲得飞快，她听得云里雾里。周俊倒是不藏着掖着，把全部的数学笔记和试卷、习题都给她看了。

    但是，提高学习不是要找厉害的老师来教。有时候，找到适合自己的老师更重要。

    周俊的成绩一直很好，就导致李平安和他的水平相差太大。他简明的数学笔记和经常跳过的解题步骤，让原本困惑的李平安理解得更费劲了。

    她合上数学书和笔记，打算明天去班上重新物色一个数学领路人。

    现在要做的，是好好补英语。

    “唉！”李平安不免叹气。九十年代初，补课的风气还没有流行起来，书店里还是各种名著读物，没有铺天盖地的辅导教材。

    这时候的书店是纯粹的文学和知识殿堂，而不是学校的资料仓库。

    可是这也意味着，她缺少学习的帮手和工具。要是能回到三十年后，上几个补习班，再拉一车学习资料来就好了。

    这么胡思乱想一番，李平安看着时钟指针转眼指向了9:48。

    不行，不能靠幻想逃避问题，只会浪费时间。

    她索性站起来，拿上书，换个姿势和学习环境。

    翻到英语书单词表，从第一单元开始读。前几天她都是哑巴英语，背单词全靠一遍遍重复写，然后挡住英文部分，看着中文写英文。

    初中刚开始学的英语，一个单元能有多少单词？她背了几天，写了十来遍，早就烂熟于心。可是她对读音不熟悉，那天听写，褚婷婷时而报中文，时而报英文。听到英文，李平安要花好长时间去想，这是哪一个单词？

    她几乎是靠排除法写出来的。

    现在，她要换个方法背单词。既要会写，也要会读。要做到不管是中文意思，还是英文读音，她都能做到第一时间判断出来。

    “你好，哈喽，h-e-l-l-o……”

    “你，哟，y-o-u……”

    “走，去，够，g-o……”

    赵曦回来的时候，她就这么捧着书，一边嘴里念念有词，一边在客厅来回踱步。

    赵曦脱了鞋，抄手站在门口看了她一会儿。

    李平安正专心背着单词的拼写，赵曦开门进来，她看一眼点点头就算打过招呼了。反正她们的生活方式完全不同，一直是各过各的，管好自己就行，她没必要上赶着去讨好她。

    对赵曦来说，她与其溜须拍马，不如考个好成绩表表决心。

    “喂。”赵曦招呼她了，这倒是令人意外。

    李平安放下书，盯着赵曦，等着她下一步指示。

    “拿去。”赵曦提了个盒子递过来。