第22章 卷子

    方芳有些惊讶。

    这几天她确实听说了，关于李平安超强的数学计算能力。她还问过陈峰，陈峰轻描淡写地说，没那么夸张，就是计算上稍微有点天赋，还有待观察。

    只是没想到，李平安能够做到算得这么快这么准确。

    她去看陈峰，他低着头不知道在想些什么。

    不管他想什么，方芳觉得，李平安既然是个好苗子，就不能埋没。

    “郑涛，你先回去。”

    郑涛听了，如蒙大赦，松了口气，毫不犹豫，鞠个躬转身就走。

    此刻办公室里就只剩下他们三个人，李平安偷偷瞄了瞄两位老师，神色凝重，有点儿吓人。

    她脑子里想了无数种可能，什么被老师请一顿“竹笋炒肉”，被请家长，被罚写多少多少道题，被罚写一篇三千字的报告并且在全校师生面前朗读……

    最坏最坏，就是不许她上学了，要把她赶出小北村小学。

    这不行。其他的她都能接受，这个无论如何都不行。到时候她就是撒泼打滚，天天去校长家门口堵着，也绝对不可能接受。

    “这张卷子你写一下，到这节课下课前，还有三十五分钟。”方芳的话打断了她的胡思乱想。

    做卷子？这是个完全没想过的处理方式。

    她下意识去看陈峰的意思，陈峰抱着手，挑了下眉，示意她照方芳说的做。

    “老师，笔。”

    方芳抽了支铅笔给她，还贴心地附赠了一张草稿纸。

    没有犹豫，直接下笔，草稿纸基本上只是一个摆设。

    李平安写得很快。

    郑涛的这本习题册，做题的人也许没什么感觉，但是她作为一个老师来看，出题很讲究。看似繁多杂乱的题目，实则按照不同类型，有意识地逐步提高小学生的计算能力。这完全不仅仅是一本二年级的计算习题册，它后面还有三四年级知识的铺垫。

    计算不仅是需要算，更需要记。

    就像到了初中，如果你能牢记根号2、根号3的具体等于多少，很多题目做起来就会快很多。

    在小学，数学之所以要进行大量的计算训练，目的也是一样。

    如果你能在无数次计算中，熟记4+7=11、6+8=14这类基本的计算结果，那么对于复杂的题目来说，就好比是拥有了一个顺手的工具。

    既然李平安已经进行过大量的计算训练了，那就试试更难一些的题目吧。

    陈峰明白方芳的意图，但这是他给李平安编的一套题，她为什么拿来就用，一点儿都不客气？

    李平安写完一面的时候，时间刚刚过去10分钟。

    很简单。她写完第一面，准备翻面时顺便扫了一眼自己的答案，这是她脑中唯一的想法。

    第二面，出现了大量的解方程和应用题。还有经典的顺水逆水行舟和鸡兔同笼。

    这是小学高年级才会涉及的题目，方芳刚才就看见了，她本意就是为难一下李平安。

    天才并不是什么都会，而是遇到不会的难题，能够运用自己已有的知识和方法，找到解题的思路。

    李平安还没有习惯性地使用方程解决未知数的问题，但是她这几天密集的计算训练，让她能够通过题干的提示，找到关键数字，然后凭借记忆，找到适当的数字组合。

    比如这道鸡兔同笼的题目，问：兔子和鸡一共35个头，94条腿，问，多少只鸡，多少只兔？

    她知道鸡和兔子都是一个头，但鸡是两条腿，兔子是四条腿。这就说明有两个数字，加起来是35，分别乘以2和4后再相加就是94。

    她不需要列方程，她直接就得出了鸡有23只，兔子有12只。

    不过是读完题目以后十秒内。

    陈峰原本靠着椅子坐，此刻背已经完全挺直。方芳站在李平安身边，如同雕塑一般。

    当李平安飞速写完这份卷子时，下课铃还没响，方芳抬手看了眼腕表，一共用时二十二分钟。

    很快。

    陈峰若有所思，方芳也不说话。

    李平安刚做完一套略有挑战的题目，但是心里非常有底。这种感觉就像刚刚征服了一座高山，登至山顶，眺望远方，所以心情十分轻松愉快。

    片刻以后，陈峰对李平安说：“跟家里说一声，明天我带你去趟县里，下午回来。”

    “啊？”李平安没反应过来，去县里？

    “陈老师……”方芳反应过来了，陈峰是要带着李平安去县里参加教师进修活动。可是，教师进修，带个学生去算怎么回事儿？