第3章 关于文明
起初，荀风也是把这篇文章当做猎奇故事来制作的视频。
但父亲审核过后，提出了一些修正意见，并给他讲述了很多这个文章背后的研究团队的相关信息和过往科研成果。
可他怎么也没有想到，今年高考所有的培训机构全部押题失败，倒是让父亲给押题成功了。
文章延伸出来的问题，和父亲给他扩展的知识完全契合，这让他做起题来得心应手。
当所有人还在为这个阅读理解一筹莫展的时候，荀风已经开始翻页准备去写作文了。
在高考考场，翻卷子的动作极易给其他考生带来严重的心理压力。
尤其是他们足足两页问题还没有解答的情况下，就有人已经翻页，而且打眼一瞅还写得满满当当。
那种不自信和自我怀疑，足以吞噬掉任何一个人良好的应试心态。
但对于翻卷子的荀风本人而言，
装逼的感觉真的很爽。
但是，当试卷翻过来，不得不直面作文的时候。
折磨才正式开始。
其实在刚拿到试卷的时候，荀风就默默地把作文题目记在了心里。
小技巧，
先看作文题目，然后回头去再做题。
这样在做题的过程中不断发散思维，很有可能瞎猫碰上死耗子，搞不准啥时候冒出来的想法正好就撞上了作文立意。
不过，这个技巧在这次没什么用。
作文题目一改往年的风格，变成了宏大叙事。
——描述一个世界观。
让一个三点一线，早上一起床就坐在硬板凳上一坐十多个小时，比牛马还牛马的考试机器去描述自己的世界观？
不知道命题老师是怎么想的。
还有题干上说的总结古今中外的思想家、哲学家的世界观理论……
开什么锤子玩笑。
绝大部分理科生恐怕连那些先哲的名字都说不全，总结空气么。
荀风被难住了，但没有难多久。
因为出题人给学渣指了一个出路——神话传说。
荀风做过类似的推理视频，【中西方远古神话对比】，原计划做三期，但因为第一期发出去后没什么人看，也就终止了。
虽然这个视频选题阑尾了，但他也确实花功夫对各地的神话传说进行了大致的了解，
作为作文的切入点是肯定够了。
……
在大概的切入方向选定之后，接下来就是最重要的步骤——
揣摩出题人的目的。
又一个小知识。
很多人对于高考是有误解的。
认为文字优美，典故引用得当，充分展现自己的知识储备就能得高分。
其实不然。
因为高考的本质是思政任务，反映的是国家意志。
所以它反映的是国家对学生学习结果的期望。
换言之，高考本质上体现的就是“国家希望培养一批什么样的社会主义建设者”。
目前，他基本可以确定的是国家应该至少在一个月前就得知了红夜现象可能会降临。
但是从前面的题目来看，似乎国家也不知道红夜之后会造成什么后果。
因为题目内容大而全，从天文学常识到宇宙观、历史观涵盖了方方面面，没有什么侧重点。
由此推理的话，他就有了一个大胆的预测。
国家或许是希望通过高考，收集大量不同角度的猜想。
也就是说，每个人笔下的世界观，都有可能是红夜之后地球的演变方向。
所以，怎么才能得高分，就很显而易见了。
假如说完全是毫无道理的天马行空，那不管再怎么卖弄文雅都是没用的。
如果有一定的依据和论点作证，不断的逼近事实，分数就会越来越高。
想通了这一点，那接下来的写作就变得得心应手了许多。
没有人知道红夜之后会发生什么。
但推理和猜测，荀风很得心应手。
他猜测绝大部分考生都会以刚刚发生的红夜入手，
所以要想脱颖而出，那就要更进一步。
因为在高考试卷刚组好题的时候，可是还没有人知道红夜会在什么时候发生的。
想通了这一点，他也就胸有成竹了。
作文起笔，
他以远古神话传说为切入点，
从中西方的开天辟地、造人传说、史前大洪水为开篇，
讲述了人类脑海深处那无比雷同的远古记忆。
而这史前三部曲中，能够在地球上留下痕迹并通过考古来锁定时间的，只有那场大洪水。
这场史前大洪水发生的时间有么？
答案是有。
和《圣经·创世纪》、女娲补天同一发生时期的苏美尔王表，明确写出了大洪水的发生时间——
三万年前。
那这场史前大洪水的考古发现有吗？
还真有。
1925年，地质学家在苏美尔地区发现了发生在三万年前的可怕的大洪水灾难遗迹。
1976年，美洲地理学家在山体断层中也发现了三万年前毁灭性大洪水的岩层。
2002年，华夏地质学家用长江三峡的沉积物与三万年前的洪水沉积物粒度比较，得出三万年前发生过一场史无前例的巨大洪水灾难。
最后一个问题，这场大洪水造就了什么？
答案让人出乎意料。
在地球持续了数亿年的物竞天择，适者生存的生物进化论，在三万年前被终止。
具备人性的晚期智人的突然出现，让地球开始进入统治者时代。
人类开始和动物彻底分化，走向文明。
三万年前。
荀风特意强调了三万年前。
因为父亲说，造成红夜现象的红矮星撞击发生在三万年前。
当别人都在第一层对红夜大写特写的时候，他已经站在了第三层。
他没有写红夜，也没有写红夜发生的原因，只写三万年前。
他就是要给阅卷老师创造一种“怎会如此巧合”的错觉。
当然，如果文章到此为止的话，也很难得高分，因为他像是在阐述事实，但没有给出自己的猜想。
于是，他接着写道。
“第一次史前大洪水发生在距今三万年前的造人和补天的远古神话时代，
第二次大洪水则发生在距今六千年前的治水和方舟的传说时代。
这两次洪水一次给人类带来了人性，
一次给人类带来了文明。
这让我难免有很多猜想，
三万年前和六千年前是否都出现过什么事件，为人类带来了这场大洪水，
被人类称为生命之源的水，是否蕴含着什么人类所不知道的关于文明的钥匙。”