第十三集 莲州一中高三九班（二）

    第十三集 莲州一中高三九班（二）

    在高三九班的教室里，一场精心策划的工作安排和班会，仿佛一场盛大的演出，吸引了学校众多领导的目光。两个钟头的时间里，这里汇聚了无数期待与关注，仿佛每一分每一秒都充满了紧张与期待。

    教室里，两位年轻教师——廖泽湘和何秋园正在全力以赴地执行着他们的计划。他们面带微笑，眼神坚定，仿佛掌控着整个局势。而学生们也都被他们的热情和才华所感染，高大帅气的新班主任那超强的能力，可以说是将学生们瞬间征服。渐渐的，他们便由刁难、观望到积极参与其中，整个教室充满了活力和生机。

    然而，这场“演出”并未逃过学校领导的“法眼”。四位领导，他们或庄重或严肃，或和蔼或佩服，多次踱步至高三九班的窗前，透过窗户，静静地观察着教室里的一切。他们的目光犀利而深邃，仿佛在寻找着什么，又仿佛在评判着什么。

    管政教的副校长皱着眉头，看着教室里的一切，他的脸色越来越难看。他低声说道：“乱弹琴！”接着，他又摇了摇头，叹息道：“班主任跟学生掰手腕，这成何体统！”他的语气中充满了不满和失望。

    然而，管教学的副校长却有着完全不同的看法。他眼中闪烁着欣赏的光芒，看着廖泽湘和何绍茹的表现，不住地点头。他赞叹道：“人才，绝对的人才！”接着，他又补充道：“点燃梦想——这才是真正的励志名言！”他的语气中充满了赞赏和敬佩。

    年轻的教导主任则对美女教师何秋园情有独钟。他的目光始终停留在何秋园的身上，看着她那优雅的身姿和自信的笑容，他的心中充满了赞叹。他当然对何绍茹大加赞赏，而对无意中产生敌意的廖泽湘则是大加贬抑。

    而学校办公室主任则是秉承丁校长的意思，对两位年轻教师多加关注。他认真地观察着他们的表现，用心地记录着每一个细节。他向丁校长汇报道：“廖泽湘这个年轻教师方法不错，文笔了得。不到两个小时，就把全校第一难的田虎修理得服服帖帖，真是佩服！而何秋园的言辞也很富有励志性。”他的语气中充满了肯定和赞赏。

    丁校长听着各种不同的汇报，他的脸上露出了满意的微笑。他不住地点头，仿佛在肯定自己的眼光。他知道，这两位年轻教师是稀缺人才，绝对非同一般。他们有着无限的潜力和才华。他对自己的选择充满了信心，但令他惋惜的是，莲州一中只是一条小河，容不下这两条蛟龙，是蛟龙总是要入大海的。

    午后的阳光透过树梢，斑驳地洒在高三九班的教室外墙上，仿佛为这静谧的午后增添了几分温暖的色彩。自习课的铃声刚刚响过，廖泽湘和何秋园两人趁着这难得的闲暇时光，决定深入了解一下班上的情况。

    廖泽湘站在教室门口，目光如炬，扫过每一个学生的脸庞。他望着那些或埋头苦读或交头接耳的学生们，心中涌起一股强烈的责任感。他轻轻拍了拍手，吸引了学生们的注意：“同学们，能抽几分钟时间跟我聊聊吗？我想了解一下咱们班上的情况。”

    “好的，老师。”

    “老师，想问什么，您尽管问。”

    “我们一定好好配合老师，把我们班搞好！”

    学生们纷纷回答，并且好奇地望着这位新来的班主任。廖泽湘点了几个刚才表现积极的同学：“你们几个跟我到走廊一下。”

    几位同学相互看了看，然后点了点头，跟着廖泽湘来到了教室外的走廊上。阳光洒在他们的脸上，映出青春的轮廓，也照亮了他们的眼睛，那里面充满了对未来的期待和对改变的渴望。

    廖泽湘首先肯定这几个学生：“从你们刚才说表现和眼神，老师可以看出，你们是积极上进的。”接着直接说道，“那么反映一下班上存在的问题，”

    “老师，我觉得田虎他们那个小集团老是捣乱，不仅影响课堂纪律，还让我们这些想学习的同学很受影响。”一位戴着眼镜的男生率先开口，他的语气中透露出对现状的不满。

    廖泽湘先是皱了皱眉，然后点点说：“这个问题我注意到了，确实很严重。还有其他问题吗？”

    “老师，我觉得我们班上男生女生之间的关系有些紧张。吴霞她总是对男生有反感情绪，导致我们都不敢跟她说话了。”一位男生小声地说，他的脸上露出一丝尴尬的神情。

    何秋园站在一旁，听得十分认真。她补充道：“这个问题我也有所耳闻，确实需要关注。吴霞同学可能有些误会或者心结，我们需要找她谈谈。”

    接着，又有同学说道：“王梅经常迟到和上课睡觉的问题。他认为，虽然王梅平时性格内向，但这样的行为确实影响了她的学习。总是迟到、睡觉，违反班纪班规，造成不良影响。”

    一个高个子男生说：“有些学生管不了，有些老师不想管也不敢管。”

    一个女学生犹豫再三，最后还是怯生生地说道：“我听说有个别领导侵害女学生……”

    廖泽湘和何秋园对视一眼，都看到了彼此眼中的凝重。这些问题比他们想象的严重得多，需要谨慎处理。

    回到办公室，两人将了解到的情况综合起来，列出了四大突出问题，细分为六个急需要解决的问题：1、田虎问题；2、吴霞问题；3、王梅问题；4、学生不服管问题；5、老师不想管不敢管问题；6、侵害女学生问题。廖泽湘叹了口气：“这些问题都不容忽视，尤其是最后一个问题，我们必须查清楚。”

    何秋园也点了点头：“是的，我们必须深入调查，仔细研究，制定方案，然后有针对性地逐一解决。这些问题不是几句话就能解决的，需要我们付出时间和努力。”

    两人决定分工合作，分别负责不同的问题。何秋园主要负责解决吴霞和王梅的问题，其他问题相对难度比较大，都由廖泽湘负责处理。

    他们知道，这将是一场艰巨而漫长的战斗，但是，对于两个充满自信的人来说，他们相信，只要用心去做，就一定能够解决问题，为学生们创造一个更好的学习环境。

    何秋园是一个急性子、高效率的人，说干就干。当天下午放学，何秋园便约了吴霞谈话。

    在东北角的花坛旁，冬天的阳光透过树梢，斑驳地洒在青石板路上。何秋园，这个高三九班的副班主任，正踏着这些光影，缓缓走向那个独自坐在花坛边的身影。她的目光温柔而坚定，因为她知道，自己即将开启一场可能改变一个女孩，甚至整个班级的对话。

    吴霞，高三九班的班长，勤奋好学、聪明能干，是一个美丽动人好姑娘。然而，她的内心却藏着一个不为人知的秘密——她恨所有的男人。这个心结，源于三年前她母亲被坏男人侵害的阴影。她将这个秘密深埋心底，用冷漠和疏离来保护自己，却也无形中疏远了班上的男生，甚至影响了整个班级的团结。

    何秋园轻轻地坐在吴霞的身旁，没有急于开口，而是静静地陪着她，看着眼前的花坛。正是九往十月小阳春的时节，花坛里，各色花朵竞相开放，仿佛在诉说着一个个精彩动听的故事。

    “吴霞，你知道吗？这些花，每一朵都有它自己的故事。”何秋园终于开口，她的声音平和而温暖，“就像我们每一个人，都有自己的过去和秘密。”

    吴霞没有回头，但她的肩膀微微颤抖，显示出内心的波动。

    “我听说，你三年前经历过一些不愉快的事情。”何秋园继续说道，“那些记忆，像是一块沉重的石头，压在你的心头。但是，吴霞，你要知道，那些事情并不代表所有的男人都是坏人。”

    吴霞终于转过头来，她的眼中闪烁着泪光，但更多的是愤怒和不解。

    “老师，您不懂我的感受，又怎么可能理解我！”虽然她此刻心情非常糟糕，但由于老师对她有恩，依然带着尊敬的语气。

    何秋园非常了解她此时此刻的心情，她深深地看着吴霞的眼睛，说：“我确实不能完全理解你的感受，但我可以尝试去理解。吴霞，你恨男人，是因为你恨那些伤害了你和你母亲的人。但是，这样的恨意，只会让你更加痛苦，也会让你失去更多。”

    吴霞的泪水终于滑落，她低下头，沉默不语。

    何秋园轻轻握住她的手，说：“吴霞，你要学会放下。放下那些仇恨和痛苦，让自己重新开始。你要相信，这个世界上，还是有很多好男人的。他们勇敢、善良、正直，像廖老师那样的男人，值得你去信任和依赖。”

    吴霞抬起头，看着何秋园的眼睛，她的眼中闪过一丝迷茫，但更多的是渴望。

    “我……我可以吗？”她小声地问。

    “当然可以。”何秋园微笑着回答，“只要你愿意尝试，愿意去接纳和理解，你一定可以做到。而且，我相信，你也一定希望我们的班级能够更加团结友爱，对吗？”

    吴霞点了点头，她的脸上终于露出了一丝笑容。

    吴霞的心结就这样在晚风的吹拂中悄然解开。从此以后，吴霞开始尝试去改变。她不再用冷漠和疏离来保护自己，而是开始主动和班上的男生交流。她发现，其实他们并不是她想象中的那样可怕。他们有着自己的梦想和追求，体现出友爱、真诚和善良。

    在何秋园的引导下，高三九班的同学们也开始更加团结友爱。他们一起学习、一起进步，一起度过了那段充满挑战和成长的时光。

    而吴霞，也在这个过程中，逐渐解开了心中的憎恨和厌恶，重新找回了属于自己的快乐和幸福。她明白了，仇恨和偏见只会让人更加孤独和痛苦，而理解和接纳才是通往幸福的道路。

    吴霞和她的同学们，将收获属于他们的成长和友谊，迎接着属于他们的美好未来。

    接下来，廖泽湘着手解决学生管不了的问题。这个问题解决起来不是太难，因为廖泽湘的实力和威望摆在那里，没有人敢不听他的，起码表面上是如此。而且，他在班上做了硬性规定，即任何人不能在课堂上扰乱课堂秩序，或者忤逆老师。否则，必须接受班上新制定的别出心裁的惩罚规则，比如说跟着班主任跑步；完成老师布置的高负荷量的作业，不完成就加量，由班主任监督完成；把家长请来陪同上课其他人等等。这些硬性规定除了田虎偶尔抗拒，其他人都老老实实地遵从，就连破罐子破摔的王梅也因为承受不了某些处罚不得不变得老实起来。

    至于老师不敢管和不愿管的问题，廖泽湘用了三招便顺利解决。一是他亲自走访了每一位老师，跟他们进行了有效沟通。跟老师沟通起来比跟学生沟通起来要容易一些，因为作为莲州市最高学府的老师，素质都相对较高，明事理。第二步就是他跟丁校长提了一个建议，被丁校长采纳，即将这项内容跟奖金、绩效挂钩。三是他跟何秋园一有空就轮流坐在教室里陪读，这样，对学生对老师都有一点促进作用。

    经过一段时间的努力，从表面上看，高三九班发生了比较大的变化。男生女生之间的关系变得和谐融洽，同学们之间互相帮助，共同进步。王梅也改掉了迟到和上课睡觉的坏习惯，她的学习成绩有了显著的提高。学生不服管或者管不了的现象基本消除，老师不敢管或者不想管的现象不复存在。

    然而，田虎的问题却依然如故。他只有在廖泽湘老师面前遵守规矩，不是因为廖泽湘是班主任，而是因为他跟廖泽湘老师对赌输了，他不得不履行诺言。其他任何老师上课，他都依然我行我素，就连副班主任何秋园老师上课，他的态度仍然很不严肃，把何秋园老师气得个半死，却又无可奈何。这给班级的稳定带来了不小的威胁。他的问题就是整个班的问题，他的问题不解决，要想高三九班有实质上的改变就是一句空话。

    廖泽湘对田虎进行了仔细地了解和研究。他看得出，田虎现在心里很矛盾，他想改，因为他从心底敬佩廖泽湘老师，但他又抹不开面子，甚至认为他现在的逐渐被冷落，都是廖泽湘造成的，他有点恨他。

    要想彻底地实质性地改变他，首先要解决这个问题，并且要把握好时机为他排忧解难。但是，要做好这一点，目前火候还未到，还缺少契机。廖泽湘认为，如果要想从本质上改变他，最起码还需要三次契机：一次精心设计的家访；帮他解除最大的潜在威胁——“把爷”；传授他球技，帮他赢一场精彩的篮球赛。当然，还要正面引导并且处理好他和吴霞的关系。

    廖泽湘决定本周就精心设计一次对田虎的家访活动。那么，家访会按照自己精心设计的方向发展吗？能够达到预期的效果吗？廖泽湘充满期待和信心！