第10章 蚂蚁能量波
第二天。
今天这堂课和往常不一样，金允儿拿着一个盒子，徐微微拿着一摞小碗，先后进了教室。
还是金允儿主讲：“我昨天说过，今天是吸收能量波实训课，需要每人吸收一只蚂蚁的能量波。蚂蚁能量波很小，常见且容易大量捕获，非常适合教学练习”。
“接下来呢，六人一组，上前来。1号吴梦琪，2号杨静宜，3号楚蓉，4号北辰，5号杨安娜，6号艾米，你们六个先来”。
金允儿宣布完后，六人依次起身走出。
待六人走上前去后，徐微微将六个小碗在讲桌上排列好，用小木棍在一个装有蜂蜜水的碗里沾一下，再用沾过蜂蜜水的小木棍，去把小盒子里啃食鸡骨头的蚂蚁粘出来，一个小碗中放一只。
“你们杀死蚂蚁后，引导自身的能量波吸收蚂蚁的能量波，现在可以开始了”徐微微望向六人说道。
六个人站在原地没有动静，约摸过去三十几秒，六人甚至连能量波都没有汇聚出来。
徐微微见状和金允儿交换了一 下眼神儿，金允儿走到了他们身旁：“你们不忍心杀掉小蚂蚁是吧”。
“爱护小动物挺好啊，说明你们都有一颗善良的心”。
“所有动植物都是相互依存关系，我们吃的饭菜分别来自于植物和动物。有的是植物的种子，有的是植物的根茎叶，你们爱吃的鸡腿就是鸡的腿”。
“蚂蚁虽然弱小，但是他们数量庞大，繁殖力超强，不然早就消失了。弱小的动物不要伤害它们，但是一些强大的动物，即使你们不伤害它，它也会伤害到你们”。
“今天设置的这个实验，目的就是让你们从弱小走向强大，这样才能自保和保护他人，只有强大才不会被威胁到生存。好了，别愣着了，难道你们想放弃吗”？
李子轩不知道别人听了这段话是何感受，他想到了金正宇的妈妈张璇阿姨是怎么死的。
李子轩一时激动，难以抑制的喊道：“金老师，不行就让我先来吧。我身边的一位阿姨就是被鬣兽袭击村子的时候咬死的，从那以后我的小伙伴失去了母亲”。
一时间所有人的目光都看向了他。
前面六个同学中有五个女生，仅有的一个男生。他叫北辰，长的细皮嫩肉的，文文静静的，腼腼腆腆的，明显阳刚之气不足，莫同他们几个爱开玩笑，早就把他归到女生队伍了，这也难怪朱俊宇跑步的时候为了不踩到他的的鞋，都是错出半个身位跑。
1号吴梦琪，算是爽朗型的，第一个汇聚出能量波。
紧接着是亭亭玉立的2号杨静宜，3号楚蓉略显娇小，左右看看，也动起手来，4号北辰也很不自然的行动着，偶尔还刻意的纠正拿捏动作。
5号杨安娜是冰雪聪明型的，动作麻利，6号艾米略有点疯丫头的样子，此刻看不出丝毫怜悯，不一会儿第一批六个人就吸收完了蚂蚁的能量波。
接着第二组，第三组的上去。
。。。
第三组中有莫同，他上去的时候，他伸着脖子在盒子里看，“徐老师，这儿有只大的，我要这只大的”。
一旁同样伸着脖子看的白克说：“莫同，那是母的”。“母的怎么了，你想要还没有了呢，我先说话的，别跟我抢”。
接下来的几组进行都很快。
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看到李子轩他们这组完成后。金允儿开始讲了：“好，全班都完成了蚂蚁能量波的吸收，你们都有了从外界吸收能量波的实践经历，接下来需要长时间大量的吸收才能成长”。
“那么已经吸收蚂蚁的能量波到底怎么用，要想用，需要将其释放出来。释放出一个能量波组成的能量体，有些难以理解是吧，这样说吧，是能量体形态的蚂蚁，你们这样理解就行了”。
“这能量体形态的蚂蚁和真正的蚂蚁的有什么区别呢，区别嘛，就是没有生命，外表看上去有近似实物的质感，颜色和本体相近，仔细观察会发现这个能量体有光影感，虚拟感，能量感”。
“你们回忆一下刚才的吸收过程，在吸收过程中是不是用到自身的精神力了，除了精神力外，还有自身的能量波，还有什么？还有就是大脑的运算能力”。
“这样说吧，如果把小蚂蚁换成大象的话，那么你们估计要失败了，现在的你们还是做不到嘀，要想做到除了天赋异禀就是不懈的努力”。
“我来说说这其中的关系，精神力不够强大的话，很难控制住自身的能量波输出，所需自身能量波和精神力不足的话会出现双透支的情况”。
“大脑运算速度慢的话，会影响吸收速度，如果非常慢的话，超出人体承受能力的话，同样会失败，所以你们的成长之路还很漫长啊，孩子们”。
“吸收能量波的过程，是通过精神力控制自身能量波与外界能量波先对频，再通过大脑的运算能力解析外界能量波，并将其吸入灵魂空间里”。
“以你们目前的实力还做不到驱动小蚂蚁离体，也就是说你们还驾驭不了”。
“目前你们要做的就是和小蚂蚁能量波建立联系，可以起个自己喜欢的名字，尝试完成让小蚂蚁完成简单的任务来训练，比如啃咬树叶”。
“小蚂蚁的能量波，你们要爱护好它，如果消失了就需要损耗自身的能量波来重建，当然像蚂蚁这样常见的动物可以再抓一只重新吸收了就行了”。
。。。
金允儿讲完后，同学们开始讨论起名字了。
杨静宜：“我的叫蚂蚁小兵”
莫同：“我的叫蚂蚁夫人”
马思克：“我的叫爬爬啦”
范小溪：“我的叫范小蚁”
。。。
李子轩突然想起什么来，在灵魂空间里看到苍蝇和蚊子还在。
它们也都是吸收的吧，大概猜到是怎么回事，索性起几个名字吧：小蝇，小蚊，小蜂，小蚁，还不错，暗自欢喜。
估计连李子轩自己也不知道，它们是可以以能量体的方式存在于他的灵魂空间里，这样有个优势，汇聚的时候能快些。
起名讨论直至课间休息，当再次上课时，徐微微将六打树叶分给前排六人，依次向后传，每人留下一片树叶。
当李子轩拿到树叶后开始用精神力控制着小蚁在指尖上咬食树叶，他也发现小蚁根本无法离开他的手指，小蝇和小蚊更不用说了，简直无卵用。
半小时后，金允儿看到全班同学练的差不多了，大声说：“好了，大家都停下吧”。
“开始继续讲课。你们目前还没有掌握精神力的使用，所以蚂蚁只能在你们的手上无法离开，缺乏的就是使用精神力加以控制”。
“接下来这段时间你们不但要练习汇聚能量波，还要练习通过精神力的控制，或者直接说是控制力也行”。
“精神力源自大脑，也是一种能量，通常是配合能量波使用”。
“集中注意力，感受大脑的控制，将这股控制力分出一股来，注入到能量波体上，也就是蚂蚁的能量体上”。
说着她右手一伸，手上就布满了能量波，顺势一推，一大团能量波就到了地上。
“雪原白狼”。
紧接着出现一头白色的狼，张了张嘴，伸压了一下前爪。
金允儿用精神力下了道指令，雪原白狼向教室后边走去，所到之处都能感受到它的凛凛寒光，绕了一圈后，又回到了金允儿身边。
金允儿一伸手收了回去，继续说道：“如果长时间不收回去，消耗的是我的精神力，如果精神力透支了会瘫软昏睡过去。那么，你们尝试着练习一下吧”。
上午的课结束了。
。。。
下午的阳光也没那么强了，景秀山下316班练习场上。
徐微微刚好走到李子轩这边，看到了他的苍蝇和蚊子能量波，好是吃惊，看的出李子轩还没掌握精神力的控制。
就对他说：“你用你的大脑做主控端，把一部分精神力和能量波注入到苍蝇能量体内，再由你的主控端发出指令试试”。
李子轩听了豁然欣喜：“谢谢徐老师指导。”
他先拿蚊子做实验，蚊子虽然飞了起来，可是却飞不远，刚起飞就下落到了手中，满脸疑惑的看着徐微微。
徐微微说：“第一次能做到这程度很不错了，你精神力不足，还要加快提高精神力，继续努力吧”，随后走向了其他同学。
十天后，课堂测验，从汇聚能量波到控制蚂蚁爬行五厘米，李子轩用了十五秒。
虽然他或多或少有了测验恐惧症，但这次成绩还是相当不错了，其他同学也都表现不错。以至于金允儿高兴的告诉大家，明天要组织全班抓虫，以量换质来达到快速提升的目的。