第32章 不负可为时代，争做有为教师1

    不负可为时代 争做有为教师

    ——致敬“伟大领袖”毛泽东

    赴乡镇教书半载，迷茫半载，读至毛诗，三问吾心。

    何为青年？意气风发，斗志昂扬，天戴其苍，地履其黄。

    何为教师？以爱为本，教书育人，勤学笃行，求是创新。

    何为青年教师？

    朝气蓬勃的青年教师，当如寒梅坚韧，生生不息。忽而春风，草木蔓发，春山可望，岁月可为。青年教师当以梅花傲雪凌霜的生机，默默的含蓄，满满的地气，值此生机，共赴春山。

    百年前的中国，山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。那时的中国，是绝望的中国，是无望的中国，是令无数人心如死灰的中国。那时的人民，饱受侵略者的欺凌，无数的华夏儿女家破人亡，流离失所，无家可归。那时的中国，头顶达摩克里斯之剑，在侵略者的大炮下，随时面临灭亡危机。这时，我们伟大的毛主席站了出来，率领共产党和人民群众，带领无数仁人志士，走上了挽救中华的道路。“世上无难事，只要肯登攀”。为了祖国的繁荣富强，毛主席奋斗了终生。这一路，有艰难，有困苦，有危险，可毛主席却丝毫没有退缩。还记得1927年，毛主席前往起义地点的途中，不慎被敌人抓住。侥幸脱险之后，为了躲避敌人的搜捕，毛主席躲在水塘边的草丛中一动不动，直到太阳落山。为了尽快与起义部队汇合，他风餐露宿，翻山越岭,脚底磨伤严重。到达目的地的时候，身上只剩两个铜圆。路途艰险，毛主席却无怨无悔。之后，他更是高瞻远瞩，带领起义队伍进军井冈山，开辟出中国革命的新道路。

    “已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”寒梅虽生于冰雪，播于贫瘠，却以风霜雨露为“食”，以日月光华作“料”，以径寸之根开出烂漫春光之景。栋梁成才之路有如寒梅坚韧之道，厚积方能薄发。看今朝，时代风浪“波云诡谲”，探索道路“浮云遮眼”，无论落于瓦砾或值于荒瘠，我辈青年教师当行如寒梅，不择沃土、不弃贫瘠，常施勤学善思“增值肥”，在基层“大熔炉”中汲养分、壮根系、增才干，厚植“破土而出、向阳而生”的青年之力。

    奋发有为的青年教师，当如青松挺干，英英玉立。岁序更新，新元肇启，前川汇海阔，风好正扬帆，新时代青年誓从“昔年青苗”长成“今日青松”，守一方热土，尽一份担当，亮一身脊梁。

    ，亮一身脊梁。

    历史的车轮缓缓转动，留下或深或浅的车辙。在那些若隐若现的印痕中，留下了太多人的足迹，有才高八斗的文人墨客，有愚昧丑陋的市井小人，有救苦救难的盖世英雄这车辙或轻或重，或曲或直，最深的那道，一定是英雄留下的。他，不信邪，不惧强，与天斗，与地斗。