第32章 村居

    草长莺飞二月天，

    拂堤杨柳醉春烟。

    儿童散学归来早，

    忙趁东风放纸鸢。

    农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

    醉：迷醉，陶醉。

    2

    春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。

    3

    散学：放学。

    4

    纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。

    《村居》是清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地

    区、闲居农村时创作的一首七言绝句。此诗第

    一、二句写时间和自然景物，具体生动地描写

    了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明

    媚、迷人的景色；第三、四句写的是人物活

    动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放

    风筝的生动情景。这首诗落笔明朗，用词洗

    练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的

    情绪感染。

    草长莺飞二月天”写时间和自然景物。生动地描

    写了春天时的大自然，写出了春日农村特有的

    明媚、迷人的景色。早春二月，小草长出了嫩

    绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤

    旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛

    在春天的烟雾里醉得直摇晃。“草长莺飞”四个

    字，把春在的景物写活，使读者仿佛感受到那

    种万物复苏、欣欣向荣的气氛，读者的眼前也

    好像涌动着春的脉搏。

    “拂堤杨柳醉春烟”写村中的原野上的杨

    柳，“拂”，“醉”，把静止的杨柳人格化了。枝条

    柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地

    艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。

    人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了

    杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这是一幅典

    型的春景图。

    “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”写人物

    活动。描述了一群活泼的儿童在大好的春光里

    人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了

    杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这是一幅典

    型的春景图。

    “儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”写人物

    活动。描述了一群活泼的儿童在大好的春光里

    放风筝的生动情景。孩子们放学早，趁着刮起

    的东风，放起了风筝。儿童正处在人生早春，

    儿童的欢声笑语，兴致勃勃地放风筝，使春天

    更加生机勃勃，富有朝气。儿童、东风、纸

    鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几

    分生机和希望。结尾两句由前两句的物写到

    人，把早春的迷人渲染得淋漓尽致。

    《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到

    的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷

    的“乐春图”。全诗充满了生活情趣，诗情画意。

    诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃

    勃生机展露无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。

    全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人

    对春天来临的喜悦和赞美。

    高鼎晚年遭受议和派的排斥和打击，志不得

    伸，归隐于上饶地区的农村。在远离战争前线

    的村庄，宁静的早春二月，草长莺飞，杨柳拂

    堤，受到田园氛围感染的诗人有感于春天的来

    临，而写下此诗。